गृह शिक्षा

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

पारिवारिक गृहस्थी में शिक्षा का क्या लाभ है? बच्चों को कौन पढ़ाता है? बच्चे की शिक्षा में माता-पिता की भूमिका। शारीरिक श्रम आसपास की दुनिया की अनुभूति के आधार के रूप में। वयस्कों और बच्चों के विकास में प्रकृति की भूमिका। गृह शिक्षा पहले से ही एक वास्तविकता है।

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होमस्कूलिंग: व्यक्तिगत अनुभव

चूंकि पाठकों ने घरेलू स्कूली शिक्षा के रूसी अनुभव से परिचित होने की इच्छा की खोज की, मैंने शुरू करने का फैसला किया, शायद, अपने परिवार के साथ, क्योंकि इसके लिए साक्षात्कार की व्यवस्था करने, डेटा एकत्र करने और सारांशित करने की आवश्यकता नहीं है - निश्चित रूप से, मैं भी सब कुछ करूंगा यह समय के साथ और इसे आपके ध्यान में लाएं। … कृपया इस लेख को कार्रवाई के एक सामान्य कार्यक्रम के रूप में न लें, क्योंकि यह स्कूल से गृह शिक्षा में संक्रमण के हमारे और केवल हमारे निजी अनुभव का वर्णन करता है। निम्नलिखित प्रकाशनों में अधिक सामान्य सिफारिशें दी जाएंगी।

आपको शुरू करने की जरूरत है, शायद, इस तथ्य के साथ कि मैं खुद शिक्षा से शिक्षक हूं, ए से स्नातक। I. 1991 में हर्ज़ेन और फिर चार साल तक स्कूल में काम किया - पहले विश्व कला संस्कृति के शिक्षक के रूप में, फिर एक विशेषता के रूप में - रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक के रूप में। चार साल तक मैंने महसूस किया कि मैं अपने लेख "स्कूली शिक्षा के बारे में मिथक" में लिखे गए सभी कारणों के कारण सार्वजनिक सामान्य शिक्षा प्रणाली में काम नहीं कर पाऊंगा। इसलिए, 1995 में मैंने स्कूल छोड़ दिया और तब मेरा करियर किसी भी तरह से शिक्षाशास्त्र से नहीं जुड़ा था। यह पूरी तरह से अलग-अलग क्षेत्रों में हुआ: प्रकाशन, सूचना और विज्ञापन व्यवसाय में। इन वर्षों में, मुझे विभिन्न क्षेत्रों में विविध जीवन का अनुभव प्राप्त हुआ है, मैं अपने मूल पेशे से बहुत दूर चला गया हूं और सच कहूं तो मैं पूरी तरह से भूल गया कि मैं एक शिक्षक हूं, एक व्यवसायी महिला नहीं। और इसलिए यह तब तक जारी रहा जब तक मेरे अपने बच्चे बड़े नहीं हो गए और स्कूल की उम्र तक नहीं पहुंच गए। यह तब था जब मुझे पहले जैसी ही समस्याओं का सामना करना पड़ा - लेकिन दूसरी तरफ से, माता-पिता की तरफ से, शिक्षक की तरफ से नहीं।

माता-पिता की नजर से स्कूल

मेरे दो बच्चे हैं, सबसे बड़ा अब 14, 5 है, सबसे छोटा 9, 5 है। पूर्वस्कूली उम्र में, मेरी बेटी ने मेरे लिए कोई विशेष स्वास्थ्य या व्यवहार संबंधी समस्या नहीं पैदा की, इसलिए मैंने उसे तीन साल की उम्र से किंडरगार्टन भेज दिया, जबकि मैं खुद कई आधुनिक महिलाओं की तरह करियर बनाने में लगी हुई थी। छह साल की उम्र से मैंने उसे एक स्कूल में भेजा - बेशक, एक निजी में, ध्यान से विकल्पों के माध्यम से जा रहा है और दोस्तों की कई समीक्षाओं के अनुसार, उनमें से सबसे अच्छा: एनिचकोव लिसेयुम में एक प्राथमिक विद्यालय। वास्तव में, लिसेयुम में मध्य और वरिष्ठ ग्रेड में उन्होंने उत्कृष्ट पढ़ाया, शिक्षण स्टाफ उत्कृष्ट था, बच्चों के अध्ययन के लिए सर्वोत्तम स्थितियां बनाई गईं - 5-10 लोगों की छोटी कक्षाएं, आरामदायक परिसर, विनम्र और चौकस सेवा कर्मचारी … और मेरी बेटी की कक्षा में शिक्षिका वह बहुत प्यारी - युवा और दयालु थी। किसी कारण से, उसकी युवावस्था और दयालुता ने मुझे परेशान नहीं किया - मुझे पूरी उम्मीद थी कि प्राथमिक विद्यालय में ये गुण अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होंगे, खासकर उस कक्षा में जिसमें केवल 6 छात्र थे। तथ्य यह है कि युवा शिक्षक जो अभी-अभी स्कूल आए हैं, वे युवा आदर्शवाद और गलत धारणाओं से भरे हुए हैं कि शिक्षक और छात्रों के बीच किस तरह का संबंध उपयुक्त है। यह उन्हें सामान्य रूप से काम करने से रोकता है, जो उचित सख्ती और उचित मित्रता के बीच संतुलन की स्थिति में ही संभव है।

