3 साल के बच्चों के साथ गणित की कक्षा में क्यों कूदें

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

"एक सबक एक सबक होना चाहिए। विचलित होने की जरूरत नहीं है। सीधे बैठो। " जाना पहचाना? हम में से किसने इन वाक्यांशों को नहीं सुना है, सबसे छोटे नाखूनों से शुरू करते हुए। एक लंबे समय के लिए, एक शिक्षक के रूप में, मैं खुद इन सभी से बहुत नाराज था, जैसा कि मुझे लग रहा था, बच्चे की सीखने की प्रक्रिया के आसपास "एक डफ के साथ नृत्य"।

ऐसा लगता है, क्या आसान है? सभी उम्र के बच्चों के लिए बहुत सारे अलग-अलग मैनुअल हैं, बैठो और कसरत करो!

शायद प्रकृति में ऐसे बच्चे हैं जो तुरंत "गतिहीन" बौद्धिक गतिविधि में शामिल होते हैं। अच्छे ब्रह्मांड ने मुझे दो किनेस्थेटिक्स के रूप में एक उपहार दिया, मेरे बच्चे, जिन्हें उनके साथ काम करने के लिए पहले पकड़ा जाना चाहिए। इसके अलावा, स्वतंत्र चरित्र और चंचल स्वभाव वाले बच्चे अक्सर मेरी विकासात्मक कक्षाओं में आते हैं। नतीजतन, यह पता चला कि एक रूपक डफ के बिना करना मुश्किल है। और हम अंग्रेजी में आकर्षित करते हैं, हम गणित में कूदते हैं, और हम एक परी कथा के माध्यम से अपने आसपास की दुनिया को सीखते हैं।

क्या यह बुरा है? 6-7 साल से कम उम्र के बच्चे, जैसा कि आमतौर पर माना जाता है, तार्किक सोच में मजबूत नहीं होते हैं। लेकिन लाक्षणिक सोच महान काम करती है, अंतर्ज्ञान, सहानुभूति और अचेतन के साथ संबंध मजबूत होते हैं। जिज्ञासा, शोध रुचि भी शीर्ष पर है, लेकिन यहां उन्हें सही दिशा में कैसे भेजा जाए? मुझे लगता है कि "गंभीर" विज्ञान का आकस्मिक रूप से अध्ययन करना एक बढ़िया तरीका है।

वैसे, अपेक्षाकृत हाल ही में मैंने प्रसिद्ध कला चिकित्सक ऐलेना मकारोवा की एक पुस्तक पढ़ी, जो अन्य बातों के अलावा, ऐतिहासिक शोध में लगी हुई है। वह द्वितीय विश्व युद्ध के दौरान टेरेज़िन एकाग्रता शिविर में बच्चों और शिक्षकों के जीवन से संबंधित सामग्री का अध्ययन करती है। कैदी यहूदी थे, जिन्हें बच्चों को सटीक विज्ञान सिखाने की मनाही थी। और शिक्षक उन "गोल चक्करों" से स्थिति से बाहर निकल गए, क्योंकि उन्हें ललित कला, रंगमंच और संगीत का अध्ययन करने की अनुमति थी। बेशक, शिविर से गुज़रने वाले कई बच्चों की मौत हो गई। लेकिन बचे लोगों में बड़ी संख्या में ऐसे लोग भी थे जिन्होंने बाद में वैज्ञानिक करियर बनाया। मुझे नहीं पता कि क्या यहां एक पैटर्न निकालना संभव है, फिर भी तथ्य, हालांकि दुखद, लेकिन दिलचस्प है।

मेरे लिए, इस तरह की कहानी "एक के माध्यम से एक" सिद्धांत के अनुसार मेरे और अन्य लोगों के बच्चों के साथ कक्षाएं आयोजित करने के लिए एक अतिरिक्त प्रेरणा बन गई। उदाहरण के लिए, जब हम अंग्रेजी में शरीर के अंगों से गुजरते थे, तो हमने अजीब कंकाल बनाए, जिनके हाथ और पैर कथित तौर पर गिर गए थे। किसी समय, बच्चों ने पेंट मांगा और तुरंत प्राप्त कर लिया। उन्होंने अपने समुद्री लुटेरों और दैत्यों को आकर्षित करना शुरू किया, और मैंने धीरे-धीरे उन्हें अपने शरीर के अंगों के नाम अंग्रेजी में रखने के लिए प्रेरित किया। यानी मैंने खुद इस प्रक्रिया को अंग्रेजी में आवाज दी, और बच्चे, ऐसा लगता है, बिना ध्यान दिए भी मेरे पीछे दोहराया। धीरे-धीरे, मुझे पढ़ाई से अलग होने से डरना बंद हो गया और, इसके विपरीत, मैं कुछ पूरी तरह से "विषय से असंबंधित" पाठ के साथ आने की कोशिश करता हूं, जो वास्तव में बच्चे को आराम देता है और आपके साथ एक संवाद में खींचता है।

मेरे लिए व्यक्तिगत रूप से यहां सबसे कठिन बात यह भी नहीं थी कि किसी को पाठ के लिए तैयारी करनी पड़ती है, बल्कि खुद पर काबू पाना होता है: जिस क्लिच के साथ लेख शुरू होता है - किसी चीज का अध्ययन करने के लिए, बैठकर उससे निपटना पड़ता है विषय का अध्ययन किया जा रहा है। मैं आप सभी को दिलचस्प शैक्षणिक प्रयोगों और चौराहे के रास्तों के साथ जानबूझकर यात्रा की कामना करता हूं!