पारिवारिक शिक्षा में संक्रमण और क्या स्कूल में उपस्थिति से इंकार करना संभव है

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

शिक्षा मंत्रालय ने एक परियोजना विकसित की है जिसमें पारिवारिक शिक्षा में संक्रमण पर एक खंड शामिल है।

मसौदा नियामक कानूनी कृत्यों के संघीय पोर्टल पर प्रकाशित दस्तावेज़ के अनुसार, बच्चे के माता-पिता या कानूनी प्रतिनिधि छात्र की राय और मनोवैज्ञानिक, चिकित्सा और शैक्षणिक आयोग की सिफारिशों को ध्यान में रखते हुए, होमस्कूलिंग पर निर्णय ले सकते हैं।

"पारिवारिक शिक्षा और स्व-शिक्षा के रूप में शिक्षा शैक्षिक संगठनों में मध्यवर्ती और राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को आगे बढ़ाने के अधिकार के साथ की जाती है", - व्याख्यात्मक नोट में निर्दिष्ट है।

परियोजना के लेखकों ने दस्तावेजों की एक सूची के साथ पारिवारिक शिक्षा में संक्रमण के लिए एक एल्गोरिथ्म भी निर्धारित किया है जो माता-पिता या अभिभावकों द्वारा प्राप्त किया जाना चाहिए और स्कूल और नगरपालिका अधिकारियों को प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

यह नोट किया गया है कि एक बच्चा जिसने होम स्कूलिंग की ओर रुख किया है, वह किसी भी समय स्कूल लौट सकता है।

वीडियो रिपोर्ट - क्या रूस में स्कूल जाने से मना करना संभव है

मेरे बेटे ने घर पर दो साल तक पढ़ाई की: 5वीं और 6वीं कक्षा। उसने प्रमाणीकरण पास कर लिया है और उसका स्कूल लौटने का इरादा नहीं है। यह पाठ हमारे परिवार के व्यक्तिगत अनुभवों का वर्णन करता है और उन लोगों के लिए अभिप्रेत है जो पारिवारिक शिक्षा में भी रुचि रखते हैं।

शब्दावली

होमस्कूलिंग और पारिवारिक शिक्षा को भ्रमित नहीं करना चाहिए। होम स्कूलिंग का उपयोग केवल स्वास्थ्य कारणों से किया जाता है। फिर स्कूल बच्चे की शिक्षा में लगा हुआ है। शिक्षक उनके घर आते हैं, उन्हें स्वयं पढ़ाते हैं, स्वयं जांचते हैं, स्वयं प्रमाण पत्र जारी करते हैं।

पारिवारिक शिक्षा स्कूल से माता-पिता के लिए एक बच्चे की शिक्षा के लिए जिम्मेदारी का स्वैच्छिक हस्तांतरण है। इस मामले में, स्कूल केवल प्रमाणीकरण करता है, लेकिन किसी भी तरह से शैक्षिक प्रक्रिया में भाग नहीं लेता है। पारिवारिक शिक्षा में संक्रमण के लिए माता-पिता की इच्छा के अलावा किसी अन्य कारण की आवश्यकता नहीं होती है।

निर्णय लेना

सबसे पहले, मैंने अपने रिश्तेदारों से कहा कि मैं अपने बेटे को पारिवारिक शिक्षा में स्थानांतरित करना चाहता हूं। पिताजी, दादी और दादा ने इस खबर को सामान्य रूप से लिया और यथासंभव मदद करने के लिए सहमत हुए। तब हमने बच्चे के साथ सबसे महत्वपूर्ण गंभीर बातचीत की। मैंने उसे समझाया कि स्कूल न जाने का एक अवसर है, कि इस अवसर के लिए हमें बहुत ताकत और दृढ़ संकल्प की आवश्यकता होगी, कि मैं अकेले इसका सामना नहीं कर सकता और मुख्य बोझ उस पर पड़ेगा। "क्या आप सुनिश्चित हैं कि आप इसे संभाल सकते हैं? मुश्किल होने पर भी? क्या आप हर कार्यदिवस में ईमानदारी से काम करने के लिए तैयार हैं और समय नहीं निकालते?" और जब उसने उत्तर दिया कि वह तैयार है और सामना करेगा, तो निर्णय लिया गया।

