यह दुनिया कैसे काम करती है? वैज्ञानिक ज्ञान की पद्धति

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2024-01-02 02:39

हम इस दुनिया में क्यों आए? हो सकता है कि एक निश्चित मात्रा में स्वादिष्ट भोजन का उपभोग करने के लिए, इसे पचाएं और इसे प्रोटोजोआ के प्रजनन स्थल में बदल दें, और वे "" में? लेकिन वे हमारे पाचन के बिना हमसे बेहतर करते हैं … शायद अपनी वृत्ति को संतुष्ट करते हुए आनंद प्राप्त करने के लिए?

लेकिन जानवर भी ऐसा करते हैं।

हो सकता है कि धन संचय करने और उसका आनंद लेने के लिए और उससे प्राप्त शक्ति आदि आदिम जीवन के गुण?

- लेकिन सबसे अमीर अटलांटिस, मिस्र, सिकंदर महान का साम्राज्य और कई अन्य देश और साम्राज्य थे। उनका धन और शक्ति अब कहां है?

- लेकिन, उदाहरण के लिए, समुद्र के निवासी मूंगे, मोती, डूबे हुए जहाजों के सोने, चमकदार वस्तुओं के प्रति उदासीन हैं, क्योंकि ये समुद्र के सामान्य गुण हैं। हमारे विपरीत, पृथ्वी के जीवमंडल के सभी किरायेदार इसके अनुरूप रहते हैं, और उनके सभी कार्य केवल महत्वपूर्ण आवश्यकता के कारण होते हैं। मनुष्य, जानवरों के विपरीत, अपने आस-पास की दुनिया को पहचानने, बदलने में सक्षम है, अक्सर अपने धन के हिस्से के नुकसान के साथ। यह पता चला है कि पृथ्वी पर हमारा मिशन न केवल उस पर है, बल्कि इसका एक और महत्वपूर्ण हिस्सा है। और, यदि आप हमारी सभ्यता के इतिहास की कलाकृतियों पर ध्यान दें, तो यह स्पष्ट हो जाएगा - हमारी दुनिया हमारे साथ विकसित हो रही है, प्रगति कर रही है या पीछे हट रही है। इसका मतलब है, कम से कम, हमारा मिशन किसी जानवर का मिशन नहीं है, बल्कि कुछ और है: इसे और भी बेहतर बनाना या, इसे जीतकर, इसे पूरी तरह से नष्ट करना। सभी को अपने लिए निर्णय लेने दें। लेकिन हमारी दुनिया को नष्ट करते हुए, वह अदृश्य रूप से खुद को और जीवमंडल को नष्ट कर देगा। हालांकि, ब्रह्मांडीय मानकों द्वारा दुनिया शाश्वत है, और जीवन अनंत काल को दूर करने के तरीकों में से एक है। लेकिन आप इसे अलग-अलग तरीकों से दूर कर सकते हैं।

सूचना प्रौद्योगिकी में प्रगति ने इस तथ्य को जन्म दिया है कि वर्तमान पीढ़ी ने नए वैज्ञानिक ज्ञान, सीखने में रुचि खो दी है। इस समस्या को हल कैसे करें? कम से कम आबादी के उस हिस्से में रुचि कैसे लें जो अपने भविष्य और अपने बच्चों के भविष्य के प्रति उदासीन नहीं है? कम से कम, एक व्यक्ति को हमेशा अपने बारे में और अपने आसपास की दुनिया के बारे में सच्चाई जाननी चाहिए, फिर वह हमेशा अपने कार्यों का सही आकलन करेगा और अपने जीवन के लक्ष्यों को सही ढंग से निर्धारित करेगा।

उन लोगों के लिए जो खुद को और इस दुनिया को एक पूरे में विलय करने के लिए पहचानने और बदलने के लिए आए थे, हम आपको रूसी वैज्ञानिक निकोलाई विक्टरोविच लेवाशोव की अवधारणा की नींव का अध्ययन करने के लिए आमंत्रित करते हैं। उनके सिद्धांत ने न केवल उनकी अवधारणा के प्रकट होने के वर्षों बाद की गई कई वैज्ञानिक खोजों का अनुमान लगाया, बल्कि विज्ञान के लिए एक नई नींव भी बनाई, जिसमें प्राथमिक मामलों से लेकर यूनिवर्सल माइंड तक हमारी दुनिया के विकास के बारे में समग्र ज्ञान शामिल है। उन्होंने हम सभी के लिए ज्ञान और रचनात्मकता की भूमि को "" खोल दिया। अध्ययन की प्रक्रिया में, हम अन्य रूसी वैज्ञानिकों की अवधारणाओं को भी स्पर्श करेंगे जिन्होंने इसी तरह की समस्याओं को उठाया ताकि नए ज्ञान की पूरी तस्वीर हो सके। सड़क पर चलने से ही महारत हासिल होगी।

