विभाजन और शासन के लिए एक परियोजना के रूप में डिजिटल जुनून

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

"कल" ओल्गा निकोलेवन्ना, हमारे समाज का डिजिटलीकरण जोरों पर है। इस प्रक्रिया का सार क्या है?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हमारे शोध से पता चला है कि एक डिजिटल परियोजना को चेतना की परिवर्तित स्थिति वाले लोगों द्वारा कार्यान्वित किया जाता है, और इसलिए तर्कसंगत रूप से यह बताना असंभव है कि क्या हो रहा है और क्यों किया जा रहा है। लेकिन हम समझते हैं कि उनके लक्ष्य और उद्देश्य हमारे लक्ष्यों के साथ बहुत खराब तरीके से जुड़े हुए हैं (यदि बिल्कुल भी संगत हैं) और सामान्य तौर पर, जीने और इंसान बने रहने की क्षमता के साथ।

ऐसा लगता है कि हमारा समाज एक अधिनायकवादी गुप्त पंथ के मॉडल द्वारा शासित होने लगा है। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं है कि जब डिजिटल प्रोजेक्ट के लेखकों की बात आती है तो "डिजिटल संप्रदाय", "डिजिटल कीमियागर", "डिजिटलिस्ट-फोरसिटर्स" जैसी अवधारणाओं का उपयोग किया जाता है। इन लोगों में इतनी बदली हुई चेतना है कि वे हमें व्यक्ति नहीं मानते हैं, वे हम में केवल नियंत्रण की वस्तुएं देखते हैं। रूस में पेश किया जा रहा प्रबंधन मॉडल, बदले में, एक शाखा है, जो वैश्विक स्तर पर किया जा रहा है।

"कल"। क्या कोई विशिष्ट संगठन हैं जो इस परियोजना का प्रचार कर रहे हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। इंस्टीट्यूट ऑफ इंटरनेशनल रिलेशंस में, जहां मैं काम करता हूं, मुझे अक्सर एक साजिश सिद्धांत पेश करने के लिए फटकार लगाई जाती है। हालांकि मैं सभी व्याख्यान इस तथ्य से शुरू करता हूं कि साजिश सिद्धांत का आविष्कार उन लोगों द्वारा किया गया था जो आज वैश्विक शासन को लागू कर रहे हैं। लोगों को यह समझाने के लिए कि "बिग ब्रदर" आपको देख रहा है और प्रतिरोध बेकार है।

और जब हम समग्र रूप से वैश्विक प्रबंधन प्रणाली के बारे में बात करते हैं, तो हमें यह समझना चाहिए कि कोई सख्त पदानुक्रम नहीं है जिसे हाइलाइट किया जा सके और वर्णित किया जा सके कि कौन क्या कर रहा है। यह एक ऊर्ध्वाधर नहीं है, बल्कि संबंधों की एक बहुत ही जटिल प्रणाली है। अक्सर यह सब सहमति से, छाया स्तर पर, कभी-कभी केवल फोन कॉल द्वारा काम करता है।

यह कहीं भी दर्ज नहीं है, इसे सत्यापित नहीं किया जा सकता है। लेकिन, फिर भी, कॉल पर कुछ महत्वपूर्ण घटनाएं घटित होती हैं। फिर मीडिया कुछ संगठनों के बारे में चिल्लाना शुरू कर देता है, मानव जाति का सारा ध्यान उनकी ओर खींचा जाता है, और इसके पीछे कौन है, कौन और कैसे वास्तव में छाया में रहता है।

इसलिए, मैं एक व्यवस्थित दृष्टिकोण के पक्ष में हूं जो हमें प्रत्येक विशिष्ट संरचना की भूमिका को उजागर करने और उनके कार्यों के तंत्र पर विचार करने की अनुमति देता है। क्योंकि जैसे ही हम तंत्र का अध्ययन करना शुरू करते हैं, हम तुरंत इस नीति की कपटपूर्ण प्रकृति को समझ जाते हैं, जिसका अर्थ है कि हम उन्हें हाथ से पकड़कर रोक सकते हैं। लेकिन यह वह तंत्र है जिसका अध्ययन यहां नहीं किया गया है, दुर्भाग्य से …

"कल"। लेकिन क्या हम समाज पर ऐसी शक्ति प्राप्त करने वाली इन संरचनाओं की किसी रूपरेखा की रूपरेखा तैयार कर सकते हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। शक्ति राष्ट्रीय स्तर पर हो सकती है, यह वैश्विक स्तर पर हो सकती है। वित्तीय, आर्थिक और राजनीतिक शक्ति है। और आध्यात्मिक शक्ति है। हमारा ध्यान आध्यात्मिक शक्ति पर केंद्रित होना चाहिए, क्योंकि अब एक भयानक बात हो रही है: एक व्यक्ति की चेतना को इस तरह से फिर से बनाया जा रहा है ताकि न केवल किसी व्यक्ति को मानव छवि से वंचित किया जा सके, बल्कि उसे इस तरह की एक आदिम वस्तु में बदल दिया जा सके। नियंत्रण, जिसे कई डायस्टोपिया में वर्णित किया गया है।

ये डायस्टोपिया उन लोगों द्वारा लिखे गए थे जिन्हें कुछ परियोजनाओं में शुरू किया गया था, और उन्होंने जो वर्णन किया वह काल्पनिक नहीं था। ये ऐसी योजनाएँ थीं जिन्हें धीरे-धीरे लागू किया जा रहा था, और आज हम अपनी वास्तविकता में पहले से ही बहुत कुछ देखते हैं जो ऑरवेल द्वारा और विशेष रूप से हक्सले द्वारा वर्णित किया गया था। लेकिन यह आध्यात्मिक शक्ति अदृश्य है। वित्तीय शक्ति दिखाई दे रही है, हम इसे विश्व संरचना कह सकते हैं: विश्व बैंक, फेडरल रिजर्व सिस्टम और अन्य समान संगठन। एक और बात यह है कि वे गुप्त रूप से निर्णय लेते हैं, लेकिन फिर भी वे दिखाई देते हैं। राजनीतिक संस्थान भी दिखाई दे रहे हैं।और मूल्यों की एक प्रणाली के विकास को कौन लागू करता है, जो तब पूरी मानवता पर थोपी जाती है? यह सब बंद है। प्रयोगशालाएं, मस्तिष्क केंद्र, जहां चेतना का पुनर्गठन हो रहा है, सतह पर कभी नहीं आते।

