क्लिप सोच बच्चों को अपंग करती है

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

आज के युवा किसी भी नई सामग्री को पहले से बिल्कुल अलग तरीके से देखते हैं। क्लिप थिंकिंग इसे कहते हैं। क्लिप थिंकिंग वाले बच्चे कभी अभिजात वर्ग क्यों नहीं बनेंगे?

क्लिप सोच क्या है

शब्द "क्लिप थिंकिंग" 1990 के दशक के मध्य में प्रकट हुआ और मूल रूप से इसका अर्थ था टीवी समाचार या वीडियो क्लिप की छोटी ज्वलंत छवियों और संदेशों के माध्यम से दुनिया को देखने की एक व्यक्ति की क्षमता। शब्द "क्लिप" का अनुवाद अंग्रेजी से पाठ के एक टुकड़े, एक समाचार पत्र की कतरन, एक वीडियो या फिल्म के एक अंश के रूप में किया जाता है। अधिकांश संगीत वीडियो के वीडियो अनुक्रम में फ़्रेम की एक श्रृंखला होती है जो अर्थ में शिथिल रूप से जुड़ी होती है। क्लिप थिंकिंग के साथ, जीवन एक वीडियो क्लिप जैसा दिखता है: एक व्यक्ति दुनिया को समग्र रूप से नहीं देखता है, बल्कि लगभग असंबंधित घटनाओं के अनुक्रम के रूप में देखता है।

क्लिप उपभोक्ता के लिए आधुनिक टीवी श्रृंखला, फिल्में और कार्टून बनाए जाते हैं। उनमें दृश्य छोटे-छोटे ब्लॉकों में चलते हैं, अक्सर बिना तार्किक संबंध के एक-दूसरे की जगह लेते हैं। प्रेस छोटे ग्रंथों से भरा है जिसमें लेखक केवल समस्याओं की रूपरेखा की रूपरेखा तैयार करते हैं। टेलीविजन ऐसी खबरें प्रस्तुत करता है जो एक-दूसरे से संबंधित नहीं होती हैं, फिर विज्ञापन, जिनके वीडियो भी एक-दूसरे से संबंधित नहीं होते हैं। नतीजतन, एक व्यक्ति, एक विषय को समझे बिना, दूसरे का उपभोग करने के लिए चला जाता है।

क्लिप थिंकिंग के मालिक की दुनिया असमान तथ्यों और सूचनाओं के अंशों के बहुरूपदर्शक में बदल जाती है। एक व्यक्ति को संदेशों के निरंतर परिवर्तन की आदत हो जाती है और उसे नए की आवश्यकता होती है। आकर्षक सुर्खियों और वायरल वीडियो की खोज करने, नया संगीत सुनने, "चैट", फ़ोटो संपादित करने आदि की इच्छा बढ़ रही है।

प्रोफेसर, डॉक्टर ऑफ साइकोलॉजी, एफएसबीआई के अनुसंधान कार्य विभाग के वरिष्ठ शोधकर्ता "ऑल-रूसी सेंटर फॉर इमरजेंसी एंड रेडिएशन मेडिसिन का नाम वी.आई. पूर्वाह्न। रूस के निकिफोरोव EMERCOM "राडा ग्रानोव्सकाया इस बारे में निम्नलिखित कहते हैं:

- आज अक्सर कहा जाता है कि बच्चों और युवाओं की आधुनिक पीढ़ी पिछली पीढ़ी से बहुत अलग है। आपकी राय में, यह अंतर क्या है?