हम अपने लिए सीखते हैं: रुचि से सफलता तक

कैसे सिखाना (नहीं, जबरदस्ती करने के लिए नहीं, बल्कि सिखाने के लिए), सबसे पहले, स्वयं अध्ययन करें? - ऐसा सवाल अक्सर किसी भी सोचने वाले के सामने उठता है.

लेकिन बालवाड़ी में यह काम नहीं किया: या तो शिक्षक अपने आस-पास की दुनिया को जानने में बच्चे की रुचि को मोहित और पैदा नहीं कर सके, या परिवार ने बच्चे में यह "" नहीं डाला, या लगातार कुछ न करने की स्थिति - आलस्य है प्रथागत …

यह स्कूल में भी कारगर नहीं हुआ, जहाँ यह आवश्यक था, सबसे पहले, अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए, यूनिफाइड स्टेट परीक्षा पास करने के लिए खुद को प्रशिक्षित करने के लिए।- वहां कब पढ़ाई करें?! इस समय तक, 16-17 साल की जैविक उम्र में, स्कूल के स्नातक पहले से ही इस बारे में बात कर रहे हैं कि कैसे "" बारहमासी बूढ़े पुरुषों और महिलाओं का जीवन जो हर चीज में बूढ़ा मरास्मस या सोच की जड़ता के दोस्त हैं: आदतें, व्यवहार, विचार। उनकी सोच विभिन्न क्लिच द्वारा इतनी अवरुद्ध है कि उनमें सोचने की इच्छा भी नहीं होती है, वे केवल नई परिस्थितियों के अनुकूल होते हैं। क्यों सोचते हैं? - जब, अंतिम उपाय के रूप में, इंटरनेट पर कोई उत्तर हो!

हम एलियंस के बारे में बात नहीं कर रहे हैं, बल्कि हमारे बच्चों के बारे में हैं, जो जल्द ही हमारी जगह लेंगे और उन्हें हमसे बेहतर, हमसे बेहतर और हमसे आगे जाना चाहिए। लेकिन हम, हमारे अस्थिर समाज में, सब कुछ अपने आप हो जाता है: आप स्कूल जाते हैं - वहां आपको पढ़ाया जाएगा, आप सेना में जाएंगे - वहां आपको अनुशासन सिखाया जाएगा, आप संस्थान जाएंगे - वहां आप करेंगे विशेषज्ञ बनें … और अब ऐसे बच्चे हैं जो पढ़-लिख नहीं सकते हैं, गोला-बारूद डिपो जल रहे हैं और विस्फोट हो रहे हैं, इमारतें गिर रही हैं, मिसाइलें गिर रही हैं, बजट चोरी हो रहा है, आपदा के बाद आपदा आदि। यह संभावना पहले से ही ज्ञात है हम। यह भाग्य है (पाठ # 12: गलत "दाएं" गठन और कलम की नोक पर खोलना।)

इसलिए, हम सीखने में सफल होना चाहते हैं। ऐसा कैसे करें कि जीवन को और बेहतर बनाने के लिए हमेशा आगे पढ़ने और और भी कुछ सीखने की इच्छा बनी रहे?

प्रशिक्षण के निम्नलिखित तरीकों को सशर्त रूप से प्रतिष्ठित किया जा सकता है: स्वयं अध्ययन, आयोजक की देखरेख में स्वाध्याय और शिक्षक की सहायता से सीखना (व्यवस्था करनेवाला प्रशिक्षण)।

किसी भी दृष्टिकोण के साथ, सबसे पहले, आपको चाहिए प्रेरणा निर्माण के लिए रुचि अध्ययन किए जा रहे विषय के लिए। उदाहरण के लिए, हम एन.वी. द्वारा पुस्तक में प्रस्तुत नए ज्ञान का अध्ययन करना चाहते हैं। लेवाशोव ""। या: रूस के इतिहास के बारे में हाल ही में बहुत सारी रोचक और विरोधाभासी जानकारी सामने आई है। कोनसा वाला सत्य है? ये सवाल, सबसे पहले, अपने आप से हैं, क्योंकि आपको प्राप्त जानकारी से निपटना होगा। लेकिन आपको "" सामग्री पर पुनर्विचार करने से जुड़ी बहुत सारी समस्याओं का सामना करना पड़ रहा है। और यह एक बहुत बड़ा काम है। क्या आप इसके लिए तैयार हैं?