"कल"। क्या हम कह सकते हैं कि वे गुप्त समाजों की तरह हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हां, ये गुप्त पॉकेट विचारों को विकीर्ण करते हैं, जो तब दार्शनिक अवधारणाओं और वैचारिक परियोजनाओं में सन्निहित होते हैं, जैसे, उदाहरण के लिए, ट्रांसह्यूमनिज्म।

"कल"। आप कैसे परिभाषित करेंगे कि ट्रांसह्यूमनिज्म क्या है?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। ट्रांसह्यूमनिज्म नए युग के विश्वदृष्टि का एक आधुनिक रूप है जो विशेष रूप से डिजिटल समाज के लिए बनाया गया है - एक गुप्त ज्ञानवादी विश्वदृष्टि जो पहले अन्य रूपों में ली गई थी। मैंने हाल ही में एक किताब लिखी है, जिसका पहला अध्याय फ्रॉम न्यू एज टू डिजिटल रिलिजन शीर्षक है। यह विचारधारा एक व्यक्ति को साइबरबॉर्ग में बदल देती है और एक व्यक्ति के स्थान पर एक संख्या के आधार पर कृत्रिम बुद्धि या अधीक्षण लगा देती है। और यह वास्तव में एक धर्म है, यह संख्याओं का पवित्रीकरण है, कृत्रिम बुद्धि।

एक व्यक्ति को एक व्यक्ति के रूप में नहीं देखा जाता है, बल्कि एक अपूर्ण प्राणी के रूप में देखा जाता है जिसे शरीर से खुद को मुक्त करना चाहिए और इस अतिमानस के साथ एकजुट होना चाहिए। वास्तव में, ट्रांसह्यूमनिस्ट्स ने एक व्यक्ति को न केवल अपूर्ण घोषित किया, बल्कि अस्तित्व का अधिकार नहीं था। वे एक अधिक परिपूर्ण प्राणी, एक मरणोपरांत, और वास्तव में एक बायोमेकेनॉइड बनाना चाहते हैं, जो अंतरिक्ष में जीवन के लिए एक तरह की मशीन होगी। इन विचारों की जड़ें 19वीं और 20वीं सदी की शुरुआत के ऑर्डर स्ट्रक्चर और मनोगत लॉज में वापस जाती हैं।

"कल"। और क्या रूस का डिजिटलीकरण कार्यक्रम उन्हीं सिद्धांतों से आगे बढ़ता है?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हाँ, ये विचार, जो एक व्यक्ति और मानव समाज के अस्तित्व को असंभव बनाते हैं, हमारे देश में भी डिजिटलीकरण का आधार हैं। कृपया ध्यान दें कि आज हम हर जगह आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और रोबोट के बारे में बात कर रहे हैं, कि डिजिटल हमारी प्राथमिकता है, और यह कि एक व्यक्ति को कहीं हटा दिया गया है, हटा दिया गया है। स्पष्ट रूप से, सभी शैक्षिक और वैज्ञानिक केंद्र भी इस तरह के विश्वदृष्टि में बदल रहे हैं। यह एक व्यक्ति में प्रवेश करता है, और फिर वह व्यक्ति इसका विरोध नहीं कर सकता।

यह मुझे 1960 के दशक की एक फिल्म का एक एपिसोड याद दिलाता है जिसमें मनोवैज्ञानिकों ने बच्चों को फिल्माया था। कई बच्चों को मीठा दलिया दिया गया, और एक लड़की को - कड़वा। मनोवैज्ञानिक पूछते हैं: "मीठा दलिया?" बच्चे बारी-बारी से जवाब देते हैं: "हाँ, प्यारी।" वे उस लड़की तक पहुँचते हैं जिसके पास कड़वा दलिया है, लेकिन वह इसके बारे में नहीं कह सकती, यह असुविधाजनक है, और वह कहती है: "मीठा।"

तो यह हमारे साथ है: हर कोई समझता है, लेकिन किसी कारण से कोई नहीं कहता है कि एक आंकड़ा किसी व्यक्ति की जगह नहीं ले सकता। यह पागलपन है, सिज़ोफ्रेनिया, किसी तरह का डिजिटल जुनून! और हर कोई थोपे गए मानकों के अनुसार जीने लगता है। यह वही है जो आध्यात्मिक शक्ति है: यह अगोचर रूप से प्रवेश करती है और अदृश्य रूप से एक व्यक्ति को अपने कब्जे में ले लेती है। और यह सबसे बुरी बात है।

"कल"। लेकिन क्या आप किसी तरह इसका विरोध कर सकते हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। यह सब हम पर निर्भर करता है, क्योंकि यहां, किसी भी संप्रदाय की तरह, इस या उस विचार के व्यक्ति को सुझाव के माध्यम से नियंत्रण जाता है, अर्थात वह स्वयं की सहायता से नियंत्रित होता है। एक अधिनायकवादी संप्रदाय में, एक व्यक्ति स्वेच्छा से अपनी इच्छा, स्वयं को गुरु को समर्पित करता है - जो उसके ऊपर खड़ा होता है।

जैसे ही लोग अपने लिए सोचने की क्षमता हासिल करते हैं, स्थिति बदल जाती है। लेकिन आज मानव चेतना के पालन-पोषण, शिक्षा, प्रसंस्करण की पूरी व्यवस्था का उद्देश्य उसे स्वतंत्र रूप से सोचने के अवसर से वंचित करना है। इसके लिए, उन्होंने ज्ञान और समझ की प्रणाली को हटा दिया और इसके बजाय तथाकथित दक्षताओं, रचनात्मकता, और इसी तरह की शुरुआत की, ताकि किसी व्यक्ति को किसी विशिष्ट कार्य के लिए संकीर्ण रूप से तेज किए गए आदिम प्राणी में बदल दिया जा सके।