इस मामले में ठीक यही स्थिति हुई है। एक बार, कक्षा में प्रवेश करते हुए, मुझे एक पूर्व शिक्षक के रूप में एक तस्वीर मिली, जिसने मुझे एक पूर्व शिक्षक के रूप में प्रभावित किया: कक्षा में छह बच्चों में से केवल दो ब्लैकबोर्ड का सामना कर रहे थे, जहां शिक्षक असहाय रूप से उखड़ रहे थे।एक लड़का सामने की मेज पर अपनी पीठ के साथ बोर्ड पर बैठा था और एक शासक के साथ मेज पर पीट रहा था। अन्य दो ने नरम खिलौने फेंके। एक और लड़की ने उन्हें देखा और उन्माद से हँस पड़ी। दो अनुकरणीय छात्रों में से एक मेरी लड़की थी। कक्षा में हंगामे के बावजूद, उसने स्पष्ट रूप से यह सुनने की कोशिश की कि शिक्षक वहाँ क्या बुदबुदा रहा था, और ब्लैकबोर्ड से असाइनमेंट को एक नोटबुक में कॉपी करने की कोशिश की।

सबसे बढ़कर, शिक्षक के व्यवहार ने मुझे मारा: वह दीवार के पास खड़ी थी, पैर से पैर की ओर जा रही थी, इस सब अपमान को रोकने की कोशिश नहीं कर रही थी और कुछ कह रही थी: "ठीक है, बच्चों … ठीक है, इस वाक्य को एक नोटबुक में लिखें। …" आदि आदि। आदि। यह दिलचस्प है कि उस समय मुझे "महान" क्रोध से जब्त कर लिया गया था: मुझे तुरंत अपने शिक्षक के अतीत की याद आई और कक्षा में चीजों को क्रम में रखने में कुछ ही समय में, बस शासक को लड़के से डेस्क पर ले जाना, और लड़कों से - जिस खिलौने से उन्हें फेंका गया था। जब उन्होंने गुस्से से मेरी तरफ देखा, तो मैंने शांति से उन्हें याद दिलाया कि वे वास्तव में कक्षा में थे, और खेलों के लिए एक ब्रेक था। बच्चों को शांत करने और व्यवसाय में उतरने के लिए यह काफी था - आखिरकार, इसके लिए किसी विशेष प्रयास की आवश्यकता नहीं थी, यह केवल छह साल के बच्चों के लिए पहली कक्षा थी। जब मैंने शिक्षिका से पूछा कि कक्षा में क्या चल रहा है, तो उसने गलती से मुझसे कहा कि स्कूल नेतृत्व का शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन के लिए एक अनुकूल दृष्टिकोण की ओर उन्मुखीकरण है, कि उसे बच्चों को आदेश देने से मना किया गया है, कि वह उन्हें इसमें शामिल करे अन्य तरीकों से उनकी पढ़ाई, और वे कुछ काम क्यों नहीं करते हैं। तब मेरे लिए सब कुछ स्पष्ट हो गया: वास्तव में, यह उसी के लिए नहीं है कि माता-पिता पैसे देते हैं, ताकि दुष्ट शिक्षक अपने प्यारे टुकड़ों को ड्रिल करें! और यदि प्रशासन की मिलीभगत नीति को युवा शिक्षक की सामान्य अनुभवहीनता पर लाद दिया जाए तो कक्षा में छोटी से छोटी भी अराजकता की स्थिति अपरिहार्य हो जाती है। मैंने उस गरीब लड़की-शिक्षक को वह सारी कठोरता बताना शुरू नहीं किया जो मेरे पास तैयार थी - खासकर तब से मैं खुद कुछ भी बदलने के लिए तैयार नहीं था, रूसी "शायद" के लिए बहुत उम्मीद थी, और यह वक्र ले जाएगा बाहर। …

हालांकि, इस तरह के प्रशिक्षण के परिणाम का अनुमान लगाया जा सकता था: हमने आउटपुट पर उसी ज्ञान के साथ शून्य ग्रेड समाप्त किया जो हमारे पास इनपुट पर था। समय और पैसा चला गया। इसलिए, अगले साल, मेरी बेटी दूसरी बार पब्लिक स्कूल की पहली कक्षा में, एक दोस्त, एक अनुभवी प्राथमिक स्कूल शिक्षक के पास गई। इस बार परिणाम काफी संतोषजनक था: यह शिक्षिका अपनी नौकरी जानती थी, कक्षा में अनुशासन रखना और बच्चों को पढ़ाना जानती थी। दुर्भाग्य से, एक साल बाद, पारिवारिक कारणों से, हमें स्कूलों को स्थानांतरित करना और बदलना पड़ा, और फिर वापस जाना पड़ा और पांचवीं कक्षा में प्राथमिक विद्यालय खत्म करने के बाद दूसरी बार उसी कक्षा में वापस आना पड़ा।

हमने कक्षा में क्या ही आश्चर्यजनक परिवर्तन पाया है!