छात्र स्वतंत्रता शैक्षिक प्रक्रिया में - सफलता के लिए मुख्य शर्त … रूसी शिक्षाशास्त्र के क्लासिक्स के। उशिंस्की, एल। टॉल्स्टॉय, ए। सुखोमलिंस्की और अन्य ने इस बारे में लिखा।

पाए गए समाधान का उपयोग करके सीखने में सफलता की स्थिति को व्यवस्थित करने के लिए, शिक्षक, स्व-शिक्षण, अपनी स्वयं की प्रणाली बनाता है, जिसे सामान्य रूप में चित्र में दिखाए गए सफलता मॉडल द्वारा दर्शाया जा सकता है¹.

यह निम्नानुसार काम करता है। प्रशिक्षण आयोजक (इसके बाद व्यवस्था करनेवाला), श्रोताओं के साथ बातचीत के प्रकार (सत्तावादी शैली, सहयोग, मानवीय संबंध, आदि) के आधार पर, आयोजन सीखने की प्रक्रिया, इसके तत्वों के बीच आवश्यक संबंध स्थापित करने और इसकी संरचना बनाने में मदद करती है सोच, बनाता है इसी वायुमंडल तथा परिणाम को नियंत्रित करता है सीख रहा हूँ। कुछ उद्देश्यों का उपयोग करना (उदाहरण के लिए, रूसी इतिहास, दुनिया की संरचना, आदि) और सीखने में उत्तेजक रुचि (उदाहरण के लिए, इवान द टेरिबल के युग में और उनके बेटे की मृत्यु के रहस्य), आयोजक, द्वारा श्रोता (ओं) पर एक नियंत्रित प्रभाव का साधन, अध्ययन के विषय में उसकी रुचि को उत्तेजित करता है, श्रोता (ओं) को निर्देशित करता है सफलता … विषय में रुचि और सफलता की अपेक्षा इच्छा को उत्तेजित करती है श्रोता अध्यापन को।

शैक्षणिक निष्कर्षों, तकनीकों, विधियों का उपयोग करते हुए, आयोजक अध्ययन किए गए विषय, विषय में श्रोता की रुचि को बनाए रखता है, उसे एक विशिष्ट क्रिया करने के लिए प्रोत्साहित करता है, सफलता की उपलब्धि में योगदान देता है। यदि आवश्यक हो, तो वह शैक्षिक प्रक्रिया को ठीक करता है। यदि इन कार्यों का परिणाम सफलता है, तो यह श्रोता में सफलता की खुशी, एक व्यक्ति होने की भावना और अनुभूति में आगे बढ़ने की इच्छा, सीखने के कुछ चरणों में अपनी गतिविधियों के स्व-नियमन के लिए आगे बढ़ने की इच्छा पैदा करेगा।. आयोजक, श्रोता की सफलता की स्थिति का उपयोग करते हुए, विभिन्न तरीकों, तकनीकों द्वारा सीखने में उसकी गतिविधि को उत्तेजित करता है और उसका समर्थन करता है।पहली सफलता प्राप्त करने के बाद, श्रोता ज्ञान के एक नए दौर की ओर बढ़ता है। फिर सीखने की प्रक्रिया फिर से दोहराई जाती है, जिसमें उच्च प्रणालीगत स्तर पर सफलता के मॉडल में नए कनेक्शन शामिल हैं, उदाहरण के लिए, टीम के प्रभाव के कारण, आदि। असफलता एक व्यक्तिगत श्रोता, समान विचारधारा वाले लोगों की एक टीम अध्ययन के तहत मुद्दे को स्पष्ट करके इस श्रोता का समर्थन करती है, एक उपयुक्त बौद्धिक वातावरण बनाती है जो श्रोता की इस मुद्दे को समझने और उसके सार को प्राप्त करने की इच्छा को उत्तेजित करती है।

स्व-शिक्षण करते समय, आपको लाल रेखा द्वारा उल्लिखित योजना के अनुसार खुद पर काम करने की आवश्यकता होती है, जहाँ हर कोई अपने लिए "" होता है। यदि आप तैयार हैं, तो ""!

