प्रारंभिक विकास सिर्फ पैसा कमाने का एक तरीका है

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

प्रारंभिक विकास - मिथक, फैशन या आवश्यकता? क्या बच्चे को वास्तव में प्रारंभिक विकास की आवश्यकता है और व्यक्तिगत रूप से आपके बच्चे के लिए यह विकास क्या हो सकता है?

- पैसे कमाने का एक तरीका, बस इतना ही। कोई जो कल्पना करता है, वह हमें बनना है, यह कल्पना अपने आप में अजीब है। और प्रारंभिक विकास के बारे में: यह प्रतिनिधित्व या धोखे के साथ हाथ से जाता है, यह हो सकता है कि एक व्यक्ति स्वयं, एक खुले, सामान्य, दिलचस्प वातावरण में होने के कारण, वह स्वयं नहीं उठाएगा कि उसे क्या करना चाहिए। वह ठीक वहीं चुनेगा जहां वह जाएगा।

- मेरा मानना है कि अद्भुत शिक्षक और शिक्षक हैं। यह निर्भर करता है, फिर से, क्या मतलब है। ऐसा प्रोजेक्ट है "टुगेदर विद मॉम", मैं शनिवार की सुबह गलती से वहां पहुंच गया। माता-पिता, बच्चों के साथ पिता आते हैं, वहां संगीत बजता है, वे इस संगीत को गुनगुनाते हैं। बहुत ही शांत। मैं किसके खिलाफ हूं, या क्या? जैसे आप और मैं एक क्लब, एक संग्रहालय में जाते हैं, एक अच्छी कंपनी के साथ शहर से बाहर जाते हैं, यहाँ भी ऐसा ही है। मुझे नहीं पता कि यह किस हद तक एक प्रारंभिक विकास स्टूडियो है, इस तरह से जीवन की व्यवस्था की जाती है। क्या बच्चों के साथ आकर्षित करना अच्छा है? आश्चर्यजनक। क्या एक साथ कढ़ाई करना अच्छा है? आश्चर्यजनक। एक साथ खाना बनाना? सिर्फ खुशियां। सोफ़े पर लेटना? इसमें भी बहुत मजा आता है।

- आपने अभी जो कहा, उसमें क्रियाएँ बहुत महत्वपूर्ण हैं: "आपका बच्चा कहाँ जाता है" नहीं, बल्कि "आप उसे कहाँ ले जाते हैं?" यह एक कठिन ट्रैक बनाता है जो कहीं नहीं समाप्त होता है। चाचा और चाची के पास बस एक कल्पना है जहाँ आपके बच्चे को विकास के लिए जाना चाहिए। और यदि आप उनसे पूछें: "यदि वह वहां नहीं जाता है तो उसका क्या होगा?", उत्तर होगा: "आप इस बारे में कैसे बात कर सकते हैं? आप ऐसा सवाल कैसे पूछ सकते हैं?" और कुछ नहीं होगा। इस समय, बच्चा वायुहीन स्थान में नहीं है: वह अपनी माँ के साथ घूमता है, चारों ओर देखता है, छाप प्राप्त करता है। जो निश्चित रूप से शुरुआती विकास स्टूडियो में अनुभव से भी बदतर नहीं हैं।

- माता-पिता को पकड़ना बहुत आसान है। किसी भी माता-पिता को माता-पिता की चिंता है, यह एक वस्तुनिष्ठ बात है। हमें चिंता है कि हम कुछ नहीं देंगे, कि हम कुछ गलत करेंगे। इस स्कोर पर हममें से किसी को भी हेरफेर करना काफी आसान है। यह सभी के द्वारा किया जाता है और विविध, निजी उद्यमियों के अलावा, राज्य भी इस विषय के साथ काम करना पसंद करता है।

- मानदंड जिसके तहत, पहली कक्षा में आने के लिए, आपको पढ़ने में सक्षम होने की आवश्यकता है। यह एक अद्भुत कहानी है, यह क्या है। और फिर स्कूल की आवश्यकता क्यों है? यह कैरियर मार्गदर्शन की प्रणाली में अपने चरम पर पहुंच जाता है जिससे मुझे नफरत है: जब 14-15 वर्ष की आयु में एक व्यक्ति को पता होना चाहिए कि वह कौन होगा। मुझे ऐसा लगता है कि इस उम्र में एक व्यक्ति को यह नहीं पता होना चाहिए कि वह कौन होगा, और इसके विपरीत, यह सही है अगर वह नहीं जानता है और वह सब कुछ जांचता है जो उसे रूचि देता है और चिपक जाता है।