स्कूल के बारे में मेरी टिप्पणियों का दर्दनाक हिस्सा, जिसने मेरे लेख "स्कूली शिक्षा के बारे में मिथक" का आधार बनाया, मेरे शिक्षण अभ्यास में उतना नहीं मिला जितना कि प्राथमिक से माध्यमिक विद्यालय में उत्तीर्ण बच्चे के माता-पिता के रूप में मेरे अभ्यास में। क्योंकि यह हाई स्कूल में है कि कक्षा जीवन उन विशेषताओं को लेता है जिन्हें मैंने दर्ज किया है। प्राथमिक विद्यालय की दूसरी कक्षा में अपने सहपाठियों को प्यारे शराबी खरगोशों के रूप में छोड़कर, एक अनुभवी शिक्षक के मार्गदर्शन में बहुत ही मिलनसार और अनुशासित, मेरी बेटी ने उन्हें फिर से पांचवीं में पाया - पहले से ही माइक्रोग्रुप में विभाजित, अपने आप में और अपने संबंधों में बंद समूह, मूर्ख और अपना अधिकांश बचपन का आकर्षण खो दिया। किसी भी नवागंतुक की तरह, जो कभी एक ही टीम से था, बेटी को तुरंत अलग-थलग कर दिया गया और वर्ग जीवन के हाशिये पर धकेल दिया गया। उसकी कहानियों के अनुसार, उसे पुस्तकालय में परिवर्तन करने के लिए मजबूर किया गया था - ताकि उसके पूर्व दोस्तों द्वारा उपेक्षा या उपहास का विषय न हो (यह ज्ञात नहीं है कि कौन सा बदतर है)।

लेकिन यह इतना बुरा नहीं होगा अगर शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित किया जाए जैसा कि होना चाहिए।काश, हमें बिल्कुल विपरीत स्थिति का सामना करना पड़ता है, और यह इस तथ्य के बावजूद कि हमारा स्कूल एक विशेष फ्रेंच है, भाषाओं के गहन अध्ययन के साथ, सेंट पीटर्सबर्ग के उस क्षेत्र में सर्वश्रेष्ठ में से एक माना जाता है जहां हम रहते हैं.

यदि प्राथमिक विद्यालय में छात्र एक सख्त लेकिन देखभाल करने वाली "कक्षा माँ" की देखरेख में हैं, तो हाई स्कूल में, वे खुद को कई विषय शिक्षकों के सामने विभिन्न आवश्यकताओं की प्रणाली और स्वयं के प्रति पूर्ण उदासीनता के साथ-साथ उनके साथ पाते हैं। एक चिकोटी कक्षा के शिक्षक, जो मुख्य रूप से विभिन्न कक्षा की जरूरतों के लिए धन इकट्ठा करने और डायरी की जाँच करने के बारे में चिंतित हैं, वे पूरी तरह से अभिविन्यास और शैक्षिक प्रक्रिया के उद्देश्य को खो देते हैं। यहाँ, वास्तव में, उनकी सभी विभिन्न समस्याएं - शैक्षिक, संचार, सामाजिक, प्राथमिक विद्यालय में किसी तरह प्रच्छन्न और सहिष्णु, बाहर आती हैं और फलती-फूलती हैं। मेरी बेटी कोई अपवाद नहीं थी। प्राथमिक विद्यालय में, वह दृढ़, अच्छी दिखने वाली थी (मैंने अपनी बेटी से कभी अच्छे परिणाम नहीं मांगे) और उसे अपने साथियों के साथ संवाद करने में कोई समस्या नहीं थी। हाई स्कूल की शुरुआत में, मेरी बेटी ने अचानक लगभग सभी विषयों में अच्छा करना बंद कर दिया - बस कुछ (मानवीय) में स्थिति कम भयावह थी, दूसरों में (सटीक) - अधिक। कक्षा में, उसे "शांत सी ग्रेड की छात्रा" का दर्जा प्राप्त हुआ - एक छात्र (चाहे वह लड़की हो या लड़का) जो हमेशा पीछे की मेज पर बैठता है, चुपचाप चूहे की तरह, हाथ नहीं उठाता, नहीं शिक्षक के लिए समस्याएँ पैदा करें - जिसके लिए वह इस तरह से प्रतिक्रिया करता है कि वह लगभग कभी भी उसे नोटिस नहीं करता है और उसे बोर्ड में नहीं बुलाता है। परिणामस्वरूप, तिमाही के अंत तक, ऐसे बच्चों के पत्रिका में दो महीने में एक या दो अंक हो सकते हैं - एक नियम के रूप में, यह एक तीन है - और यह चिह्न तिमाही के लिए एक चिह्न के रूप में रिपोर्ट कार्ड में स्वतः स्थानांतरित हो जाता है. यह स्थिति मुझे कतई रास नहीं आई, क्योंकि मैं भली-भांति जानती थी कि मेरी बेटी तीन से अधिक विषयों को जानती है। मैंने स्वयं उसके साथ अध्ययन किया, और मैंने उसके ज्ञान के स्तर की पर्याप्त रूप से कल्पना की। मैं स्कूल आया, शिक्षकों से बात की और उन्हें, मेरे दृष्टिकोण से, एक उचित तरीका पेश किया: वे लड़की को एक अतिरिक्त कार्य देते हैं। वह उसे पूरा करती है, वे उसका मूल्यांकन करते हैं, उससे उस सामग्री के बारे में बात करते हैं, जिसके आधार पर वे चौथी कक्षा बदलते हैं। कहते ही काम नहीं हो जाता। बेटी ने शिक्षकों को दरकिनार कर दिया और प्रत्येक से एक असाइनमेंट प्राप्त किया, जिसके बाद उसने कई दिनों तक ईमानदारी से किताबों और नोटबुक्स पर धावा बोला। जब सब कुछ तैयार था और वह प्राप्त असाइनमेंट को सौंपना चाहती थी, एक आश्चर्यजनक बात हुई: सभी में से केवल एक शिक्षक, जिसके साथ हमने बात की, लड़की के साथ बात करने के लिए सहमत हुए। बाकी, एक बहाने या किसी अन्य के तहत, "नहीं कर सका"। शिक्षकों में से एक दूसरों की तुलना में अधिक स्पष्ट था और उसने मुझसे कहा: "मैं आपकी बेटी के साथ व्यक्तिगत रूप से क्यों अध्ययन करूं? स्कूल मुझे इसके लिए भुगतान नहीं करता है।” सबसे दिलचस्प बात यह है कि पैसे की पेशकश से कुछ भी नहीं बदला, इसलिए इस कथन का गहरा अर्थ क्या था, मुझे समझ में नहीं आया।