एक समय में, भविष्य की "" की सफल तैयारी को बचाने की इच्छा ने एल.एन. टॉल्स्टॉय, शैक्षिक प्रणाली में सुधार के तरीकों के बारे में सोचने के लिए, और इसके संगठन के लिए नए दृष्टिकोणों की खोज के बारे में सोचने के लिए। एल.एन. के लिए सुधार का आदर्श टॉल्स्टॉय अंतिम परिणाम थे, यानी एक ऐसी स्थिति जहां छात्र कर सकता है और चाहता है बिना किसी जबरदस्ती के, रुचि के साथ, खुशी से और सफलतापूर्वक सीखें.

उनके स्कूल का मुख्य कार्य एल.एन. टॉल्स्टॉय ने देखा छात्रों को ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला और छात्र की रचनात्मक शक्तियों के विकास, उसकी पहल और स्वतंत्रता के बारे में बताने में: ²

इस प्रकार, सीखने में सफलता का मार्ग, टॉल्स्टॉय ने ठीक ही माना है, पर निर्भर करता है रुचि जो बदले में द्वारा समर्थित है सफलता, जो सफलता मॉडल में परिलक्षित होता है।

यह महसूस किया जाना चाहिए कि आयोजक की भूमिका महान है, लेकिन अदृश्य है: आयोजक कक्षाओं के लिए सामग्री का चयन करता है, कक्षाओं की सामग्री निर्धारित करता है, स्वतंत्र कार्य के आयोजन में मदद करता है, कॉल करता है रुचि प्राकृतिक घटनाओं, भाषा के नियमों, अध्ययन की गई सामग्री के बारे में अपने स्वयं के विचारों के अध्ययन के लिए; यह श्रोताओं के साथ हस्तक्षेप नहीं करता है, लेकिन उनकी रचनात्मकता के लिए स्थितियां बनाता है, श्रोताओं के लिए कक्षाओं को भावनात्मक रूप से आकर्षक बनाता है।

एक श्रोता के लिए सीखने की इच्छा के लिए, उसे सीखने में सक्षम होना चाहिए। ³… सफलता के बिना, कठिनाइयों पर जीत के आनंदमय अनुभव के बिना, क्षमताओं का विकास नहीं होता है, कोई सीख नहीं होती है, कोई ज्ञान नहीं होता है। हालांकि, यहां कोई विरोधाभास नहीं है, श्रोताओं के लिए अच्छी तरह से अध्ययन करना आवश्यक है।

"हाथी" जो दुनिया का समर्थन करते हैं

तो सीखना कहाँ से शुरू करें? उदाहरण के लिए, एन.वी. की सामग्री का अध्ययन शुरू करना। लेवाशोव के समूह, आयोजक को कुछ दिलचस्प तथ्य चुनना चाहिए जो अवधारणा के दृष्टिकोण से समस्या के हिस्से को आसानी से समझाते हैं और न केवल रुचि पैदा करते हैं, बल्कि एक साथ अधिक जानने की इच्छा के साथ सवाल भी करते हैं। श्रोता के लिए ज्ञान के रूप में अज्ञान पर एक छोटी सी जीत अवश्य होनी चाहिए।

उदाहरण: कोई भी भ्रूण विकसित होता है एक एक निषेचित अंडा जो विभाजित होने लगता है। हिस्टोलॉजी (कोशिकाओं का विज्ञान) के नियमों के अनुसार, व्यावहारिक टिप्पणियों द्वारा पुष्टि की जाती है, जब एक कोशिका विभाजित होती है, तो दो कोशिकाएं दिखाई देती हैं जो एक दूसरे के बिल्कुल समान होती हैं। जब वे बदले में विभाजित होते हैं, तो चार समान कोशिकाएं दिखाई देती हैं और फिर: आठ, सोलह, बत्तीस, चौंसठ, आदि। दूसरे शब्दों में, भ्रूण की सभी कोशिकाओं में समान आनुवंशिकी होती है और एक निषेचित अंडे की प्रतियां होती हैं। और इस तथ्य के कारण, प्रश्न उठता है: बिल्कुल समान कोशिकाओं में विभिन्न हार्मोन और एंजाइम कैसे दिखाई देते हैं?! और, विचित्र रूप से पर्याप्त, यह प्रश्न किसी भी जीवविज्ञानी या चिकित्सक को चकित करता है। और प्रतिक्रिया में केवल एक ही बात सुनी जा सकती है: "केवल भगवान ही जानता है!" एक वैज्ञानिक के लिए एक दिलचस्प जवाब, है ना?