हालांकि, सरकार और प्रशासन के दृष्टिकोण से, यह बहुत सुविधाजनक है अगर हम जानते हैं कि हम 14 साल की उम्र में कौन होंगे। और वे इसे जानते भी हैं। हमारे माता-पिता, हमारी दादी-नानी को इस बात पर बहुत गर्व था कि उनकी कार्यपुस्तिका में केवल एक प्रविष्टि थी। जरा सोचिए: आपके जीवन में एक रिकॉर्ड। आदमी ने कुछ भी चखा नहीं है, समझे? आखिरकार, हमारी मानवता हर समय अलग-अलग चीजों को बदलते हुए, नई चीजों को आजमाने में ही प्रकट होती है।

- और हेरफेर और नियंत्रण के तरीके अलग हैं। उदाहरण के लिए, हम एक बच्चे से कहते हैं: "यदि आपने कुछ कहा है, तो आपको अवश्य करना चाहिए।" हां? क्या मैं अपना विचार नहीं बदल सकता? क्या मेरी मानवता इस बात में प्रकट नहीं हुई कि मैंने कुछ कहा, फिर उसे तौला और महसूस किया कि मुझसे गलती हुई है। इसके अलावा, टूलकिट, जैसा कि मैं करता हूं, ताकि व्यक्ति निराश न हो, कुछ का उल्लंघन न करे, लेकिन फिर भी। यह एक उपकरण है, और मेरी मानवता इस तथ्य में प्रकट होती है कि मैं कुछ बदलता हूं।

"वह संगीत बनाता है, और अब वह छोड़ना चाहता है। और हम उससे कहते हैं कि हमें इसे प्राप्त करने की आवश्यकता है।"

- हां, चार साल में सिर्फ एक सर्कल।और यह अभी भी इस तरह के एक मसाला के साथ सुगंधित किया जा सकता है: "आप खुद इसे चाहते थे!" या "हम सहमत हैं!" यह एक सौ प्रतिशत हेरफेर है: कोई अनुबंध नहीं था, वह कुछ भी नहीं चाहता था, वह सिर्फ अपनी मां के साथ बहुत अच्छा व्यवहार करता है, और उसने उसे धोखा दिया, इस तथ्य का फायदा उठाया कि वह उसके लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण व्यक्ति थी, और वह उस पर विश्वास करता था, बेवकूफ।

- बिलकुल सही। माँ इस समय खुद के साथ छेड़छाड़ कर रही है, हम पहले ही बता चुके हैं कि कैसे। वह रुकती नहीं है और नहीं सोचती कि यह कितना अद्भुत है अगर चार या पांच साल की उम्र में एक व्यक्ति ने बांसुरी क्या है, तो थोड़ा सा, थिएटर, कला, शतरंज क्या है। यह भी खूब रही।

- यह सच है। लेकिन वास्तव में एक शिक्षक है, और यह ठीक उसका काम है: इस कठिनाई को कैसे संभव और दिलचस्प बनाया जाए। यह एक ऐसा व्यक्ति है जो ताकत देता है, तरीकों का प्रतिनिधित्व करता है। और यदि शिक्षक बैठ कर वही बात दोहराए कि यदि कठिनाइयाँ आती हैं, तो उन्हें दूर करना होगा, वह कैसे मदद करता है? कठिनाइयों के साथ यह ठीक है। आखिर ये भी तो हमारी भाषा की ख़ासियतें हैं: एक बात कहनी है कि अब तुम्हारे लिए मुश्किल होगी। एक और बात यह कहना है कि अब आप अगला कदम उठाएंगे। काफी अलग चीजें।

यह बहुत अच्छा है जब किसी व्यक्ति के पास कुछ शुरू करने का अनुभव होता है, और फिर उसे छोड़ कर अपना विचार बदल देता है। क्या इस समय यह आवश्यक है कि 4-5 वर्ष का व्यक्ति समझा सके कि क्या है? हां और ना। मुझे कुछ चीजों को बिना स्पष्टीकरण के छोड़ने का अधिकार है। और यह बेचारी माँ, या पिताजी, जो कहते हैं कि सभी चीजों को अंत तक लाना अनिवार्य है, वे इस प्रतिमान में हैं, एक बार स्थापित हो गए।

यदि आप इसके बारे में सोचते हैं, तो बचकानापन क्या है? बचपन शोर मचाने, छोड़ने, एक साथ दस काम करने और उसका आनंद लेने के लिए है, और बिल्कुल नहीं जब छोटे बुद्धिमान बूढ़े लोग बैठे हैं, जिन्होंने तीन साल की उम्र में आकर्षित करना शुरू कर दिया था, और अब वे केवल अपने पूरे जीवन को चित्रित कर रहे हैं.