"कल"। और वास्तव में प्रकट होने वाले व्यक्ति पर इस प्रभाव की गुप्त प्रकृति क्या है?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। मनोगत प्रभाव एक व्यापक अवधारणा है।नया युग आंदोलन, जो 1970 के दशक से सक्रिय रूप से फैल रहा है, एक नोस्टिक-मनीचियन शिक्षण है जिसमें विभिन्न गूढ़ शिक्षाएं (प्लैटोनिज्म, कबला, ब्लावात्स्की की शिक्षाएं, आदि) शामिल हैं।

1980 में, अमेरिकी लेखक मर्लिन फर्ग्यूसन ने "द एक्वेरियन कॉन्सपिरेसी" पुस्तक प्रकाशित की - "न्यू एज" का एक घोषणापत्र, जिसने एक नए युग की तैयारी की आवश्यकता की घोषणा की - कुंभ का युग, जो पुराने ईसाई युग की जगह लेगा, और मनुष्य के स्थान पर एक नया प्राणी प्रकट होगा।

"कल"। लेकिन 1990 के दशक की शुरुआत में यह आंदोलन कैसे कमजोर पड़ने लगा?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हां, लेकिन आपको यह समझने की जरूरत है कि नया युग एक विशिष्ट संगठन नहीं है, बल्कि एक बादल है जो अपना आकार बदलता है, जिसमें कई अलग-अलग संगठन, नींव शामिल हैं जो सरकार में, विज्ञान में, शिक्षा में, अन्य क्षेत्रों में काम करते हैं … लेकिन वे खुलकर काम नहीं करते। प्रत्येक खंड के साथ काम करने के लिए, प्रत्येक सामाजिक स्तर और आबादी के आयु समूह के साथ, वे कुछ संरचनाएं, संप्रदाय बनाते हैं, जिनमें से प्रत्येक में "नए युग" के समान मैट्रिक्स होता है, लेकिन संशोधित, लोगों के समूह के अनुकूल होता है जिस पर वह काम करती है।

उदाहरण के लिए, नव-मूर्तिपूजा ठीक 90 के दशक में युवा लोगों और मध्यम आयु वर्ग के लोगों में बहुत सक्रिय रूप से फैलने लगा। साथ ही बुजुर्गों का इलाज भी किया गया। प्रबंधकों के लिए - साइंटोलॉजी, जिसके तरीकों के अनुसार निगमों में कर्मचारियों के लिए प्रशिक्षण के माध्यम से नए युग की मनोगत प्रोग्रामिंग की जाती है।

अर्थात्, 90 और 2000 के दशक में, जनसंख्या के बहुत व्यापक तबके की चेतना का "नया युग" कई विशिष्ट आंदोलनों के काम के माध्यम से शुरू हुआ: छद्म-धार्मिक, स्वास्थ्य-सुधार, आदि।

आज सूचनाकरण या डिजिटल युग का युग है। यह "नए युग" के लिए एक संशोधित नाम है। ब्लावात्स्की ने मानव जाति के विकास के बारे में एक शिक्षा दी थी - लगभग सात जातियाँ जो एक दूसरे की जगह लेंगी।

यह नवयुग की प्रमुख स्थिति है। संक्रमणकालीन छठी दौड़ के बाद, जो अलैंगिक जीव है जो कृत्रिम रूप से प्रजनन करेगा, एक "अधिक" सातवीं जाति आएगी, जिसके प्रतिनिधि अधिक "आध्यात्मिक" बन जाएंगे और परिणामस्वरूप "शुद्ध आत्माओं" द्वारा प्रतिनिधित्व किया जाएगा - अलैंगिक एण्ड्रोगाइन्स जो करेंगे सांसारिक विकास के चक्र को पूरा करें और ब्रह्मांड की सीमा को जानने के बाद, वे दूसरे ग्रह पर चले जाएंगे।

"कल"। और क्या यह दौड़ डिजिटलाइजेशन से आएगी?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हां, डिजिटलाइजेशन पहले ही एक अधिनायकवादी धर्म में बदल चुका है, क्योंकि यदि आप संख्या के संदर्भ में नहीं सोचते हैं, तो आप अब आधुनिक व्यक्ति नहीं हैं। नए युग की शिक्षाएँ कहती हैं कि जब एक नई दौड़ की ओर एक आमूल-चूल मोड़ आता है, तो जो लोग इसमें फिट नहीं होते हैं, उन्हें नष्ट हो जाना चाहिए। ट्रांसह्यूमनिस्ट भी यही कहते हैं: एक व्यक्ति गायब हो जाएगा, उसके बजाय कृत्रिम बुद्धि होगी।

"कल"। अब हमारे स्कूलों में डिजिटलाइजेशन जोर से थोपा जा रहा है, बचपन से ही एक व्यक्ति इस प्रभाव के संपर्क में आता है …

ओल्गा चेतवेरिकोवा। बेशक, डिजिटलीकरण परियोजना मुख्य रूप से शिक्षा के क्षेत्र को प्रभावित करती है, क्योंकि वहां विश्वदृष्टि और नैतिक मूल्य दोनों बनते हैं। हम प्रोजेक्ट "डिजिटल स्कूल" के बारे में बात कर रहे हैं, जो "मॉस्को डिजिटल स्कूल" (एमईएस) के रूप में शुरू हुआ और "रूसी डिजिटल स्कूल" (एनईएस) के साथ समाप्त हुआ।