आमतौर पर, इस सवाल के बारे में कि मानव भ्रूण (किसी भी अन्य जीवित जीव की तरह) का विकास कैसे होता है, बहादुर जीवविज्ञानी और डॉक्टर, अपने ज्ञान में बहुत विश्वास के साथ, अक्सर एक अज्ञानी के सवाल पर कृपालु मुस्कान के साथ, प्रसिद्ध उत्तर देते हैं: विभिन्न जाइगोटिक कोशिकाओं (भ्रूण की कोशिकाओं) में, विभिन्न हार्मोन और एंजाइम दिखाई देते हैं और, परिणामस्वरूप, एक मस्तिष्क एक युग्मनज कोशिका से विकसित होता है, दूसरे से हृदय, तीसरे से फेफड़े, आदि, और इसी तरह।

फिर से, मानव शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान पर 8 वीं कक्षा की हाई स्कूल पाठ्यपुस्तक से स्कूल के पाठ्यक्रम से क्लासिक "स्पष्टीकरण"। शिक्षाविदों और विज्ञान के डॉक्टरों, दोनों जैविक और चिकित्सा के बीच भी कोई अन्य स्पष्टीकरण नहीं है। किसी को केवल थोड़ा "गहरा" खोदना है और इसका उत्तर बस है … नहीं।

और फिर आप कोकून से तितली के साथ होने वाले कायापलट के बारे में बात कर सकते हैं, जो पहले एक कैटरपिलर था। यह एक संकेत होगा और श्रोता को यह सोचने की अनुमति देगा कि एक युग्मज कोशिका से एक जटिल जीव कैसे बनता है।

या, एक दिलचस्प तथ्य के रूप में, पाठ # 1 से उदाहरण 1 या 2 लें: सत्य को कैसे खोजें?

पर स्वयं अध्ययन आपको अवधारणा की मूल बातें से शुरू करना चाहिए। अगर उन्हें समझा जाए तो यह खुद पर पहली जीत होगी। और फिर प्रशिक्षण "" सिद्धांत के अनुसार आगे बढ़ेगा।

तो चलिए मूल बातें शुरू करते हैं। सबसे पहले, आइए परिभाषित करें कि क्या है पदार्थ, स्थान, समय, गति, विकास और डेटा से संबंधित अन्य अवधारणाएं।

आधुनिक विज्ञान वस्तुतः बड़ी संख्या में विभिन्न अभिधारणाओं से भरा हुआ है, जिन्हें इसके द्वारा बिना प्रमाण के स्वीकार किया जाता है, अर्थात विश्वास पर। और यह पहले से ही धर्म की ओर एक कदम है। यही कारण है कि निकोलाई विक्टरोविच ने अपनी अवधारणा में केवल एक पद पर भरोसा किया, जिसे अस्वीकार नहीं किया जा सकता है, क्योंकि यह हमारी संवेदनाओं, अनुभव, हमारी संपूर्ण भौतिक दुनिया द्वारा पुष्टि की जाती है। इस अभिधारणा का सार यह है कि। दार्शनिकों की व्याख्या के रूप में पदार्थ को समझा जाता है। संवेदनाएं ऐसी जानकारी हैं जो हमारे आसपास की दुनिया के बारे में, इंद्रियों के माध्यम से मस्तिष्क में प्रवेश करती हैं। मानव इंद्रियों का उद्देश्य पर्यावरण में एक जीवित जीव के रूप में किसी व्यक्ति के इष्टतम अस्तित्व को सुनिश्चित करना है। मानव इंद्रियों का गठन एक व्यक्ति के कब्जे वाले पारिस्थितिक क्षेत्र में अस्तित्व की स्थितियों के परिणामस्वरूप हुआ था …

इस प्रकार, पारिस्थितिक आला में अस्तित्व की स्थितियों के अनुकूलन के परिणामस्वरूप इंद्रियां विकसित और गठित हुईं और पदार्थ के उन रूपों के लिए काम करती हैं जिन्होंने समग्र रूप से पारिस्थितिक तंत्र का गठन किया है, और पारिस्थितिक आला एक प्रजाति के रूप में कब्जा कर लिया है। यह मानव इंद्रियों का उद्देश्य है और इसलिए इन इंद्रियों के माध्यम से प्राप्त संवेदनाएं पदार्थ की गुणात्मक संरचना के अनुरूप होंगी जो पारिस्थितिक तंत्र बनाती हैं ⁴.