बालवाड़ी के बारे में एक छोटी सी विषयवस्तु

समानांतर में, मेरे परिवार में मेरे सबसे छोटे बच्चे के साथ एक और प्रक्रिया हो रही थी। ऐतिहासिक रूप से, मेरा बेटा, मेरी बेटी के विपरीत, मेरे बालवाड़ी में नहीं गया था - या तो एक अच्छी नानी आएगी, या दादी वीरता दिखाएगी, और फिर, जब ऐसा लगा कि यह आवश्यक हो गया है, तो हम उस क्षेत्र में चले गए जहां यह होगा दो किंडरगार्टन जाने के लिए। यात्रा से तीन साल पहले।

फिर हम फिर से चले गए, एक सुलभ किंडरगार्टन मिला, और फिर मैंने अपने बेटे को कम से कम एक तैयारी समूह को देने का बुरा विचार किया। क्योंकि अपर्याप्त समाजीकरण के विचार ने मुझे पीड़ा दी और मैं पकड़ना चाहता था।

बालवाड़ी में, बेटा पूरी तरह से जगह से बाहर था। चूंकि उन्हें टीम में अनुशासन का कोई अंदाजा नहीं था, और अगर उनके पास कुछ भी था, तो एक नाजुक मानस और खराब स्वास्थ्य, उन्होंने अन्य बच्चों के व्यवहार पर बहुत तीखी प्रतिक्रिया व्यक्त की, जिसके लिए उन्हें नियमित रूप से पीटा गया और अंदर खड़े होकर दंडित किया गया। कोने। शाम को, बच्चे के लिए किंडरगार्टन में जाकर, मैंने लंबी और शिक्षाप्रद कहानियाँ सुनीं कि उसका व्यवहार कितना अपर्याप्त है, वह कैसे व्यवहार करना नहीं जानता है और खुद को सामाजिक रूप से प्रकट करता है।बेशक, घर पर मैंने बच्चे में हिस्टीरिया और आंसूपन की एक निश्चित प्रवृत्ति देखी, लेकिन इससे ज्यादा कुछ नहीं। इसलिए, प्रचुर मात्रा में नकारात्मक जानकारी ने सचमुच मुझे स्तब्ध कर दिया। यह बहुत अजीब था: शिक्षक मुझे काफी समझदार लग रहे थे, लेकिन मैं अपने बच्चे को अच्छी तरह से जानता था और कल्पना करता था कि उससे क्या उम्मीद की जाए और क्या - आखिरकार, नहीं।

फिर भी, बालवाड़ी में यातना तब तक जारी रही जब तक कि लड़का गंभीरता से और लंबे समय तक ब्रोंकाइटिस से बीमार नहीं रहा। काफी देर तक हमारा इलाज चला और सुबह हम फिजियोथैरेपी के लिए क्लिनिक गए। और फिर एक हवा भरी सुबह, हमेशा की तरह, हम बाहर गली में चले गए, बेटे ने ठंडी कठोर हवा का एक घूंट लिया और … गला घोंटने लगा। पहले तो मुझे विश्वास नहीं हुआ - मुझे लगा कि वह मेरे साथ खेल रहा है। यह पता चला कि उसका वास्तव में दम घुट रहा था - यह अस्थमा का दौरा था। पहले से ही क्लिनिक में, जहां मैं अपनी बाहों में बच्चे के साथ कुछ ही मिनटों में डर से भाग गया, मुझे बताया गया कि अस्थमा के रोगी अक्सर गीली हवा के मौसम में तीखी प्रतिक्रिया करते हैं।