अगर हम इस परियोजना को नहीं रोकते हैं, तो यह एक अपराध होगा, क्योंकि जो लागू किया जा रहा है उसे बच्चों के खिलाफ नरसंहार के अलावा और कुछ नहीं कहा जा सकता है। पब्लिक चैंबर में कई गोलमेज और बैठकों के परिणामों के आधार पर, हमने एक दस्तावेज तैयार किया जिसे हमने सामान्य अभियोजक के कार्यालय को भेजा, जिसमें दिखाया गया कि यह परियोजना शिक्षा के खिलाफ एक तोड़फोड़ और बच्चों के खिलाफ अपराध क्यों है, और यह दर्शाता है कि कौन से लेख हैं कानून इसका उल्लंघन करता है। सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चों के मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुंचाना है।

इसके अलावा, हमारे देश में "डिजिटल स्कूल" लागू किया जा रहा है, जब पश्चिम में, जहां उन्होंने आंशिक रूप से एक इलेक्ट्रॉनिक स्कूल शुरू करना शुरू किया, वे पहले से ही शिक्षा के स्तर में गिरावट की शुरुआत से भयभीत थे। भौतिकविदों और डॉक्टरों दोनों ने अलार्म बजाया।2011 में, एक पीएसीई दस्तावेज़ को अपनाया गया था, जिसमें विशेष रूप से बच्चों के लिए डिजिटल प्रौद्योगिकियों और विद्युत चुम्बकीय विकिरण के खतरों के बारे में बात की गई थी। वहीं, इंटरनेशनल ऑर्गनाइजेशन फॉर रिसर्च ऑन कैंसर की एक सूचनात्मक सामग्री जारी की गई, जिसमें यह भी दिखाया गया कि इलेक्ट्रोमैग्नेटिक रेडिएशन की एक श्रेणी बी होती है, यानी इससे कैंसर हो सकता है।

2015 में, फ्रांस ने पहला कानून पारित किया जो विद्युत चुम्बकीय विकिरण से संबंधित मुद्दों को नियंत्रित करता है। उदाहरण के लिए, कानून चाइल्डकैअर सुविधाओं में वाई-फाई के उपयोग को प्रतिबंधित करता है। टावरों पर नियंत्रण भी वहां दर्ज है। इसके अलावा, मुझे कहना होगा कि यह कानून पर्यावरणविदों द्वारा तैयार किया गया था। हम जानते हैं कि पर्यावरणविदों का उपयोग अक्सर उन्हीं "नए युग" संरचनाओं के हित में किया जाता है, लेकिन इस मामले में उन्होंने एक बहुत अच्छा दस्तावेज तैयार किया है।

फिर, मार्च 2017 में, 26 देशों के 137 वैज्ञानिकों, विद्युत चुम्बकीय विकिरण के विशेषज्ञों ने एक बयान जारी कर बच्चों और युवाओं को वाई-फाई और अन्य वायरलेस उपकरणों से बचाने की सिफारिश की।

"कल"। जो लोग हमारे स्कूलों में यह सब पेश कर रहे हैं, उन्हें बच्चों के लिए इस खतरे के बारे में पता नहीं है?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हमारी डिजिटल स्कूल परियोजना रूस के सभी स्कूलों में वाई-फाई की शुरूआत के लिए प्रदान करती है। इन लोगों के बारे में क्या कहा जा सकता है? यदि वे नहीं जानते हैं, तो वे पेशेवर नहीं हैं। जानते हैं तो अपराधी हैं। मैं डिजिटल डिमेंशिया की बात नहीं कर रहा हूं। पहले से ही बहुत सारे शोध सामने आ चुके हैं कि जो बच्चे कम उम्र से ही कंप्यूटर की शिक्षा प्राप्त करना शुरू कर देते हैं, उनके मस्तिष्क के कुछ हिस्सों का शोष कैसे होता है।

हमें रक्षात्मक स्थिति से आक्रामक स्थिति में जाने की जरूरत है। "डिजिटल स्कूल" को अवैध रूप से पेश किया जा रहा है, क्योंकि, सबसे पहले, माता-पिता को सूचित नहीं किया जाता है, जिन्हें कानून के अनुसार, अपने बच्चों को पालने और शिक्षित करने का अधिमान्य अधिकार है।

दूसरे, यह कहा जाता है कि यह एक पायलट प्रोजेक्ट है। और यह कोई प्रायोगिक परियोजना नहीं है, यह एक प्रयोग है, क्योंकि यदि ऐसी प्रौद्योगिकियां पेश की जाती हैं, जिनके परिणाम ज्ञात नहीं हैं, तो यह एक प्रयोग है।

तीसरा, यह एक अवैध प्रयोग है, क्योंकि प्रयोग के लिए उन लोगों की स्वैच्छिक सहमति की आवश्यकता होती है जो प्रयोग के अधीन हैं। इस प्रयोग की घोषणा के लिए एक उपयुक्त प्रक्रिया की भी आवश्यकता है। इसमें से कुछ भी नहीं किया गया।

"डिजिटल स्कूल" को कोई विकल्प नहीं के रूप में पेश किया गया है। इसमें पारंपरिक शिक्षा के लिए कोई जगह नहीं है। यानी यह एक अधिनायकवादी योजना है। और यह सब गुपचुप तरीके से किया गया था, इसकी जानकारी किसी को नहीं थी। हम गलती से सीखते हैं कि 2016 में पहले से ही आधुनिक डिजिटल शैक्षिक वातावरण का एक कार्यशील पासपोर्ट बनाया गया था, जिसमें दूरस्थ शिक्षा के लिए संक्रमण के चरणों का वर्णन किया गया था। तब यह पता चला कि मॉस्को इलेक्ट्रॉनिक स्कूल (एमईएस) परियोजना 2018 में मॉस्को के सभी स्कूलों में पेश की जा रही है।

और फिर यह पता चला कि रूसी इलेक्ट्रॉनिक स्कूल (एनईएस) एमईएस के आधार पर बनाया गया है, जो बदले में, बड़ी डिजिटल स्कूल परियोजना का आधार है, जिसकी घोषणा प्रधान मंत्री मेदवेदेव ने पहले ही कर दी है। यह सब कहाँ, कब, किसके द्वारा विकसित किया गया था? माता-पिता समुदाय बिल्कुल भी शामिल नहीं है।