इस दृष्टिकोण से, हमारी इंद्रियां, एक प्रकार का "", एक बहुत ही संकीर्ण सीमा में पदार्थ पर प्रतिक्रिया करती हैं। लेकिन, जैसा कि एन। लेवाशोव द्वारा किए गए शोध और उनके व्यक्तिगत अनुभव से पता चलता है, हमारी इंद्रियों को इस हद तक विकसित किया जा सकता है कि वे अपने अस्तित्व की पूरी श्रृंखला में पदार्थ का अध्ययन करने के लिए सबसे सार्वभौमिक उपकरण बन सकते हैं।

इस प्रकार, हमारी भावनाओं के अलावा, दुनिया की भौतिकता के बारे में मौलिक धारणा की पुष्टि प्राकृतिक विज्ञान में ऐसे सार्वभौमिक, मौलिक कानूनों में से एक द्वारा भी की जाती है जैसे कि पदार्थ के संरक्षण का नियम, एमवी द्वारा खोजा गया लोमोनोसोव। परमाणु भौतिकी के क्षेत्र में बीसवीं शताब्दी की अंतिम तिमाही की खोजों ने आधुनिक भौतिकी के इस मूलभूत आधार को नष्ट कर दिया है। भौतिक विज्ञान का मूल नियम - पदार्थ के संरक्षण का नियम - परमाणु भौतिकविदों द्वारा किए गए प्रयोगों के परिणामों से नष्ट हो गया था। लेकिन क्या वे सही हैं?

पदार्थ वास्तव में कहीं गायब नहीं होता है और कहीं से प्रकट नहीं होता है; वास्तव में पदार्थ के संरक्षण का एक नियम है, केवल भौतिक विज्ञानी इसकी कल्पना नहीं करते हैं। उन्होंने इस बात पर ध्यान नहीं दिया कि मामला अलग हो सकता है रूप, गुण और गुण⁵ (पाठ संख्या 8 देखें: सूत्रों द्वारा आविष्कार), इसलिए, वे परमाणु प्रतिक्रिया के उत्पादों के द्रव्यमान में वृद्धि के विरोधाभास की व्याख्या नहीं कर सके। शारीरिक रूप से सघन पदार्थ तथाकथित में से केवल एक है प्राथमिक मामले (बजे), एक व्यक्ति द्वारा उसकी इंद्रियों के माध्यम से माना जाता है। प्राथमिक मामले ( ब्रह्मांड में सभी पदार्थों का लगभग 90% हिस्सा) एक पदार्थ (प्रकाश का एक एनालॉग) है, जिसके गुण और गुण एक विस्तृत श्रृंखला में भिन्न होते हैं, और ये गुण परिमाणीकरण के अधीन होते हैं (एक असतत सेट का उपयोग करके कुछ बनाने की प्रक्रिया) मात्राओं का)।उदाहरण के लिए, विद्युत चुम्बकीय तरंगों का स्पेक्ट्रम अंतरिक्ष के परिमाणीकरण के गुणांक के मूल्यों के स्पेक्ट्रम के अनुरूप प्राथमिक मामलों का एक स्पेक्ट्रम है।_मैं.

आसपास की दुनिया की एक और विशेषता है अंतरिक्ष (उदा।) … यह निरंतर है असमान, अनंत है और स्थिर है गति - विभिन्न आवृत्तियों और आयामों के साथ कंपन। इसके गुण और गुण लगातार बदलते रहते हैं।

प्राथमिक पदार्थों की एक सीमित मात्रा के साथ अनंत स्थान की बातचीत केवल तभी संभव है जब उनके गुण समान हों और 100% संगत हों। इस मामले में, वे बनाते हैं संकर पदार्थ (एचएम = बी), जो समान गुणों वाले प्राथमिक पदार्थों से अंतरिक्ष में पतित होता है, और इसलिए परिमित है और ब्रह्मांड में सभी पदार्थों का लगभग 10% बनाता है।