नौकरशाही और शुरुआत

मेरा साश्का प्राथमिक विद्यालय गया, जहाँ केवल चार कक्षाएं थीं, जिसके बाद बच्चों ने स्नातक किया और अन्य शैक्षणिक संस्थानों में प्रवेश किया। इसलिए, हमने स्नातक होने के बाद फिर से स्कूल नहीं जाने का फैसला किया। मैंने अपने घर के पास एक मिडिल स्कूल बुलाया और प्रिंसिपल से मिलने का समय तय किया। इस बैठक में, मैंने कहा कि मैं अपने बेटे को स्कूल में दाखिला दिलाना चाहता हूं और तुरंत पारिवारिक शिक्षा की ओर रुख करना चाहता हूं। निदेशक ने मुझे आवश्यक आवेदन पत्र (सीओ में प्रवेश और स्थानांतरण के लिए) दिए, मैंने उन्हें भर दिया। हम सहमत थे कि छात्र वर्ष में एक बार प्रमाणन लेगा (स्कूल निदेशक और माता-पिता मनमाने ढंग से परीक्षाओं की आवृत्ति चुनते हैं), प्रधानाध्यापक से मिले, जिन्होंने हमारे लिए संगठनात्मक मुद्दों को हल किया, और बस इतना ही। यहां हम आधिकारिक तौर पर पारिवारिक शिक्षा पर हैं। उसके बाद, मुझे अभी भी शिक्षा विभाग में आवेदन लेना था, लेकिन यह पूरी तरह से अधिसूचना प्रकृति का है। विभाग ने मुझे मेरे बेटे के अधिकारों और अवसरों के बारे में बताया और कोई समस्या आने पर मदद लेने की पेशकश की।

आर्थिक छूट

राज्य प्रत्येक बच्चे की शिक्षा पर एक निश्चित राशि खर्च करता है। यदि बच्चा पारिवारिक शिक्षा में है, तो स्कूल को यह पैसा नहीं मिलता है, लेकिन माता-पिता को यह प्राप्त करना चाहिए। यहाँ, दुर्भाग्य से, मेरा अनुभव उपयोगी नहीं होगा।आधुनिक कानूनों में मुआवजे पर कुछ अस्पष्ट लिखा है, विभाग के साथ इस मुद्दे को अलग से हल करना आवश्यक है। और मैंने बस नहीं किया। हमने राज्य का पैसा माफ किया और अपनी पढ़ाई पर ध्यान दिया।

कार्यक्रम का स्पष्टीकरण

वर्ष के अंत तक एक छात्र के पास क्या ज्ञान, कौशल और योग्यता होनी चाहिए, इसकी कोई स्पष्ट सूची नहीं है। अलग-अलग स्कूलों में अलग-अलग शिक्षकों के कार्यक्रम भी अलग-अलग होते हैं। इसलिए, उन शिक्षकों पर निर्णय लेना आवश्यक है जो वर्ष की शुरुआत में प्रमाणन का संचालन करेंगे। पारिवारिक शिक्षा में एक बच्चे को स्कूल पुस्तकालय का उपयोग करने का अधिकार है। हमने पाठ्यपुस्तकें लीं और शिक्षकों से पूछा कि क्या हमें किताबों से पर्याप्त ज्ञान होगा या हमें अतिरिक्त स्रोतों की आवश्यकता होगी। इस प्रकार, हमारे पास उन विषयों की अपनी अद्यतन सूची है जिनका एक वर्ष में अध्ययन करने की आवश्यकता है।

प्रशिक्षण

मैंने स्कूल वर्ष के लिए एक कैलेंडर बनाया। हमने रविवार और सोमवार के लिए अपने लिए दिन निर्धारित किए हैं। शरद ऋतु और सर्दियों की छुट्टियां स्कूल वालों के साथ मेल खाती थीं, और वसंत की छुट्टियां स्थगित करनी पड़ीं, क्योंकि परीक्षाएं अप्रैल के अंत में पास की जानी थीं। सभी विषयों में सभी विषयों की कुल संख्या को कार्य दिवसों की संख्या से विभाजित किया गया और यह पता चला कि औसतन, हमें एक दिन में 2 नए विषयों से गुजरना पड़ा। भविष्य में हमें इससे मार्गदर्शन मिला। कुछ दिनों में वे और अधिक (कभी-कभी 8 विषयों तक) पास करते थे, कुछ पर वे अपना सारा समय केवल जो उन्होंने पास किया था उसे समेकित करने में लगाते थे। इसके अलावा, मैंने बच्चे को तीन अनुपस्थिति का अधिकार दिया - वह किसी भी दिन अध्ययन करने से इनकार कर सकता था, अपने लिए एक दिन की छुट्टी की व्यवस्था कर सकता था, लेकिन वर्ष में तीन बार से अधिक नहीं।