संक्षेप में, बेटा अस्पताल में समाप्त हो गया। उपस्थित चिकित्सक ने मुझसे सभी पारिवारिक परिस्थितियों के बारे में विस्तार से पूछने और बालवाड़ी में मेरे बच्चे के अजीब व्यवहार के बारे में मेरी भ्रमित कहानी सुनने के बाद, अपना सिर हिलाया और कहा: माँ, मेरी सलाह है कि आप लड़के को बाहर निकाल दें। बाल विहार। आप पूछते हैं कि उसकी इस तरह की प्रतिक्रिया क्या है - यह सबसे अधिक संभावना एक बगीचा हो सकता है। आपको वास्तव में उसे वहां जाने की आवश्यकता नहीं है, है ना? फिर कम से कम एक साल के लिए सभी समाजीकरण को भूल जाओ। जरूरत पड़ने पर वह पूरी तरह से समाजीकरण करता है। और यह और भी अच्छा होगा यदि वह आपके साथ ऐसे और इस तरह के नाजुक मनोदैहिक के साथ स्कूल न जाए।”

इस सलाह ने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया, क्योंकि, हमारे देश में माता-पिता की भारी बहुमत की तरह, मुझे नहीं पता था कि, कानून के अनुसार, मेरे बच्चे स्कूल में नहीं, बल्कि घर पर पढ़ सकते हैं। और माता-पिता के एक महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में, इस बारे में जानने के बाद, मुझे बिल्कुल भी उत्साह महसूस नहीं हुआ, लेकिन बच्चों की पढ़ाई की जिम्मेदारी खुद लेने के लिए एक कायर डर और अनिच्छा महसूस हुई।

होम स्कूलिंग शुरू

हालाँकि, कुछ समय बाद, मेरे बेटे की स्वास्थ्य स्थिति, साथ ही साथ मेरी बेटी की स्कूल में समस्याओं ने मुझे शिक्षा के वैकल्पिक रूप की तलाश में भेजा। जिस स्कूल में मेरी बेटी पढ़ती थी, मैंने बाहरी छात्र के रूप में प्रशिक्षण के लिए अनुबंध समाप्त करने के बारे में बात नहीं की - शिक्षकों के साथ व्यक्तिगत बातचीत के अनुभव ने मुझे इस तरह के उपक्रम की सफलता से हतोत्साहित किया। मैंने इंटरनेट पर सेंट पीटर्सबर्ग के बाहरी लोगों के बारे में जानकारी एकत्र करना शुरू किया, और फिर - एक-एक करके उनके पास जाकर निदेशकों से बात की, क्योंकि उस समय उनमें से बहुत कम थे। बातचीत के परिणामों के आधार पर, मुझे ओडी व्लादिमीरस्काया के नेतृत्व में किसी और की तुलना में एनओयू "एक्सप्रेस" पसंद आया। मैंने इस शिक्षण संस्थान के साथ एक समझौते पर हस्ताक्षर किए, स्कूल से अपनी बेटी के दस्तावेज लिए और हमारे परिवार में एक नया जीवन शुरू हुआ।

यह कहने के लिए कि हमारे पास कठिन समय था, इसका मतलब कुछ भी नहीं कहना है। हमारा जीवन होमस्कूलिंग की स्थितियों के अनुकूल नहीं था, और अगर हम इस बात को भी ध्यान में रखें कि यह स्कूल वर्ष के मध्य में, वर्ष की पहली छमाही के बाद हुआ, जिसने अध्ययन के मामले में बहुत कम दिया … एक शब्द में, हम लगभग ओवरस्ट्रेन से मर गए।

मैं काम नहीं छोड़ सकता था, इसलिए मुझे अपना सारा स्कूल का काम काम के बाद करना पड़ा। बच्चों के साथ घर पर एक सेवानिवृत्त माँ थी, लेकिन उसने मेरे शैक्षणिक प्रयासों का बिल्कुल भी स्वागत नहीं किया और मेरी अनुपस्थिति में बच्चों को पढ़ाने के लिए उत्सुक नहीं थी। इसलिए, मुझे स्वयं शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करना पड़ा।

मैंने और मेरी बेटी ने मिलकर महीने के लिए एक दैनिक दिनचर्या और एक पाठ योजना पहले से तैयार की, जिसे एक नियमित डायरी में दर्ज किया गया था। अपनी पढ़ाई के अलावा, मेरी बेटी का भी कर्तव्य था कि वह अपने भाई की पढ़ाई की निगरानी करे, जो नियमित प्रशिक्षण की तैयारी में मुझसे कार्य भी करता था (ज्यादातर, ये नुस्खे और रंग भरने वाली किताबें थीं)। शाम को मैं आया और कार्यों का पर्यवेक्षण किया।