- यह इस तथ्य से जुड़ा है कि आज के युवा नई सामग्री को एक अलग तरीके से देखते हैं: बहुत जल्दी और एक अलग मात्रा में। उदाहरण के लिए, शिक्षक और माता-पिता विलाप करते हैं और रोते हैं कि बच्चे और आधुनिक युवा किताबें नहीं पढ़ते हैं।

वास्तव में यही मामला है। उनमें से कई को किताबों की जरूरत नहीं दिखती। उन्हें एक नए प्रकार की धारणा और जीवन की गति के अनुकूल होने के लिए मजबूर किया जाता है। यह माना जाता है कि पिछली शताब्दी में, एक व्यक्ति के आसपास परिवर्तन की दर 50 गुना बढ़ गई है। यह काफी स्वाभाविक है कि सूचना प्रसंस्करण के अन्य तरीके उत्पन्न होते हैं। इसके अलावा, वे टीवी, कंप्यूटर, इंटरनेट के माध्यम से समर्थित हैं।

उच्च तकनीक के युग में पले-बढ़े बच्चे दुनिया को अलग तरह से देखते हैं। उनकी धारणा सुसंगत नहीं है और न ही पाठ्य है। वे पूरी तस्वीर देखते हैं और जानकारी को एक क्लिप की तरह समझते हैं।

क्लिप थिंकिंग आज के युवाओं की विशेषता है। मेरी पीढ़ी के लोग, जिन्होंने किताबों से सीखा, शायद ही कल्पना करें कि यह कैसे संभव है।

- क्या आप मुझे एक उदाहरण दे सकते हैं?

- उदाहरण के लिए, हमने ऐसा प्रयोग किया। बच्चा कंप्यूटर गेम खेल रहा है। समय-समय पर, उसे अगले चरण, लगभग तीन पृष्ठों के पाठ के लिए निर्देश दिए जाते हैं। एक वयस्क पास में बैठता है, जो सिद्धांत रूप में, जल्दी से पढ़ता है। लेकिन वह केवल आधा पृष्ठ ही पढ़ पाता है, और बच्चा पहले ही सभी सूचनाओं को संसाधित कर चुका है और अगला कदम उठा चुका है।

- और यह कैसे समझाया गया है?

- प्रयोग के दौरान जब बच्चों से पूछा गया कि वे इतनी जल्दी कैसे पढ़ लेते हैं तो उन्होंने जवाब दिया कि उन्होंने सारी सामग्री नहीं पढ़ी है। उन्होंने मुख्य बिंदुओं की तलाश की जो उन्हें बताएं कि उन्हें क्या करना है। यह सिद्धांत कैसे काम करता है, इसकी कल्पना करने के लिए मैं आपको एक और उदाहरण दे सकता हूं।कल्पना कीजिए कि आपको अटारी में एक बड़ी छाती में पुरानी गैलोश खोजने का काम सौंपा गया है। आप जल्दी से सब कुछ फेंक देते हैं, गैलोज़ तक पहुँचते हैं और उनके साथ नीचे जाते हैं। और फिर कोई मूर्ख आपके पास आता है और आपसे वह सब कुछ सूचीबद्ध करने के लिए कहता है जिसे आपने फेंक दिया, और यहां तक कि यह भी बताएं कि यह किस क्रम में था, लेकिन यह आपका काम नहीं था।

प्रयोग भी हुए। बच्चों को एक निश्चित संख्या में मिलीसेकंड के लिए एक चित्र दिखाया गया था। और उन्होंने इसका वर्णन इस प्रकार किया: किसी ने किसी पर कुछ उठा लिया। तस्वीर में एक लोमड़ी थी, जो अपनी पिछली टांगों पर खड़ी थी, और सामने वाली ने एक जाल पकड़ रखा था और एक तितली पर झूल रही थी। सवाल यह है कि क्या बच्चों को इन विवरणों की आवश्यकता थी, या क्या यह उस समस्या के लिए पर्याप्त था जिसे वे हल कर रहे थे कि "किसी ने किसी पर कुछ उठाया।" अब सूचना प्रवाह की दर ऐसी है कि कई कार्यों के लिए विवरण की आवश्यकता नहीं होती है। केवल एक सामान्य ड्राइंग की जरूरत है।