साथ ही, इस संकर पदार्थ के प्रत्येक गठित कण की अनुमत आयामी गलियारे के भीतर अपनी काफी स्थिर भौतिक (स्थानिक-भौतिक) विशेषताएं होती हैं। और अगर हम प्राकृतिक आवृत्तियों और किसी विशेष कण के कंपन के आयामों के बारे में बात करते हैं, जब यह स्थिर होता है, तो - कुछ सप्तक के भीतर - कंपन आवृत्तियां। लेकिन, चूंकि अंतरिक्ष पदार्थ के साथ उनके गुणों और गुणों की 100% पहचान के साथ संपर्क करता है, इसलिए इसकी अपनी कंपन आवृत्तियां भी होनी चाहिए, प्राथमिक मामलों की आवृत्तियों के अनुरूप, और यह विद्युत चुम्बकीय विकिरण का संपूर्ण स्पेक्ट्रम है। उदाहरण के लिए, यदि अंतरिक्ष गामा विकिरण की आवृत्ति के साथ कंपन करता है, तो इसमें समान आयाम वाले प्राथमिक पदार्थों से इलेक्ट्रॉन बनते हैं। उसी समय, अंतरिक्ष को एक स्थानिक जाली के रूप में दर्शाया जा सकता है, जिसके नोड्स में कण होते हैं। सीमा की सीमाओं से एक दिशा या किसी अन्य में आयामीता में परिवर्तन से जाली और कणों के गुणों में परिवर्तन हो सकता है। प्रत्येक कण-परमाणु की अपनी संरचना या क्रिस्टल जालक होता है। उदाहरण के लिए, वायुमंडल विभिन्न गैसों का मिश्रण है, लेकिन यह जाली की एक श्रृंखला की एक कड़ाई से संगठित संरचना है।

विविधता - हमारे अंतरिक्ष के निर्माण में महत्वपूर्ण कारकों में से एक - 1977 में अमेरिकी वैज्ञानिकों जे। नोडलैंड और जे। राल्स्टन की खोज से पुष्टि होती है: हर अरब मील, विकिरण अपनी धुरी के चारों ओर घूमता है जैसा कि प्रकाश के ध्रुवीकरण के दौरान होता है (फैराडे प्रभाव)। यह केवल अनिसोट्रोपिक स्पेस के लिए संभव है, अर्थात, for विजातीय.

"हमारे समय के सबसे सटीक उपकरण रेडियो तरंगों की गति में परिवर्तन दर्ज करते हैं, जो उनके प्रसार की दिशा पर निर्भर करता है। और, जो सबसे उत्सुक है, ये दिशाएं ब्रह्मांड की स्तरित संरचना को स्पष्ट रूप से दर्शाती हैं, क्योंकि "ऊपर" और "नीचे", "पूर्व" और "पश्चिम" निर्धारित होते हैं। 30 के दशक में अमेरिकी भौतिक विज्ञानी डेटन मिलर के प्रयोगों में प्रकाश तरंगों की ईथर हवा का प्रायोगिक पंजीकरण, और ब्रह्मांड में रेडियो तरंगों के प्रसार की गति में परिवर्तन की खोज, 1997 में अमेरिकी खगोल भौतिकविदों जॉर्ज नोडलैंड और जॉन राल्स्टन द्वारा की गई थी। अकाट्य रूप से ब्रह्मांड की अमानवीयता साबित करें।"

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि डी। मिलर के निर्दोष प्रयोगों में दर्ज ईथर हवा, और दिशा के आधार पर रेडियो तरंगों के प्रसार में परिवर्तन, एक ही हैं। ये प्रयोग निर्विवाद रूप से ब्रह्मांड की असमानता को साबित करते हैं और इस प्रकार, ब्रह्मांड की एकरूपता की धारणा का मिथ्यापन, ए आइंस्टीन द्वारा "" सापेक्षता के विशेष और सामान्य सिद्धांतों में उपयोग किया जाता है।

एन। लेवाशोव की अवधारणा में यह दिखाया गया है कि ब्रह्मांड के सभी नियम ब्रह्मांड के सूक्ष्म और स्थूल स्तर पर बनते हैं (सूक्ष्म और स्थूल जगत के "" जाली की समानता पर ध्यान दें)। हम मध्य दुनिया में हैं, इसलिए हम केवल ब्रह्मांड के नियमों के परिणामों की अभिव्यक्ति का निरीक्षण और व्यवहार करते हैं।