समस्याएं और समाधान

अब यह याद रखना और भी अजीब है कि एक बार सबसे सरल स्वतंत्र प्रयासों ने हमारी ओर से इस तरह के अमानवीय तनाव का कारण बना।मैंने अपनी बेटी के लिए जो पहला काम निर्धारित किया था, वह यह सीखना था कि कैसे स्कूल पाठ्यक्रम की सामग्री को बिना किसी देरी और दूसरे वर्ष में स्थानांतरित करने के लिए समय पर मास्टर और पास करना है। गणित के लिए नहीं तो सब कुछ कुछ भी नहीं होगा। बेटी ने अपनी गणित की कक्षाओं को अच्छी तरह से शुरू किया और परिणामस्वरूप शिक्षक की मदद के बिना पूरी तरह से असहाय हो गई। मैं भी, इस विषय पर मौलिक रूप से उसकी मदद करने में सक्षम नहीं था और अपने परिचित, एक वैज्ञानिक-इतिहासकार की मदद के लिए मुड़ा, जिसे स्वास्थ्य कारणों से घर पर काम करना पड़ा। वह गणित में पारंगत थे और सटीक विज्ञान (ठीक उसी समय, इतिहास भी) में पाठ आयोजित करने में मेरे बच्चों की मदद करने के लिए सहमत हुए। यह वह था जिसने मुझे शिक्षण के सिद्धांत का सुझाव दिया था, जिसका मैं अभी भी पालन करता हूं: ताकि सीखने में रुचि फीकी न पड़े, बल्कि, इसके विपरीत, कुछ नया सीखते समय भड़क जाए, आपको सरल से जटिल की ओर नहीं बढ़ने की आवश्यकता है, लेकिन, इसके विपरीत, जटिल से सरल तक: बच्चे को निश्चित रूप से उन कार्यों को करने में अपनी ताकत का प्रयास करना चाहिए जो उसकी उम्र के नहीं हैं - ठीक उसी तरह जैसे एक दांतहीन बच्चे को अभी भी कुछ चबाने की जरूरत होती है। उदाहरण के लिए, कुछ परिचयात्मक पाठों के बाद, मेरे दोस्त ने अपनी बेटी के साथ ऐसा किया: उसने उसे एक दिन में पूरा करने के लिए कहा (और अगले दिन हमारा नियंत्रण था) गणित में 20 से अधिक समस्याएं और उदाहरण - इस तथ्य के बावजूद कि वह अपेक्षाकृत सामग्री में बहुत, बहुत निर्देशित था। अगला दिन भाग्यवादी था। सुबह लड़की ने माइन से कहा कि टास्क पूरा करना असंभव है, लेकिन वह कोशिश करेगी। लगभग डेढ़ घंटा उन्मादी होकर मेरा सिर दीवार से टकराते हुए बिताया। रात के खाने के बाद, उसने कहा कि वह आधे से ज्यादा समय पर नहीं होगी।

उसने शाम 6 बजे तक आधा काम पूरा कर लिया, जिसके बाद उसे अचानक दूसरी हवा चली - या उसने आखिरकार गणितीय समस्याओं को हल करने के सिद्धांत को समझ लिया (आखिरकार, अब तक उसे कभी भी 10 विशिष्ट कार्यों को एक बार में पूरा नहीं करना पड़ा था)। संक्षेप में, शाम 10 बजे कार्य पूरा हुआ। जिसे वह सुबह पूरी तरह से असंभव समझती थी। यह एक सफलता थी। लड़की को खुद का सम्मान करने का एक कारण मिला और उसने महसूस किया कि वह जितना सोचती है उससे कहीं अधिक कर सकती है।

हालांकि, इस तरह के संतुष्टिदायक क्षणों के बावजूद, निश्चित रूप से, पहले छह महीने बिना किसी बड़ी सफलता के बहुत कड़ी मेहनत का समय था। हमने जून के मध्य में कक्षा समाप्त की, लेकिन फिर भी तीन गुना के बिना - बाद वाला आवश्यक था।

अगला साल सीखने के लिए सीखने के लिए समर्पित था। लड़की को कई समस्याएं थीं, जिनके समाधान के बिना आगे की शिक्षा किसी भी तरह से एक बाहरी छात्र के रूप में स्कूली पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के ढांचे से आगे नहीं बढ़ सकती थी:

1. पढ़ने में रुचि की कमी, टेलीविजन और कंप्यूटर गेम की लत;

2. संचार समस्याएं: अति-शर्म, खराब व्यवहार, वयस्कों के साथ बात करने में असमर्थता और भाषण को सही ढंग से बनाने में;

3. आलस्य, अधिक गंभीर अध्ययन के लिए प्रेरणा की कमी।

मैंने इनमें से प्रत्येक समस्या को अलग-अलग हल करने की कोशिश की, एक निजी के रूप में - और ज्यादा सफलता नहीं मिली। मैंने अपनी बेटी को कितना भी मना लिया, मैंने कितना भी निषेधात्मक उपायों का सहारा नहीं लिया, मैंने कितनी ही दिलचस्प किताबें नहीं खिसकीं, उसका व्यवहार नहीं बदला। बेशक, मैं घबराया हुआ था, चिंतित था, समय-समय पर निराशा करता था और सोचता था कि क्या मैं खुद पर बहुत अधिक ले रहा था - लेकिन मुझे हमेशा इस विचार का समर्थन किया गया था कि मैं कितना भी बुरा शिक्षक हो, इससे भी बदतर स्कूल में मेरी बेटी की प्रतीक्षा कर रहा है - क्योंकि कम से कम वह मेरे प्रति उदासीन नहीं थी।