- क्रियाओं से लड़ने वाला मैं कौन हूं। मैं पढ़ने के बारे में एक ही उदाहरण अंतहीन रूप से देता हूं। आप बच्चों को पढ़ने के लिए कैसे प्रेरित करते हैं? एक बहुत ही सरल तरीका है, और साथ ही उद्धरण चिह्नों में क्रिया "विकसित" होती है। पढ़ना। यह सब है। अगर मैं ऐसी जगह पर हूँ जहाँ माँ और पिताजी पढ़ रहे हैं, तो मैं किसी न किसी तरह से पढ़ूँगा। मैं इस उम्र में स्पंज की तरह सब कुछ सोख लेता हूं। इसके अलावा, मैं परिवार का एक हिस्सा, पारिवारिक संस्कृति का एक हिस्सा, इसके वाहक की तरह महसूस करता हूं।

अब, अगर मेरे बच्चे का विकास यह है कि मैं काम से घर आता हूं, सोफे पर फ्लॉप हूं, टीवी चालू करता हूं और कहता हूं: "जाओ कुछ उपयोगी करो, इसे पढ़ो," यह आत्म-धोखे का ऐसा स्तर है कि मैं इसे विकसित करता हूं!

इसके विपरीत, मैं उसके विकास को धीमा कर देता हूं, मैं उसे सिखाता हूं कि पढ़ना कठिन, अप्रिय काम है, एक निश्चित अर्थ में सजा है, क्योंकि मैं आपको मेरे साथ संवाद न करके दंडित करता हूं। मैं उस मंत्र को भी दोहराता हूं जो सभी लोगों को पढ़ना चाहिए। यह विनाश है।

अगर मैं चाहता हूं कि वह पढ़े, तो मैं शेल्फ से एक कागज़ की किताब लेता हूँ और कुप्रिन, तुर्गनेव, किसी और के अपने पसंदीदा पन्नों को पलट देता हूँ। यदि आप नहीं पढ़ते हैं, तो इस समय वह आपके बगल में अलग तरह से विकसित होगा, लेकिन यह तब भी होगा।

मुझे बिल्कुल भी समझ में नहीं आता कि यह कैसा है: लेने और जबरन "विकसित" करने के लिए। लेकिन अगर आप इस क्रिया को पलट देते हैं, तो यह सभी समान रूप से "विकसित" हो जाएगी।

अपने आप को विकसित करें, आपको मज़े से जीने की ज़रूरत है

- बहुत बढ़िया। माता-पिता को अपनी रुचि के बारे में जागरूक होना चाहिए और खुशी-खुशी वह करना चाहिए जो उसे पसंद है। यह सबसे अच्छा उदाहरण है जो एक व्यक्ति दिखा सकता है। एक संक्रमणकालीन युग में, जब मुझे प्रेम, रिश्तों, आदि के बारे में किसी भी साहित्य में दिलचस्पी थी, तो मुझे मौपसंत का वाक्यांश याद आया: "वह किसी और के जुनून से प्रभावित था।" बच्चा किसी और के जुनून को प्रज्वलित करेगा, गारंटी है।

अगर माँ निस्वार्थ भाव से कटलेट और सिलाई फ्राई करती है, और पिताजी निस्वार्थ भाव से मछली फ्राई करते हैं, हालाँकि नहीं, आइए उन्हें लिंग के आधार पर विभाजित न करें। अगर पिताजी निस्वार्थ भाव से कटलेट और कढ़ाई फ्राई करते हैं, और माँ मछली पकड़ती है, तो मैं निश्चित रूप से प्रकाश डालूँगा। और अगर मैं प्रकाश नहीं करता, तो मुझे इस बात की पुष्टि मिल जाएगी कि वह करना बहुत अच्छा है जो खुशी लाता है, जो मुझे आगे बढ़ाता है।

क्या मुझे बच्चे को विकसित करने की ज़रूरत है? कोई जरूरत नहीं है। उत्तर अटपटा लगता है: "अपने आप को विकसित करें", लेकिन यह है। आपको खुशी से जीने की जरूरत है।आपको जीने की जरूरत है ताकि आप समझ सकें कि आप अभी क्या कर रहे हैं।