सब कुछ डिजिटाइज़ किया जा रहा है, इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें, इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड, एक नई मूल्यांकन प्रणाली पेश की जा रही है (यह यूएसई को खत्म करने और पांच-बिंदु आकलन को खत्म करने की योजना है)। और मेयर सोबयानिन ने घोषणा की कि बच्चों का मूल्यांकन कैसे किया जाना चाहिए, इस पर चर्चा करने के लिए निदेशकों का एक पहल समूह बनाया जाएगा। यह सब, फिर से, निजी तौर पर, किसी वेबसाइट पर होता है, जहां उनके अपने, प्रतिबद्ध लोग एक नई मूल्यांकन प्रणाली के साथ आए हैं जो छात्र के ज्ञान के मूल्यांकन को छात्र के व्यक्तित्व के आकलन के साथ बदल देता है।

POTOK और GROWTH सिस्टम की शुरूआत प्रस्तावित है। अर्थात्, सीखने की प्रक्रिया में बच्चा जो कुछ भी करता है, उस पर विचार किया जाएगा: स्कूल में, मंडलियों में, वह सप्ताह में कितनी बार उपस्थित होता है, वह कैसे प्रतिक्रिया करता है, सक्रिय रूप से नहीं, सक्रिय रूप से नहीं। यानी उनकी सभी गतिविधियां, उनके द्वारा उठाए गए हर कदम को डिजिटल पोर्टफोलियो में दर्ज किया जाएगा।

और यह डिजिटल पोर्टफोलियो या इलेक्ट्रॉनिक डोजियर बच्चे के भाग्य का निर्धारण करेगा: वे आपको एक निश्चित चैनल में चैनल करेंगे, गणना करेंगे कि आपने कितना और क्या किया है, और जब तक आप स्कूल छोड़ते हैं तब तक आप कुछ भी बदलने में सक्षम नहीं होंगे। और एक विश्वविद्यालय में प्रवेश की प्रणाली भी इस डिजिटल पोर्टफोलियो के अनुसार बदल रही है, अर्थात, यदि कोई बच्चा अध्ययन की पूरी अवधि के लिए इतने अंक प्राप्त नहीं करता है, तो वह कभी भी विश्वविद्यालय में प्रवेश नहीं कर पाएगा।

यह एक छलावरण जाति-चयन प्रणाली बन जाती है जिसमें केवल धनी परिवारों के लोग ही शीर्ष पर आ सकते हैं।क्योंकि उन्हें विभिन्न मंडलियों में भाग लेने, अतिरिक्त शिक्षा प्राप्त करने आदि का अवसर मिलता है। यही है, डिजिटल पोर्टफोलियो वास्तव में कानूनी व्यक्तिपरकता का निर्धारण करेगा।

"कल"। और क्या यह मौलिक रूप से सभी सामाजिक संबंधों को बदल रहा है?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। निश्चित रूप से! और अगर हम शिक्षा 2030 दूरदर्शिता परियोजना को याद करते हैं, जिसके बारे में हर कोई अभी भी चुप है और जिनमें से एक लेखक दिमित्री पेसकोव हैं, जो अब डिजिटलीकरण के लिए राष्ट्रपति के प्रतिनिधि हैं, तो हम देखेंगे कि आज जो किया जा रहा है वह एक से एक कार्यान्वयन है निर्दिष्ट परियोजना। और दोनों जाति (तीन समूह), और एक डिजिटल पोर्टफोलियो की वर्तनी थी, और यह कि सब कुछ इंटरनेट पर होगा, सब कुछ दूरस्थ होगा। वह गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, मानव, कुछ ही लोगों के लिए रहेगी। इसके अलावा, यह हाई स्कूल और हाई स्कूल दोनों के लिए है।

अगस्त 2017 में, मंत्री ओल्गा वासिलीवा ने राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" प्रस्तुत की, जिसमें शुरू में नौ प्रावधान थे। फिर अचानक दसवां आइटम प्रकट होता है, सामाजिक लिफ्टों के बारे में। जाहिर है, जाति की ओर आमूल-चूल मोड़ को किसी तरह नरम करने के लिए इसे जल्दी से डाला गया था। लेकिन इस पैराग्राफ में कोई सामग्री नहीं है।

"कल"। डिजिटल परियोजनाओं को लागू करने वालों के मार्गदर्शक क्या हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। कुछ के पास यह जुनून है, वे वास्तव में मानते हैं कि वे चुने हुए हैं, कि वे हमेशा के लिए जीवित रहेंगे, क्योंकि वे आत्माओं के स्थानांतरण में विश्वास करते हैं, उदाहरण के लिए। इसलिए, उनकी परियोजनाओं की गणना, एक नियम के रूप में, लंबे समय तक की जाती है। और उनके चारों ओर वे विभिन्न प्रकार के सामाजिक मंडल बनाते हैं, जिसमें अन्य लोग शामिल होते हैं, जिनमें से प्रत्येक इस परियोजना में अपने लिए कुछ महत्वपूर्ण देखता है। कुछ के लिए, यह एक वित्तीय परियोजना है, जैसे बैंकरों के लिए।

कुछ के लिए, यह परियोजना आपको आईटी-शनिकोव के रूप में खुद को महसूस करने की अनुमति देती है। राजनेताओं के लिए, अधिकारियों के लिए, यह उनकी शक्ति, उनकी जगह, रिश्वत, कटौती पाने का एक तरीका है। एक संयोजन भी है: उदाहरण के लिए, ग्रीफ एक बैंकर है, और साथ ही वह ट्रांसह्यूमनिज्म के इस छद्म धर्म से ग्रस्त है।