कभी-कभी मैंने बच्चों पर अतिरिक्त कार्यों और सामग्रियों का ढेर लगाते हुए एक ज्वलनशील गतिविधि विकसित की, लेकिन, सौभाग्य से, मेरे पास अपने आस-पास के अन्य लोगों से पर्याप्त सामान्य ज्ञान और सलाह थी कि बच्चों के जीवन को मेरी शैक्षणिक महत्वाकांक्षाओं की संतुष्टि में न बदलें। यह स्पष्ट था कि मुख्य बात - अर्थात्, व्यक्तिगत परिवर्तन, नकारात्मक आदतों से छुटकारा पाना और सकारात्मक लोगों को प्राप्त करना - तुरंत नहीं, एक या दो दिन में नहीं, बल्कि वर्षों में किया गया था। इसलिए, मैंने अपनी बेटी से असंभव की मांग नहीं करने का फैसला किया, लेकिन उसके लिए एक संकीर्ण और विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित किया: स्कूली पाठ्यक्रम में सामग्री को समय पर और ईमानदारी से सीखना और पास करना, इस उम्मीद में कि हम समय के साथ बाकी समस्याओं को हल करेंगे, उन पर ध्यान दिए बिना।

समय-समय पर, स्कूल पाठ्यक्रम के कुछ वर्गों के लिए, जो मुझे विशेष रूप से अपर्याप्त रूप से प्रकाशित लगता था - जैसे कि जीव विज्ञान के पाठ्यक्रम में डार्विन के विकासवादी सिद्धांत का विषय या मध्य युग के इतिहास के दौरान धर्मयुद्ध का विषय, मैंने चुना मेरी बेटी के लिए अतिरिक्त साहित्य, जो मैंने उसके साथ अलग से काम किया, ताकि मेरी बेटी को एक विचार और अन्य दृष्टिकोणों के बारे में पाठ्यपुस्तक में प्रस्तुत नहीं किया गया। इस साल, जहाँ भी संभव हो, मैंने स्कूल मॉडल पर ध्यान केंद्रित करते हुए, लड़की के लिए शिक्षक को बदलने की कोशिश की (क्योंकि उस समय मेरे दिमाग में और कुछ नहीं था)। उसकी दूसरी शिक्षिका मेरी एक मित्र थी, जो उसके गणित और इतिहास की पढ़ाई को जारी रखती थी। हमने वर्ष को काफी सफलतापूर्वक समाप्त किया, सभी सत्यापन समय पर पास किए और अतिशयोक्ति के बिना केवल सकारात्मक अंक प्राप्त किए। वर्ष के अंत तक, उसकी बेटी के व्यवहार में सकारात्मक परिवर्तन देखे जाने लगे: सबसे पहले, वह अधिक आराम से हो गई और वयस्कों के साथ संवाद करने से डरना बंद कर दिया। यह स्वाभाविक था - आखिरकार, अब उसने मेरे साथ उस समय की तुलना में अधिक परिमाण के क्रम का संचार किया जब वह स्कूल जा रही थी, और इसके अलावा, उसने समय-समय पर अपने दूसरे संरक्षक - मेरे दोस्त के साथ भी संवाद किया और समय-समय पर व्यक्तिगत परामर्श किया। और बाहरी अध्ययन में मित्रवत शिक्षक। दूसरे, वह अधिक संगठित और जिम्मेदार हो गई और बहुत कुछ करना शुरू कर दिया - क्योंकि वह अपना होमवर्क करने, अपने भाई के कार्यों की देखरेख करने और घर के विभिन्न कामों को करने के लिए जिम्मेदार थी।

यह सब अच्छा था, लेकिन, दुर्भाग्य से, मुख्य समस्या हल नहीं हुई थी: लड़की अभी भी पढ़ने से बचती थी और ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला में कोई दिलचस्पी नहीं थी। मैं समझ गया था कि जब तक यह कार्य हल नहीं हो जाता, हम गंभीर प्रगति नहीं करेंगे, क्योंकि केवल लगातार और गहन पढ़ने से ही आप अपने ज्ञान को काफी गहरा और विस्तारित कर सकते हैं।

पहली सफलता

अध्ययन के अगले वर्ष, यह मेरी बेटी की शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने का कार्य था जिसने मेरे सभी विचारों पर कब्जा कर लिया। मेरे एक मित्र के साथ, जो मेरे बच्चों के दूसरे शिक्षक हैं, हमने इंटरनेट पर शोध करना शुरू किया ताकि उन शिक्षण विधियों के बारे में जानकारी एकत्र की जा सके जो माता-पिता के लिए घर पर बच्चों को पढ़ाने के लिए उपयोगी होंगी। यहां हमने पाया कि ऐसी तकनीकों के बारे में अधिकांश जानकारी अंग्रेजी भाषा की साइटों पर स्थित है। इस प्रकार इलिच, होल्ट, सेयर्स, मेसन के कार्यों के साथ होमस्कूलिंग की दुनिया के साथ हमारा परिचय शुरू हुआ। मेरे दिमाग में, धीरे-धीरे, एक प्रणाली उभरने लगी, जिसका पालन करते हुए, शिक्षा के दायरे का महत्वपूर्ण रूप से विस्तार करना और इसकी गुणवत्ता में सुधार करना संभव होगा।