- माता-पिता अभी भी सभी अवसर प्रदान नहीं कर सकते हैं। यह बहुत अच्छा है अगर वे यह दिखाने का प्रबंधन करते हैं कि जीवन क्या दिलचस्प है, यह देखने के लिए कि वे यहां कैसे नृत्य करते हैं, और वहां वे रोबोटिक्स करते हैं। इस बिंदु पर, उन्हें इतना संवेदनशील होना चाहिए कि उन्हें दिलचस्पी लेने का अधिकार दे सकें। अगर मैं उसे हर जगह ले जाऊं, उसे हर जगह थपथपाऊं, तो निश्चित रूप से उसके पास समझने और दिलचस्पी लेने का समय नहीं है। यह मत करो। यह हमारी भूमिका नहीं है: क्षेत्र को खोलना - हाँ, निश्चित रूप से, किसी व्यक्ति को विभिन्न प्रकार के फ्रेम में मजबूर करना - नहीं।

एक ऐसा आयु-मनोवैज्ञानिक पहलू भी है: जब मैं 4-5 वर्ष का होता हूं, तो मेरे ध्यान के केंद्र लगातार बदल रहे होते हैं, मेरे पास पकड़ने के लिए समय होना चाहिए। हम अलग हैं। वयस्कों के रूप में हमारे पास कितनी फिल्में हैं जो हम 23वें मिनट में प्रवेश करते हैं? और अगर उन्होंने मुझे 14 तारीख को विचलित किया, क्योंकि वे इसे विकसित करना चाहते थे, तो मैं आदी नहीं हुआ, मैंने इस फिल्म की सराहना नहीं की। और किताबों के बारे में, और भोजन के बारे में, और नृत्यों के बारे में भी।

- विदेशी भाषाओं के साथ, मेरे अनुभव में, वैसे, सब कुछ बिल्कुल विपरीत है। 19वीं सदी में एक महान महिला, एडिलेड सेमेनोव्ना सिमोनोव्ना, मेरी राय में, एक पूरी तरह से अप्राप्य खोजकर्ता रहती थी। उसने हमारे देश में पहले किंडरगार्टन की स्थापना की, कुल मिलाकर, वह पूरी प्रणाली के साथ आई। उसका एक दिलचस्प लेख था, "बैड बोन, या नर्सरी का रसीकरण।" जब माता-पिता को विदेशी भाषाओं का जुनून होने लगता है, तो मैं आमतौर पर उन्हें यह लेख एक उदाहरण के रूप में देता हूं। साइमनोविच लिखते हैं कि चिंता करने की कोई जरूरत नहीं है।

जब कोई व्यक्ति बड़ा हो जाता है, तो 6-7 वर्ष की आयु में, वह शांति से दूसरी भाषा लेगा, जब वह समझ जाएगा कि उसे इसकी आवश्यकता क्यों है, तो वह सुनेगा कि अन्य लोग इस तरह बोलते हैं। क्या यह सच है कि दूसरी भाषा सीखना 8 पर अधिक सही है, न कि 45 पर? हां। लेकिन यहाँ एक महत्वपूर्ण बिंदु है: आज, एक बच्चा, सिद्धांत रूप में, एक विदेशी भाषा के बिना नहीं छोड़ा जाएगा। वह संगीत सुनता है, फिल्में देखता है, अंत में वह दूसरे देशों के लोगों के साथ पत्राचार करना शुरू कर देता है। बच्चे को ऐसा करने से रोकने के लिए आपको एक बहुत ही खराब शिक्षक की तलाश करनी होगी।

यह भाषाओं के बारे में है। क्या ऐसी अन्य चीजें हैं जो सीखना शुरू करने में बहुत देर हो चुकी हैं? जब मैं संगीत का अध्ययन कर रहा था, मेरे शिक्षक का सबसे बड़ा छात्र 54 वर्ष का था, और वह 52 वर्ष की उम्र में उसके पास आया था। उसे बस एहसास हुआ कि वह जीवन भर संगीत बनाना चाहता था, और अब समय आ गया है। नहीं, मुझे ऐसा लगता है कि यह भी एक ऐसा धोखा है: हम हमेशा वही करना शुरू कर सकते हैं जो हम चाहते हैं। इस धोखे को कुछ शैक्षणिक परंपरा का भी समर्थन प्राप्त है।