"कल"। "मानवतावाद" और "ट्रांसह्यूमनिज्म" शब्द एक दूसरे से कैसे संबंधित हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। "ट्रान्स" का अर्थ मानव से मानव के बाद की एक संक्रमणकालीन अवस्था है, जो वास्तव में एक व्यक्ति को उसके मानवीय सार से वंचित करती है। यह चेतना में परिवर्तन और शरीर में परिवर्तन दोनों है। ट्रांसह्यूमनिज्म मानवतावाद का अंतिम चरण है, जो इसके आत्म-विनाश की ओर ले जाता है। मानवतावाद, जो "मानवाधिकार" की अवधारणा से विकसित हुआ, ट्रांसह्यूमनिज्म में बदल गया, जब उसने अपनी प्रकृति को बदलने के मानव अधिकार की घोषणा की, उदाहरण के लिए, समलैंगिक घोषणा करते हैं: "हमें अपनी प्रकृति को बदलने का अधिकार है।"

"कल"। लेकिन क्या "ट्रांसह्यूमनिज्म" शब्द द्वारा वर्णित घटना के पीछे विशिष्ट लोग हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। जैसा कि स्टालिन ने कहा, हर समस्या का एक उपनाम, नाम और संरक्षक होता है। उदाहरण के लिए, स्कूल के प्रधानाचार्य जो इस आपराधिक डिजिटल परियोजना को लागू कर रहे हैं। वे इसे इसलिए लागू नहीं कर रहे हैं क्योंकि एक कानून है, बल्कि इसलिए, उदाहरण के लिए, मास्को शहर के शिक्षा और विज्ञान विभाग के प्रमुख इसाक कलिना ने उन्हें बताया। और जब माता-पिता निर्देशक के पास आते हैं और कहते हैं: "आप जो कुछ भी करते हैं, उसके लिए आप जिम्मेदारी लेंगे, और आपराधिक जिम्मेदारी, कलिना नहीं, क्योंकि आप आदेश देते हैं।" और कलिना उन्हें मौखिक निर्देश या निर्देश देती है।

यहीं से निर्देशक सोचने लगते हैं। इसलिए, माता-पिता को अभियोजक के कार्यालय, स्वास्थ्य मंत्रालय आदि को अपील भेजनी चाहिए। और हमारे लोगों को हर समय सिखाया जा रहा है कि प्रतिरोध बेकार है, और इसलिए अब लोगों को किसी चीज के लिए लामबंद करना बहुत मुश्किल है। हालांकि आपको कभी-कभी बहुत कम करने की जरूरत होती है। मैं ऐसे बहुत से लोगों को जानता हूं जो आश्चर्यजनक चीजें करते हैं जब वे वही कर रहे होते हैं जो उन्हें करना होता है।

हमें आध्यात्मिक लामबंदी, बौद्धिक लामबंदी, इच्छाशक्ति की लामबंदी की जरूरत है। आखिरकार, लोगों की इच्छा अब दबा दी गई है, और यह भी कोई संयोग नहीं है, क्योंकि बहुत लंबे समय से हमारे खिलाफ विशेष सामाजिक तकनीकों और मनोविज्ञान का इस्तेमाल किया गया है। उनके महत्व को निरपेक्ष नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि कम करके आंका नहीं जाना चाहिए।

सोवियत काल में, जब मैं काफी छोटा था, मैं छात्रों की थीसिस फिल्मों की स्क्रीनिंग में उपस्थित होता था। एक निश्चित डिजाइन ब्यूरो के बारे में एक लघु फिल्म थी। एक वरिष्ठ विभाग के प्रमुख को फोन करता है और कहता है: "आपको एक व्यक्ति को गोली मारने की ज़रूरत है, आपके कर्मचारियों पर एक अतिरिक्त है।" वह अपने विभाग में लौटता है, और सात लोग होते हैं, और वह मानसिक रूप से यह पता लगाना शुरू कर देता है कि वह किसे हटा सकता है, और कोई नहीं कर सकता, क्योंकि सभी की जरूरत है। सचिव तक, जो एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य भी करता है।

और चूंकि वह इस समस्या का समाधान नहीं कर सके, इसलिए उन्होंने कई दिनों के लिए छुट्टी ले ली। जाने से पहले, उन्होंने अपने डिप्टी को फोन किया: "आप जानते हैं, मैं जा रहा हूं, और आपको इस तरह की समस्या को हल करना होगा, अधिकारियों ने संकेत दिया है - एक व्यक्ति को हटाने के लिए।" और वह चला गया। कुछ दिनों बाद वह लौटता है, उसका डिप्टी उससे मंच पर मिलता है। वह उससे पूछता है:

- कितनी अच्छी तरह से? किसको?

- क्या कौन?

- अच्छा, तुमने किसे गोली मारी?

- किसी को गोली नहीं मारी।

- ऐसा कैसे?

- बहुत सरल। मैं सिर के पास गया और हमारे विभाग का विस्तार करने की आवश्यकता को उचित ठहराया, जिसमें एक और व्यक्ति भी शामिल था। अब हमारे पास आठ लोग काम कर रहे हैं।हर जगह और हर चीज में निर्णय व्यक्ति पर निर्भर करता है।

"कल"। शायद न केवल फिल्मों, बल्कि किताबों ने भी आपके विश्वदृष्टि को प्रभावित किया?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। एक बच्चे के रूप में, मुझे महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के बारे में रूसी परियों की कहानियों, महाकाव्यों और कार्यों से प्यार था। फिर मैंने दार्शनिक साहित्य पढ़ा। 1980 के दशक के उत्तरार्ध में, मैंने हमारे पवित्र पिता, सुसमाचार की खोज की। यह इतना शुद्ध स्रोत है कि उसके बाद आप पहले से ही सभी साहित्य का मूल्यांकन इस दृष्टिकोण से करते हैं कि यह आत्मा को क्या देता है? क्या यह अच्छा देता है, क्या यह आत्मा को मजबूत करने में मदद करता है, या यह बिल्कुल अर्थहीन, खाली चीज है? मुझे लगता है कि अब लोग कल्पना से दूर हो गए हैं क्योंकि दुर्भाग्य से, लेखक हर समय झाड़ियों के चारों ओर घूमते हैं, और आत्मा के लिए ऐसी किताबों में बहुत कम है।