स्कूल कई तरह से क्लिप थिंकिंग पर भी काम करता है। बच्चे किताबें पढ़ने को विवश हैं। लेकिन वास्तव में, स्कूल को इस तरह से संरचित किया गया है कि पाठ्यपुस्तकें किताबें नहीं हैं। विद्यार्थियों ने एक टुकड़ा पढ़ा, फिर एक हफ्ते बाद - दूसरा, और इस समय अन्य दस पाठ्यपुस्तकों से एक और टुकड़ा। इस प्रकार, रैखिक पठन की घोषणा में, स्कूल एक पूरी तरह से अलग सिद्धांत द्वारा निर्देशित होता है। आपको पूरे ट्यूटोरियल को लगातार पढ़ने की जरूरत नहीं है। एक पाठ, फिर दस अन्य, फिर यह एक - और इसी तरह। नतीजतन, स्कूल को क्या चाहिए और वह वास्तव में क्या प्रदान करता है, के बीच विरोधाभास पैदा होता है।

- और इस मामले में आयु सीमा क्या है?

- सबसे पहले, इस प्रकार की सोच 20 साल से कम उम्र के युवाओं की विशेषता है। जिस पीढ़ी के प्रतिनिधि अब 20-35 वर्ष के हो चुके हैं, उसे चौराहे पर कहा जा सकता है।

- क्या क्लिप सोच वास्तव में सभी आधुनिक बच्चों और युवाओं के लिए अजीब है?

- अधिकांश। लेकिन, निश्चित रूप से, एक निश्चित प्रकार की सोच वाले बच्चों की एक निश्चित संख्या बनी रहती है, जिन्हें किसी प्रकार के निष्कर्ष पर आने के लिए एक नीरस और सुसंगत मात्रा में जानकारी की आवश्यकता होती है।

- और यह क्या निर्धारित करता है कि बच्चा किस प्रकार की सोच विकसित करेगा, अनुक्रमिक या क्लिप-ऑन?

- यह स्वभाव पर बहुत कुछ निर्भर करता है। कफयुक्त लोगों को बड़ी मात्रा में जानकारी देखने की अधिक संभावना होती है। यह पर्यावरण पर भी निर्भर करता है, इसके द्वारा प्रदान किए जाने वाले कार्यों पर, जिस गति से वे आते हैं। यह कोई संयोग नहीं है कि मनोवैज्ञानिक पुस्तक के पुराने प्रकार के लोगों को, और नए प्रकार के लोगों को स्क्रीन के लोग कहते हैं।

- और उनके लिए विशिष्ट क्या है?

- बहुत उच्च स्विचिंग गति। उनके पास एक साथ पढ़ने, एसएमएस भेजने, किसी को कॉल करने की क्षमता है - सामान्य तौर पर, समानांतर में कई काम करते हैं। और दुनिया में हालात ऐसे हैं कि ज्यादा से ज्यादा ऐसे लोगों की जरूरत है। क्योंकि आज किसी योग्यता के लिए विलंबित प्रतिक्रिया सकारात्मक गुण नहीं है। केवल कुछ विशेषज्ञों और असाधारण स्थितियों में बड़ी मात्रा में जानकारी के साथ काम करने की आवश्यकता होती है।

यहां तक कि जर्मन उद्योगपति कृप ने भी लिखा है कि अगर उन्हें प्रतियोगियों को बर्बाद करने का काम आता है, तो वे उन्हें केवल सबसे उच्च योग्य विशेषज्ञ प्रदान करेंगे। क्योंकि वे तब तक काम करना शुरू नहीं करते जब तक कि वे 100% जानकारी प्राप्त और संसाधित नहीं कर लेते। और जब तक वे इसे प्राप्त करते हैं, तब तक उनके लिए आवश्यक निर्णय प्रासंगिक नहीं रह जाता है।

एक त्वरित प्रतिक्रिया, हालांकि पर्याप्त सटीक नहीं है, अब ज्यादातर मामलों में अधिक महत्वपूर्ण है। सब कुछ तेज हो गया है। तकनीकी उत्पादन प्रणाली बदल गई है। 50-60 साल पहले भी, एक कार में 500 पुर्जे होते थे। और उन्हें एक बहुत अच्छे, योग्य विशेषज्ञ की आवश्यकता थी जो एक विशिष्ट भाग ढूंढे और उसे जल्दी से बदल दे। अब तकनीक मुख्य रूप से ब्लॉकों से बनाई गई है। यदि किसी ब्लॉक में ब्रेकडाउन होता है तो उसे पूरी तरह से हटा दिया जाता है और फिर दूसरा जल्दी से डाला जाता है। इसके लिए पहले जैसी योग्यताओं की अब जरूरत नहीं है। और गति का यह विचार आज हर जगह है। अब मुख्य संकेतक गति है।