जब एक अधिक उम्र की लड़की या युवक अपने माता-पिता से कहता है: "अच्छा, तुमने मुझे बचपन में संगीत का अध्ययन करने के लिए मजबूर क्यों नहीं किया?", यह दोहरा धोखा है।

क्योंकि अगर आप वास्तव में संगीत बनाना चाहते हैं, तो जाइए और पढ़िए। और अगर आप अपने आप को इतना कमजोर-इच्छाशक्ति वाला मानते हैं कि अब आप खुद को एक साथ नहीं खींच पा रहे हैं, तो यह जीवन का एक बहुत ही अजीब विचार है। मैं एक ऐसा व्यक्ति हूं जो खेलता है, क्या 8, 9, 10 खेलना सीखना आसान है? हां।

मेरे पास ऐसी चाल है, मैं इसे अभी सौंप दूंगा। जब मैं हॉल में परफॉर्म करता हूं, तो मैं अक्सर उन लोगों से पूछता हूं जो बचपन में संगीत बजाने जाते थे, हाथ उठाने के लिए। वे अपने हाथ उठाते हैं, जैसा कि आप जानते हैं, रूस में दो-तिहाई बुद्धिजीवी हैं। प्रश्न के बाद: "अब कौन वाद्य यंत्र के पास जा सकता है और कुछ बजा सकता है?", 2-3 हाथ बचे हैं। और बाकियों का क्या हुआ? बचपन में उनके साथ क्या हुआ था? शायद उस समय वे निःस्वार्थ भाव से हॉकी खेल सकते थे? एक हवाई जहाज लॉन्च करने वाला सांप? खींचना? कुछ माता-पिता की महत्वाकांक्षा ने इस समय काम किया।

उन्हें खेलने के लिए क्यों भेजा जाता है? यही विकास है! वैसे, हाल ही में वे दिखाई नहीं दिए, ये शुरुआती विकास स्टूडियो, वे सोवियत संघ में थे, केवल कम विकल्प थे। "हम बच्चे को विकसित करते हैं, उसे खेलने की जरूरत है!" कामे ओन! जो इकाइयाँ वास्तव में इसमें प्रतिभाशाली हैं, जिन्हें खेलने के लिए लिखा गया है, हम उन्हें नोटिस करेंगे, वे निश्चित रूप से खुद को साबित करेंगे।

टीवी बंद करो, अपना सैंडविच नीचे रखो और अपने बच्चे के पास जाओ

- चलो, जवाब स्पष्ट है।

- ये अलग-अलग चीजें हैं, एक टैबलेट और एक पिरामिड। यदि कोई व्यक्ति घर पर बैठकर सुबह से रात तक टैबलेट पर खेलता है, तो आपको यह समझने की जरूरत है कि उसने आपके साथ क्या किया कि आप उसके साथ इतना नहीं रहना चाहते।अच्छा हो या बुरा, मैं अभी बात नहीं करूंगा, यह एक अलग विषय है। लेकिन हमने उसे वर्चुअल दुनिया में जरूर धकेल दिया। लेकिन इस आभासी दुनिया में उसे कम से कम कुछ तो मिलता भी है, उसका विकास भी होता है।

क्या मैं इस तरह के विकास का प्रशंसक हूं? नहीं, मैं प्रशंसक नहीं हूं, लेकिन मैं समझता हूं कि ऐसा एक भी अध्ययन नहीं है जो पुष्टि करता हो कि गोलियां बच्चे के लिए हानिकारक हैं। यदि इस समय माता-पिता, जिन्होंने खुद उसे इस टैबलेट पर रखा था, अब उसे बलपूर्वक वहां से खींचने की कोशिश कर रहा है ताकि वह "विकास" कर सके, तो सवाल उठता है: "क्यों?" अगर यह पहले से ही कुछ कर रहा है, तो इसे स्विच क्यों करें? यदि आप उसके साथ रहना चाहते हैं, तो उसे दिखाएं कि आप कितने दिलचस्प रहते हैं, जल्दी करो। इसके अलावा, यदि आप वास्तव में दिलचस्प तरीके से जीना शुरू करते हैं, तो वह निश्चित रूप से आपसे जुड़ जाएगा। हालांकि उसे नहीं करने का अधिकार है।

और जो कुछ भी पिरामिड से संबंधित है वह बाहर से लगाया गया एक भ्रम है, एक मतिभ्रम: यह हमें हर समय लगता है कि अब, 10 मिनट में, सबसे दिलचस्प बात शुरू होगी, अब, अब, मैं स्टूडियो पहुंचूंगा, और यह आरंभ होगा।

तीन साल की उम्र में एक व्यक्ति, ज्यादातर मामलों में, जीवन के बजाय स्वयं जीवन की तैयारी के इस अजीब विचार से अभी तक नहीं जुड़ा है। तो शायद आपको नहीं करना चाहिए?