अनुसूची

सभी विषयों को दो समूहों में बांटा गया था। पहले समूह में शामिल थे: गणित, रूसी, अंग्रेजी और प्रौद्योगिकी। ये ऐसे विषय हैं जहां छात्र को न केवल ज्ञान, बल्कि कौशल भी प्राप्त करने की आवश्यकता होती है। अन्य सभी विषयों को दूसरे समूह में शामिल किया गया था। प्रत्येक समूह के लिए अनुसूची अलग-अलग संकलित की गई थी। पहले दो हफ्तों में केवल गणित और केवल सिद्धांत का अध्ययन किया गया। फिर मैंने प्रत्येक दिन के लिए कवर की गई सामग्री के आधार पर व्यावहारिक सत्रीय कार्य तैयार किए। उन्होंने रूसी भाषा के साथ भी ऐसा ही किया। फिर बच्चे ने खुद चुना कि आगे कौन सा विषय पढ़ना है। इस प्रकार, यह पता चला कि हर दिन साशा को दूसरे समूह से किसी विषय पर सिद्धांत से गुजरना पड़ता था और पहले समूह से किसी विषय पर व्यावहारिक कार्यों को हल करना पड़ता था। ये दिन के दो बड़े पाठ हैं - एक सैद्धांतिक, दूसरा व्यावहारिक।

सिखने की प्रक्रिया

हम एक पाठ्यपुस्तक लेते हैं और उसे जोर से पढ़ते हैं, कभी मैं इसे पढ़ता हूं, कभी इसे। फिर पाठक विषय को अपने शब्दों में फिर से बताता है ताकि वह जो पढ़ता है उसका सार स्पष्ट हो जाए। यदि इस प्रक्रिया में अतिरिक्त प्रश्न उठते हैं, तो हम उनके उत्तर इंटरनेट पर खोजते हैं। अगला, हम मुख्य विचारों और तथ्यों को परिभाषित करते हैं जिन्हें रेखांकित किया जाना चाहिए। पहले कुछ महीनों में मैंने अपने बेटे को बताया कि कैसे और क्या लिखना है, फिर उसने पहले ही इसे खुद तय करना सीख लिया। विषय के आधार पर, नोटबंदी का रूप चुना गया था - कहीं उन्होंने एक नोटबुक, कहीं एक नोटबुक, कहीं अलग कार्डबोर्ड कार्ड का इस्तेमाल किया।

हम एक वीडियो पाठ चालू करते हैं (इंटरनेट पर उनमें से कई हैं), देखते हैं, चर्चा करते हैं, नोट्स लेते हैं।

मैं पाठ्यपुस्तक (पैराग्राफ के अंत में) या अंतिम परीक्षण प्रश्नों से प्रश्न लेता हूं। मैं बच्चे को ये सवाल देता हूं, और वह खुद इंटरनेट पर इनका जवाब ढूंढता है। फिर उसने मुझे जो कुछ भी सीखा है उसे विस्तार से बताता है। सारांश।

पारित का समेकन

गणित और रूसी भाषा को हर दिन व्यावहारिक कार्यों की मदद से समेकित किया जाता था। अन्य विषयों के लिए, मैंने सप्ताह के अंत में अपने बेटे को एक छोटी सी परीक्षा दी। कभी-कभी, नियंत्रण के बजाय, वे मुख्य तथ्यों पर ध्यान केंद्रित करते हुए और एक बार फिर उन्हें जोर से कहते हुए, पाठ्यपुस्तक के माध्यम से भागते थे।