हमें स्पष्ट रूप से समझना चाहिए: उन ताकतों के लिए जो वर्तमान में डिजिटलीकरण परियोजना को लागू कर रहे हैं, मुख्य दुश्मन रूढ़िवादी नृविज्ञान है। ये ताकतें समाजशास्त्र, मनोविज्ञान, विभिन्न प्रकार के मनो-प्रशिक्षणों का परिचय दे रही हैं - रूढ़िवादी नृविज्ञान के अलावा कुछ भी! क्योंकि रूढ़िवादी नृविज्ञान यह समझना संभव बनाता है कि मानव आत्मा क्या है, यह कैसे विकसित और विकसित होती है।

वैसे, जब मैंने एमजीआईएमओ (अब इसे रद्द कर दिया गया है) में "पश्चिम की संस्कृति और धर्म" पाठ्यक्रम पढ़ाया जाता है, तो इसने विभिन्न विचारों के छात्रों में बहुत रुचि पैदा की। क्योंकि जैसे ही आप अपने आप को अपनी आत्मा में विसर्जित करना शुरू करते हैं, यह आपकी रुचि के अलावा कुछ नहीं कर सकता। और हमने, पश्चिम की धार्मिक परंपरा के माध्यम से, शुरुआत से लेकर आज तक, इस मूलभूत मुद्दे को छुआ है, और इसने कई लोगों को अपनी खोज शुरू करने के लिए प्रेरित किया है।

"कल"। यह अच्छा है कि अब ऐसे स्कूल हैं जिनमें वे बच्चों के साथ आध्यात्मिक के बारे में बात करते हैं …

ओल्गा चेतवेरिकोवा। हां, लेकिन डिजिटल स्कूल परियोजना को एक निर्विरोध परियोजना के रूप में लागू किया जा रहा है। पारिवारिक स्कूल और रूढ़िवादी व्याकरण स्कूल दोनों इस डिजिटलीकरण को एकीकृत करना चाहते हैं। इसलिए अब हमारा काम यह दिखाना है कि डिजिटल प्रोजेक्ट बच्चों के खिलाफ अपराध है। हमें रूसी शास्त्रीय स्कूल को पुनर्जीवित करने की आवश्यकता है, क्योंकि उच्च आध्यात्मिक व्यक्ति को शिक्षित करने का यही एकमात्र तरीका है। सोवियत स्कूल ने रूसी शास्त्रीय स्कूल से सर्वश्रेष्ठ लिया, वहां लोकतंत्र के सिद्धांत का परिचय दिया और सभी बच्चों को उच्च स्तर की शिक्षा प्रदान की।

उल्लेखनीय शोधकर्ता इगोर पेट्रोविच कोस्टेंको ने "रूस में शिक्षा सुधार 1918-2018" पुस्तक लिखी। मेरा मानना है कि यह किताब हर परिवार में होनी चाहिए। उन्होंने सोवियत स्कूल के इतिहास का वर्णन किया, जो रूसी शास्त्रीय स्कूल में निहित है। उन्होंने दिखाया कि कैसे उनके खिलाफ लड़ाई लड़ी गई थी, 1960 और 70 के दशक के सुधारों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, जिसने सोवियत शिक्षा प्रणाली को कमजोर कर दिया और 1920 के दशक के फ्रायडियनवाद, ट्रॉट्स्कीवाद और इसी तरह के पेडोलॉजी की निरंतरता थी।

1920 के दशक में रूसी शास्त्रीय स्कूल के विनाश को स्टालिन की पहल पर रोक दिया गया था, जिन्होंने व्यक्तिगत रूप से सीपीएसयू (बी) की केंद्रीय समिति के स्कूल विभाग के काम का निर्देशन किया था।रूसी शास्त्रीय स्कूल का पुनरुद्धार शुरू हुआ, जिसे 1943 में सोवियत शेल में व्यवस्थित रूप से बहाल किया गया था। इसने 40 के दशक के अंत में - 50 के दशक की शुरुआत में हमारी वैज्ञानिक और तकनीकी सफलता प्रदान की।

लेकिन उसी 1943 में, शैक्षणिक विज्ञान अकादमी बनाई गई, और इसमें बाल रोग विशेषज्ञों के उत्तराधिकारी बस गए, जिन्होंने स्टालिन की मृत्यु के तुरंत बाद रूसी सोवियत स्कूल को धीरे-धीरे तोड़ना शुरू कर दिया, विशेष रूप से गणितीय विज्ञान के क्षेत्र में, जिसके परिणामस्वरूप 1970 के दशक में छात्रों की गणित की समझ में तेजी से कमी आई। … फिर भी, तकनीकी विश्वविद्यालयों के शिक्षकों ने अलार्म बजाया कि आवेदक पूरी तरह से अलग हो गए हैं। 1980 और 1990 के दशक में सोवियत व्यवस्था चरमरा गई।

इसे पुनर्जीवित करने के लिए, आपको मूल बातों पर वापस जाने की आवश्यकता है। शिक्षा शास्त्रीय और पारंपरिक होनी चाहिए। क्योंकि बच्चे के विकास के अपने नियम होते हैं जिन्हें बदला नहीं जा सकता। जैसे आप बिना खमीर के आटा नहीं उठा सकते।

जर्मन न्यूरोसाइकिएट्रिस्ट मैनफ्रेड स्पिट्जर ने अपनी पुस्तक "एंटी-ब्रेन" में दिखाया कि कंप्यूटर शिक्षा के क्या विनाशकारी परिणाम होते हैं, कैसे, डिजिटलीकरण की आड़ में, वे बच्चों के मानस को तोड़ते हैं, उन्हें इम्बेकाइल में बदल देते हैं।