इस तरह से विकास कार्य करता है: आने वाली किसी चीज़ की तैयारी। जब भविष्य आता है, तो यह अगले कुछ की तैयारी के रूप में सामने आता है।

प्रारंभिक विकास किंडरगार्टन की तैयारी है, किंडरगार्टन स्कूल की तैयारी है, स्कूल विश्वविद्यालय की तैयारी है, विश्वविद्यालय वयस्कता की तैयारी कर रहा है, और जीवन मृत्यु की तैयारी है।

बहुत अच्छा अगर वह एक पिरामिड इकट्ठा करता है। यह उसे अपने आप पर अधिकार देता है, उसे इसका एहसास नहीं होता है, लेकिन स्वचालित रूप से सीखता है: मैं अपनी रुचि का पालन कर सकता हूं, मैं इस समय हो सकता हूं, मैं अपने कार्य का सम्मान कर सकता हूं। पूरा परिसर।

- मुख्य प्रश्न हमेशा होता है: "क्यों" … अब हम विकास केंद्र की ओर दौड़ रहे हैं, हमें पहले ही देर हो चुकी है, और अचानक जिस बच्चे के साथ हम दौड़ रहे हैं, उसे 4 साल का होने दें, एक फड़फड़ाती तितली को देखता है। वह रुकता है, बिल्कुल। मशीन पर, हम में से अधिकांश इस जड़ता को जारी रखेंगे: "आप क्या हैं, तेजी से भागे!" अगर इस समय मैं खुद से सवाल पूछता हूं: "क्यों?", सब कुछ तुरंत ठीक हो जाता है। अगर हम दौड़ते हैं और विकास में देर करते हैं, तो अब यही हो रहा है।

अगला प्रश्न: "अब मैं उसे क्या सिखा रहा हूँ?" माता-पिता इसके बारे में बात करना पसंद करते हैं: इसे कैसे पढ़ाया जाए? मैं उसे क्या सिखाऊं जब मैं उससे कहूं कि वह जो कर रहा है उसे बाधित करें और दौड़ें और जो मुझे महत्वपूर्ण लगता है उसमें शामिल हों। मैं उसे क्या सिखा रहा हूँ? अपने आप को धोखा दो, किसी और की इच्छा का पालन करो, जो मजबूत है वही सही है। मैं उसे यही सिखाता हूं।

इस प्रश्न का उत्तर ईमानदारी से दिया जाना चाहिए। जिस क्षण मैं उसे हाथ से खींचकर एक बैठक में ले जाता हूं, मैं उसे देर न करना नहीं सिखाता। यह एक बहुत महत्वपूर्ण मुद्दा है। आप इस तरह से देर न करना सीख नहीं सकते, उसके सिर में अब बिल्कुल अलग तस्वीर है, वह सब कुछ अलग तरह से देखता है कि आप इसे कैसे देखते हैं। मैं उसे देर करना नहीं सिखाता, मैं उसे मूर्खता से पालन करना सिखाता हूं, मैं उसे बिना सोचे-समझे कर्म करना सिखाता हूं। मैं सिखाता हूं कि कुछ अज्ञात महत्वपूर्ण चीजें हैं जो अब वह जो चाहता है उससे कहीं अधिक महत्वपूर्ण हैं, और किसी कारण से उसे प्रदर्शन करना चाहिए। मैं उसे बलवानों का थोड़ा सा इच्छा-पूर्ति करने वाला बना देता हूं। यानी, मैं सामान्य तौर पर, हर माता-पिता की इच्छा के ठीक विपरीत करता हूं।

और आखिरी सवाल: "अब मेरे द्वारा क्या किया जा रहा है?" मैं उस समय क्या करूं जब मैं सोफे पर लेटकर उसे पढ़ने के लिए भेजूं। उससे छुटकारा पाने की कोशिश कर रहे हैं? अपने आप को सच बताओ। और फिर या तो ईमानदारी से अपने आप को खोल दें, केवल दूसरे तरीके से: उसे वह करने दें जो वह चाहता है। या इससे भयभीत हों: "वाह, क्या मैं वास्तव में यही चाहता हूं?" - और टीवी बंद कर दें, सैंडविच नीचे रखें और अपने बच्चे के पास जाएं।