शिक्षक और सहायक

हमें केवल अंग्रेजी सीखने में बाहरी मदद का सहारा लेना पड़ा। विषय विशिष्ट है, यहां आपको उच्चारण, सुनना, बातचीत की आवश्यकता है। पाँचवीं कक्षा में, ये एक ट्यूटर के साथ कक्षाएँ थीं, छठी कक्षा में - भाग लेने वाले पाठ्यक्रम। इसके अलावा, मैंने बच्चे को पढ़ाने की कुछ ज़िम्मेदारियाँ अन्य रिश्तेदारों को सौंप दीं।पिताजी उनके साथ प्रौद्योगिकी और शारीरिक शिक्षा में लगे हुए थे, दादी रूसी भाषा में थीं।

अनुसूची

कोई शेड्यूल की जरूरत नहीं है। मैं एक फ्रीलांसर के रूप में काम करता हूं, मेरा बेटा फ्रीलांस पढ़ रहा है, इसलिए हमारे पास कोई बॉस या स्पष्ट समय सीमा नहीं है। बच्चा अलार्म घड़ी के बिना उठता है, नाश्ता करता है, मौज करता है और स्कूल शुरू करने के लिए तैयार होने पर खुद फैसला करता है। बेशक, सारा मनोरंजन उसके लिए दिन का पाठ्यक्रम पूरा होने के बाद ही उपलब्ध होता है। कहां से शुरू करें - कुछ विषयों में सिद्धांत के साथ या दूसरों में अभ्यास के साथ - वह भी चुनता है। सीखने की प्रक्रिया में, छात्र के अनुरोध पर किसी भी लम्बाई के विराम की अनुमति है। पाठ के दौरान, आप चाय पी सकते हैं, कुकीज़ चबा सकते हैं, अपने पैरों को अपने सिर पर फेंक सकते हैं - जो भी हो। यह बहुत अच्छा है और, मेरी टिप्पणियों के अनुसार, मेरी पढ़ाई में बिल्कुल भी हस्तक्षेप नहीं करता है, लेकिन केवल मदद करता है।

परीक्षा

परीक्षा से एक महीने पहले, हम स्कूल से शिक्षकों से परामर्श करने की व्यवस्था करने के लिए कहते हैं। वे प्रत्येक में 15 मिनट से अधिक नहीं लेते हैं। परामर्श पर, शिक्षक बताता है कि परीक्षा किस रूप में होगी, किन विषयों पर जोर दिया जाना चाहिए। प्रमाणन के दौरान बच्चे को जो मूल्यांकन प्राप्त होगा, वह किसी भी तरह से उसके वास्तविक ज्ञान को नहीं दर्शाता है। अब मुझे पक्का पता है। इसलिए, मेरे बेटे को एक लक्ष्य के साथ परीक्षा में भेजा जाता है - पास करने के लिए। ये परीक्षाएं आमने-सामने प्रशिक्षण में केवल एक वर्ष के लिए ग्रेड प्राप्त करने से कहीं अधिक कठिन हैं, आप धोखा नहीं दे सकते हैं या आंखें नहीं बना सकते हैं। आपको वास्तव में कार्यक्रम जानने की जरूरत है। लेकिन इससे भी बिल्कुल नहीं डरना चाहिए। यदि परीक्षा विफल हो जाती है, तो एक रीटेक असाइन किया जाता है, जिसके लिए आप सुरक्षित रूप से तैयारी कर सकते हैं, पहले से ही पर्याप्त समय और शिक्षक की आवश्यकताओं की स्पष्ट समझ है।

समय और पैसा

हमें हर दिन पढ़ाई करने में 2-3 घंटे लगते थे। मैं एक सप्ताह में लगभग आधा घंटा शेड्यूलिंग और अभ्यास असाइनमेंट पर लगाता था। ट्यूशन फीस के बावजूद अविश्वसनीय मात्रा में पैसा बचाया जा रहा है। मैंने नोटबुक, एल्बम, पेन और पेंसिल बिल्कुल नहीं खरीदे - दो साल तक हमारे पास प्राथमिक विद्यालय में अप्रयुक्त रहने के लिए पर्याप्त था। एक पेंसिल केस, एक ब्रीफकेस, एक शिफ्ट, शर्ट, पतलून, जैकेट, बनियान - हमें अब यह सब नहीं चाहिए, और इसमें बहुत पैसा खर्च होता है। हम आरामदायक जींस और टी-शर्ट के साथ करते हैं। और, ज़ाहिर है, हमें पर्दे, सुरक्षा, शिक्षकों के लिए उपहार और स्कूली जीवन की अन्य सभी खुशियों के लिए कुछ भी नहीं देना था।