- यह पता चला है कि आज लोग उन्हें सौंपे गए कार्यों पर तेजी से प्रतिक्रिया करना सीख रहे हैं। क्या इस पदक का कोई नुकसान है?

- योग्यता में गिरावट है।क्लिप थिंकिंग वाले लोग गहन तार्किक विश्लेषण नहीं कर सकते हैं और पर्याप्त जटिल समस्याओं को हल नहीं कर सकते हैं।

और यहां मैं आपका ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करना चाहूंगा कि अब एक दिलचस्प स्तरीकरण है। धनी और पेशेवर रूप से उन्नत लोगों का एक बहुत छोटा प्रतिशत अपने बच्चों को मुख्य रूप से बिना कंप्यूटर के शिक्षित करता है, जिससे उन्हें शास्त्रीय संगीत और उपयुक्त खेलों का अभ्यास करने की आवश्यकता होती है। यानी वास्तव में उन्हें पुराने सिद्धांत के अनुसार शिक्षित किया जाता है, जो क्लिप जैसी सोच के बजाय सुसंगत बनाने में योगदान देता है। एक ज्वलंत उदाहरण - Apple के संस्थापक स्टीव जॉब्स ने हमेशा बच्चों द्वारा घर पर उपयोग किए जाने वाले आधुनिक उपकरणों की संख्या को सीमित किया है।

- लेकिन बहुत कुछ उस माहौल पर भी निर्भर करता है जिसमें बच्चों को पाला जाता है। क्या माता-पिता किसी तरह इस तथ्य को प्रभावित कर सकते हैं कि आधुनिक उपकरणों की दुनिया में सभी मौजूदा भागीदारी के साथ, बच्चा न केवल क्लिप सोच विकसित करता है, बल्कि पारंपरिक, अनुक्रमिक सोच भी विकसित करता है?

- बेशक वे कर सकते हैं। सबसे पहले हमें उनके सामाजिक दायरे का विस्तार करने का प्रयास करना चाहिए। यह लाइव संचार है जो कुछ अपूरणीय देता है।

- हमारी बातचीत की शुरुआत में आपने बताया कि किताबें कम पढ़ी जाती हैं। आपकी राय में, क्या इसका मतलब यह है कि जन पुस्तक का युग समाप्त हो रहा है?

- दुर्भाग्य से, यह काफी हद तक सच है। अमेरिकी लेखों में से एक में, मैंने हाल ही में विश्वविद्यालय के प्रोफेसरों के लिए सलाह का एक अंश पढ़ा: "अपने श्रोताओं को किताबों की सिफारिश न करें, बल्कि एक किताब से एक अध्याय, या एक पैराग्राफ की सिफारिश करें।" यह बहुत कम संभावना है कि पुस्तक को उठाया जाएगा यदि इसे पूरी तरह से पढ़ने की सिफारिश की जाती है। दुकानों में विक्रेता नोटिस करते हैं कि तीन सौ पृष्ठों से अधिक मोटी किताबें शायद ही कभी खरीदी जाती हैं या उन पर विचार भी किया जाता है। और सवाल कीमत का नहीं है। तथ्य यह है कि अपने भीतर के लोगों ने विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के लिए फिर से समय आवंटित किया है। वे किताब पढ़ने के बजाय सोशल नेटवर्क पर बैठना पसंद करेंगे। यह उनके लिए अधिक दिलचस्प है। लोग मनोरंजन के अन्य रूपों में जाते हैं।

- जहां तक मैं समझता हूं, क्लिप थिंकिंग आधुनिक समाज के विकास का एक अनिवार्य परिणाम है, और इस प्रक्रिया को उलटना असंभव है?