इवान के साथ, यह करना आसान था, क्योंकि उसके साथ की गई गलतियों को सुधारने की कोई आवश्यकता नहीं थी। धाराप्रवाह पढ़ना सीखने के तुरंत बाद (और यह नियमित गृहकार्य के पहले वर्ष के अंत तक हुआ), उन्होंने स्कूल के पाठ्यक्रम की तुलना में एक विस्तारित प्रणाली में अध्ययन करना शुरू किया, जिसमें विज्ञान और इतिहास शामिल थे। सबसे पहले, इन विषयों का अध्ययन लड़के ने प्रकाशन गृहों मखाओं, रोसमेन और एक्समो के विश्वकोशों का उपयोग करके किया था। यह वर्ष मेरे लिए खरीदे गए बच्चों के कथा साहित्य और शैक्षिक साहित्य की संख्या में एक रिकॉर्ड बन गया - मैंने कमोबेश सभी दिलचस्प प्रकाशन खरीदे, और वे सभी बाद में काम आए।

लड़के ने विश्वकोश से विज्ञान की मूल बातें सीखने का आनंद लिया और धीरे-धीरे पढ़ने में गति प्राप्त की। अगले वर्ष, उन्होंने अब विश्वकोश के लेख नहीं पढ़े, बल्कि व्यक्तिगत पुस्तकें और यहाँ तक कि पुस्तकों की एक श्रृंखला - लगभग उसी गति से पढ़ी। बेशक, उसकी बेटी के गर्व को नियमित रूप से उसके भाई के पढ़ने की मात्रा के साथ उसके पढ़ने की मात्रा की अप्रभावी तुलना से पीड़ा होती थी - लेकिन दुर्भाग्य से, इसने पढ़ने के लिए उसके जुनून को जगाने के लिए कुछ नहीं किया।

वास्तव में, बड़े बच्चे के अध्ययन के प्रति दृष्टिकोण में एक गंभीर परिवर्तन इस वर्ष ही हुआ, जब वह मुझसे और मेरी मदद से अपनी पढ़ाई में लगभग पूरी तरह से स्वतंत्र और स्वतंत्र हो गई।उसके हितों का दायरा अचानक और मौलिक रूप से विस्तारित हो गया, और ज्ञान में उसकी रुचि तुरंत कई दिशाओं में विकसित होने लगी। वर्तमान में, उसकी बेटी के पढ़ने की मात्रा और स्तर, हालांकि अभी तक उसके भाई की तुलना में नहीं है, उसकी उम्र की लड़की के लिए काफी संतोषजनक है। एक वार्षिक परियोजना के रूप में, बेटी ने एक गंभीर विषय चुना - जापान और इंग्लैंड की संस्कृतियों की तुलना, और उस पर बहुत कुछ पढ़ती है। अपनी पढ़ाई के अलावा, मेरी बेटी मेरी अनुपस्थिति में लगभग पूरी तरह से घर का प्रबंधन करती है - वह खाना खरीदती है, खाना बनाती है, घर में व्यवस्था बनाए रखती है। अपनी पढ़ाई के अलावा, उनकी बेटी की कई रुचियाँ हैं: ड्राइंग, हस्तशिल्प, नृत्य, नाट्य कला। आलस्य की समस्या को मौलिक रूप से हल किया गया था, साथ ही साथ संचार की समस्याएं: उसने बाहरी स्कूल में शिक्षकों के साथ समान सम्मानजनक संबंध स्थापित किए थे, दोस्तों को आंशिक रूप से स्कूल में, आंशिक रूप से इंटरनेट के माध्यम से प्राप्त किया गया था। वर्तमान में, दोनों बच्चे अपने साथियों, स्कूली बच्चों के ज्ञान, मनोवैज्ञानिक विकास और समाजीकरण के मामले में काफी बेहतर हैं, जो न केवल बाहरी परीक्षाओं में, बल्कि विभिन्न प्रकार की रोजमर्रा की स्थितियों में भी बार-बार पुष्टि की गई है। मेरे बेटे की स्वास्थ्य समस्याएं भी शून्य हो गई हैं: इस साल हम अस्थमा के रोगियों की सामान्य शरद ऋतु की वृद्धि से बचने में कामयाब रहे। आइए देखें कि वह वसंत ऋतु में कैसा महसूस करेगा।

जहाँ तक मेरी बात है, अपने बच्चों के लिए गृह शिक्षा के आयोजन की समस्या को हल करने से मैं अपने पेशे में वापस आ गया - शिक्षाशास्त्र। जिस कार्य को मैं अभी हल कर रहा हूं, उसकी तुलना में व्यवसाय के क्षेत्र से पूर्व के सभी कार्य फीके पड़ गए हैं और उनका आकर्षण समाप्त हो गया है। इसने मुझे गतिविधि के क्षेत्र को बदलने के लिए प्रेरित किया, और अब मैं अपने सभी प्रयासों को एक क्षेत्र में केंद्रित करता हूं। मैंने अपने परिवार में जो सफलता हासिल की है, उसने मुझे होम स्कूलिंग के बचाव में सार्वजनिक रूप से बोलने के लिए प्रेरित किया है। और अब मैं अन्य माता-पिता की मदद करना अपना कर्तव्य समझता हूं, जो सार्वजनिक शिक्षा के जाल से बाहर निकलने का रास्ता खोजने के लिए उत्सुक हैं, इस तरह से खोजने और अपने लाभ के लिए इसका इस्तेमाल करते हैं।