"कल"। स्थिति को बचाने के लिए आप राज्य स्तर पर क्या उपाय करने का प्रस्ताव करते हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। जब मुझसे सवाल पूछा जाता है कि अगर आप राष्ट्रपति होते तो क्या करते, मैं ऐसे सवालों का जवाब नहीं देता, क्योंकि यह गंभीर नहीं है. उसके स्थान पर हर किसी को वह करना चाहिए जो वह कर सकता है, इस तथ्य से आगे बढ़ते हुए कि आज जिस डिजिटलीकरण परियोजना को लागू किया जा रहा है वह हमारे जीवन के साथ असंगत है। शिक्षा का क्षेत्र मेरे करीब है, मैं उसमें लगा हुआ हूं। अब हमारे पास एक न्यूनतम कार्यक्रम है - स्कूलों और सामान्य रूप से शिक्षा के डिजिटलीकरण को रोकने के लिए।

जब विश्व बैंक सोवियत शिक्षा के पुनर्गठन के लिए एक कार्यक्रम विकसित कर रहा था, तो पहली बात यह थी कि शैक्षणिक विश्वविद्यालयों का परिसमापन किया गया था, क्योंकि वे व्यापक, व्यवस्थित शिक्षा प्रदान करते थे। भविष्य के सोवियत शिक्षकों को उस तरह की शिक्षा किसी और को नहीं मिली। उन्होंने बच्चे के मानस, चेतना, उसके विकास के चरणों का अध्ययन किया। इसलिए, अब शिक्षकों के इन पुराने कार्यकर्ताओं को पीटा जा रहा है, और उनके बजाय प्रबंधकों को स्कूलों में लगाया जा रहा है, जो रोलर स्केटिंग रिंक की तरह, बच्चों के दिमाग में जाते हैं, उन्हें "सामग्री" प्राप्त होती है।

"कल"। इन परिस्थितियों में माता-पिता क्या कर सकते हैं?

ओल्गा चेतवेरिकोवा। यह विशिष्ट स्थिति पर निर्भर करता है, क्योंकि सामान्य शिक्षक, सामान्य प्रधानाध्यापक होते हैं, जो स्वयं स्कूल में हो रही घटनाओं से भयभीत होते हैं। और जब वे अपने माता-पिता, मूल समिति पर भरोसा करते हैं, तो उनके लिए शिक्षा प्रणाली को बनाए रखना आसान हो जाएगा। और जहां निर्देशक कलिना के गुर्गे हैं, उन अपीलों को लिखना आवश्यक है जिनके बारे में मैंने बात की थी। हमारे पास एक अच्छा संगठन "माता-पिता का प्रतिरोध" है, इससे बहुत मदद मिलती है।

अंतिम उपाय के रूप में, आप पारंपरिक तरीकों के आधार पर पारिवारिक शिक्षा पर स्विच कर सकते हैं। "परिवार" का अर्थ परिवार में नहीं है, बल्कि जब परिवारों का एक समूह एकजुट होता है, और वे विशेषता साझा करते हैं और अपने बच्चों को पढ़ाते हैं। क्योंकि अगर हम अपने बच्चों को इंसान के रूप में छोड़ना चाहते हैं, तो हमें उन्हें डिजिटल तकनीशियनों को नहीं देना चाहिए, जो उन्हें बहुत जल्दी खराब कर देते हैं।

वैसे, इनमें से अधिकांश डिजिटल लोगों के लिए, आईटी-विशेषज्ञों के लिए, मुख्य चीज पैसा है, क्योंकि एक डिजिटल परियोजना भी एक वित्तीय परियोजना है। उदाहरण के लिए, एक इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड की कीमत आधा मिलियन रूबल है। मैं वाई-फाई और बाकी सभी चीजों के बारे में बात नहीं कर रहा हूं। इसलिए, अगर माता-पिता अपने बच्चों को डिजिटल स्कूलों से बाहर निकालते हैं, तो वे बस दिवालिया हो जाएंगे। उनके लिए, यह सबसे बुरी बात है - पैसा नहीं होगा!

इस संबंध में, मैं वास्तव में एक प्राच्य दृष्टांत से प्यार करता हूँ। शिक्षक ने अपने छात्र को जमीन पर खींची गई छड़ी को बिना छुए छोटा करने के लिए कहा … छात्र को यह नहीं पता था कि यह कैसे करना है, तो शिक्षक ने उसके बगल में एक लंबी छड़ी खींची। हमें भी ऐसा ही करना चाहिए, अपनी "मानव" शिक्षा को बनाना या पुनर्जीवित करना, जो इतनी अर्थपूर्ण होगी कि लोग इसे चुनेंगे। आखिरकार, एक डिजिटल स्कूल में कुछ भी जीवित नहीं है: शिक्षकों को रोबोट द्वारा प्रतिस्थापित किया जाएगा, सब कुछ कृत्रिम बुद्धि द्वारा निर्धारित किया जाएगा।

हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स (HSE) के रेक्टर यारोस्लाव कुज़मिनोव ने इस बारे में बहुत ही निंदनीय बात की। उन्होंने बताया कि वे एक इंटरैक्टिव इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक के माध्यम से एक व्यक्तित्व मूल्यांकन प्रणाली कैसे पेश करेंगे, जिसमें पहले से ही एक अंतर्निहित कार्यक्रम होगा जो बच्चे का परीक्षण करेगा, और वह क्या और कैसे कहता है और करता है, उसके आधार पर उसे कुछ चैनलों के माध्यम से निर्देशित किया जाएगा। यह एक मशीन द्वारा किया जाएगा, एक व्यक्ति द्वारा नहीं।

इसके भयावह परिणाम की कल्पना की जा सकती है! लेकिन कुज़मिनोव जैसे लोगों के पास है, और कुछ भी कहना बेकार है। हमें अपना निर्माण करना चाहिए, पुनर्जीवित करना चाहिए, अपना खुद का निर्माण करना चाहिए और इसे अपनी पूरी ताकत से करना चाहिए।