- यह सही है, यही सभ्यता की दिशा है। लेकिन, फिर भी, यह समझना चाहिए कि यह किस ओर जा रहा है। जो लोग क्लिप थिंकिंग की लाइन का पालन करते हैं वे कभी भी कुलीन नहीं बनेंगे। समाज का बहुत गहरा स्तरीकरण है। इसलिए जो लोग अपने बच्चों को घंटों कंप्यूटर पर बैठने देते हैं, वे उनके लिए सबसे अच्छे भविष्य की तैयारी नहीं कर रहे हैं।

क्लिप थिंकिंग के नुकसान से कैसे निपटें?

कुछ देशों में, क्लिप थिंकिंग का मुकाबला करने के लिए विशेष प्रशिक्षण आयोजित किए जाते हैं। उन्हें सूचनाओं पर ध्यान केंद्रित करना और उनका विश्लेषण करना सिखाया जाता है। और संयुक्त राज्य अमेरिका में, स्कूली बच्चों में विचलित ध्यान दवा के साथ व्यवहार किया जाता है। कई स्रोत क्लिप सोच के नकारात्मक पहलुओं से निपटने के लिए निम्नलिखित तरीके सुझाते हैं:

विरोधाभास विधि

विश्व प्रसिद्ध प्रोफेसर और शिक्षक मिखाइल काज़िनिक ने अपने अभ्यास में "विरोधाभास की विधि" का इस्तेमाल किया, जो विश्लेषणात्मक कौशल और महत्वपूर्ण सोच विकसित करता है। विरोधाभास का अर्थ है विरोधाभास। शोध से पता चला है कि निष्क्रिय रूप से जागरूक बच्चे शिक्षक के बयानों को विश्वास पर लेते हैं। लेकिन जब एक शिक्षक दो परस्पर अनन्य कथन करता है, तो छात्र सोचने लगते हैं।

उदाहरण के लिए: मोजार्ट एक सरल पंथ संगीतकार है, जिसने अनगिनत संगीत लिखे हैं, गरीबी में मर जाते हैं। बीथोवेन ने भव्य सिम्फनी की रचना की, लेकिन साथ ही वह बहरे भी थे। चोपिन को तपेदिक का पता चला था और उन्होंने भविष्यवाणी की थी कि वह दो साल से अधिक जीवित नहीं रहेंगे, लेकिन संगीतकार ने संगीत कार्यक्रम देना और संगीत लिखना जारी रखा और बीस साल तक जीवित रहे! इसे कैसे समझाया जा सकता है? विरोधाभासों और अंतर्विरोधों की खोज एक सुविधाजनक अभ्यास है जो सूचना के प्रति उपभोक्ता के रवैये को मिटाता है और सोचना सिखाता है।

कथा और दार्शनिक साहित्य पढ़ना

अपने लेख में "क्या Google हमें बेवकूफ बना रहा है?" अमेरिकी लेखक और प्रचारक निकोलस कैर ने स्वीकार किया कि पाठ के दो या तीन पृष्ठ पढ़ने के बाद, उनका ध्यान बिखर जाता है और एक और व्यवसाय खोजने की इच्छा होती है। ये क्लिप सोच की "लागत" हैं, और उनका मुकाबला करने के लिए, विशेषज्ञ क्लासिक्स को पढ़ने की सलाह देते हैं। उनके काम विश्लेषण करने की क्षमता को प्रशिक्षित करते हैं। टेलीविजन के विपरीत, जहां दर्शकों की धारणा को नियंत्रित किया जाता है, कथा पढ़ते समय, एक व्यक्ति अपने दम पर चित्र बनाता है।

कुछ शिक्षक अपने छात्रों को आधुनिक दार्शनिकों - ल्योटार्ड, बॉडरिलार्ड, बार्थेस, फौकॉल्ट, बख्तिन, लोसेव को पढ़ने के लिए मजबूर करते हैं। यह माना जाता है कि दार्शनिक कार्यों के माध्यम से व्यक्ति सामान्य से विशेष तक एक श्रृंखला बनाना सीख सकता है। सच है, क्लिप थिंकिंग के एक अप्रस्तुत स्वामी के लिए, दार्शनिकों को पढ़ना क्लासिक्स पढ़ने की तुलना में अधिक कठिन परिमाण का एक क्रम है।

दृढ़ता विकसित करने के लिए, शुरुआती लोगों को पढ़ने के दौरान अलार्म घड़ी सेट करने की सलाह दी जाती है। सबसे पहले, आप हर 10 मिनट में किताब को बीच में रोक सकते हैं, फिर 20, 30, और इसी तरह। विराम में, नायकों के कार्यों को पढ़ने और उनका विश्लेषण करने के लिए, और इससे भी बेहतर - जो पढ़ा गया था उसे संक्षेप में प्रस्तुत करना उपयोगी है। परिणाम सिर में एक विश्लेषणात्मक दिमाग और व्यवस्था है।

विचार-विमर्श और वैकल्पिक दृष्टिकोण की खोज

गहराई से और लगातार सोचने के लिए, आपको विपरीत विचारों वाले लोगों की स्थिति का विश्लेषण और समझने की आवश्यकता है। एक ही नजरिया देखना हमेशा खतरनाक होता है।

किसी भी प्रश्न में, आपको विपरीत दृष्टिकोण देखने की आवश्यकता है। चर्चा और चर्चा क्लबों और गोल मेजों में भागीदारी व्यक्ति को शांत बनाती है। इसके अलावा, चर्चा में सटीक रूप से भाग लेना सबसे अच्छा है, न कि विवाद में। विवाद की प्रक्रिया में, लोग बस अपनी स्थिति का बचाव करते हैं और जीतना चाहते हैं, जबकि चर्चा में भाग लेने वाले अपने दृष्टिकोण का बचाव करते हैं, लेकिन एक दूसरे को समझने और सच्चाई खोजने की कोशिश करते हैं। विवाद और चर्चा दोनों महत्वपूर्ण हैं, लेकिन यह बाद की बात है जो सोचने की क्षमता और इच्छा विकसित करती है।

सूचना से आराम का दिन

सूचना की खपत में खुद को सीमित करना सूचना बूम के युग में एक बुद्धिमान निर्णय है। विशेषज्ञ एक व्यक्तिगत "सूचना से आराम का दिन" पेश करने का प्रस्ताव करते हैं। इस दिन आप कुछ भी देख या पढ़ नहीं सकते हैं। उपभोग को सृजन और रचनात्मकता से बदल दिया जाता है: आप ऑफ़लाइन लिख सकते हैं, आकर्षित कर सकते हैं, संवाद कर सकते हैं। उपभोग और सृजन के बीच संतुलन के बिना, मनुष्य बाजार को चालू रखने के लिए सिर्फ एक मशीन है।

अन्य दिनों में, उस तरीके की निगरानी करना महत्वपूर्ण है जिसमें जानकारी को अवशोषित किया जाता है। उदाहरण के लिए, कम से कम आंशिक रूप से ऐंठन वाले चैनल स्विचिंग ("ज़िपिंग") को बदलें और पूर्ण-लंबाई वाली फिल्में (या बेहतर नाटकीय प्रदर्शन) देखने और बड़े ग्रंथों के लंबे समय तक पढ़ने के साथ छोटी सामग्री को पढ़ना।

आपको यह समझने की जरूरत है कि सूचना प्रौद्योगिकी के युग में क्लिप सोच एक मजबूर घटना है, जिसके पक्ष और विपक्ष दोनों हैं। जहां तक बच्चों का संबंध है, उनके विकास और क्लिप जानकारी की खपत को समायोजित करना महत्वपूर्ण है। और कम से कम, इस बात से अवगत रहें कि जो लोग अपने बच्चों को कंप्यूटर, टैबलेट और आईफोन पर घंटों बैठने देते हैं, वे उनके लिए सबसे अच्छा भविष्य तैयार नहीं कर रहे हैं।