हाइब्रिड पदार्थ एक निश्चित बनाता है संरचना किसी दिए गए क्षेत्र में स्थान जो वह घेरता है। इसके विकास की प्रक्रिया में जटिल, एक नए सिस्टम स्तर पर हाइब्रिड पदार्थ नए गुण प्राप्त करता है, एक नई आवृत्ति रेंज (ऑक्टेव्स) जिसमें यह स्थिर रूप से कार्य करता है।

यह मानते हुए कि संकर पदार्थ में परमाणु होते हैं, तो परमाणुओं से पदार्थों के निर्माण के दौरान, एक या दूसरे प्रकार के परमाणुओं के लिए एक प्रकार की क्रिस्टल जाली बनती है। सूक्ष्म स्तर पर परमाणुओं की संरचना के समान, सिक्स-रे और एंटी-सिक्स-रे की अपनी संरचना बनती है।

अब हम जानते हैं कि अंतरिक्ष और पदार्थ एक दूसरे के साथ परस्पर क्रिया करते हैं, लेकिन उनमें क्या समानता है और वे एक दूसरे के साथ बातचीत करने की अनुमति देते हैं?

इस तथ्य के कारण कि अंतरिक्ष के गुण लगातार बदलते रहते हैं और पदार्थ के अलग-अलग गुण और रूप होते हैं, जो अलग-अलग दिशाओं में भी बदलते हैं, हम एक समान मानदंड के रूप में लेंगे। आयामी स्वरूप स्थान।

परिमाणिकता - अंतरिक्ष की गुणात्मक विशेषताओं का एक सेट। आयामीता विभिन्न दिशाओं में अंतरिक्ष के गुणों में परिवर्तन की विशेषता है। यह विभिन्न परिस्थितियों में पानी के क्रिस्टल जाली के गठन के उदाहरण पर देखा जा सकता है: जनवरी में, 18 से 19 की रात को; बर्फ के क्रिस्टल में और जमे हुए पानी की संरचना में।

निकोलाई विक्टरोविच ने उल्लेख किया कि आयामीता एक सशर्त अवधारणा है जिसका लोग विज्ञान में आदी हैं। अंतरिक्ष और पदार्थ के गुणों और गुणों की एक अलग व्याख्या केवल अनुभूति के इस स्तर पर गुणों की उनकी समझ को जटिल करेगी, इसलिए अभी के लिए हम इस अवधारणा का उपयोग करेंगे।

पूर्वगामी के आधार पर, यह इस प्रकार है कि प्रत्येक अणु या परमाणु की अपनी आयामी सीमा होती है, जिसके भीतर वे अपनी स्थिरता बनाए रखते हैं। इसलिए, ग्रह के भौतिक रूप से घने पदार्थ को स्थिरता सीमाओं पर वितरित किया जाता है। इन श्रेणियों की सीमाएं वायुमंडल, महासागरों और ग्रह की ठोस सतह के बीच अलगाव के स्तर हैं। ग्रह की क्रिस्टलीय संरचना की स्थिरता सीमा असमानता के आकार को दोहराती है, इसलिए ठोस परत की सतह में अवसाद और प्रोट्रूशियंस होते हैं।

दूसरे शब्दों में, अणुओं में परमाणुओं का संयोजन, क्रिस्टल जाली कुछ बाहरी प्रभावों द्वारा इन परमाणुओं के सूक्ष्म जगत की आयामीता में परिवर्तन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होती है। परमाणुओं के सूक्ष्म जगत की आयामीता की समान वक्रता और विपरीत स्पिन के साथ बाहरी इलेक्ट्रॉनों की उपस्थिति के साथ विलय संभव हो जाता है … यांत्रिकी से एक सादृश्य: संयुक्त में एक बोल्ट और एक नट - नट और बोल्ट पर थ्रेड पिच का मिलान होना चाहिए।

सूक्ष्म जगत की आयामीता में परिवर्तन स्पष्ट हो जाता है, जो परमाणुओं के नाभिक और सूक्ष्म जगत के स्तर पर क्रिस्टल जाली के रूप में परमाणुओं के यौगिकों के कारण होता है (उदाहरण के लिए, टाइटेनियम परमाणु के ऊपर देखें)।

तो, अंतरिक्ष की आयामीता में परिवर्तन से कंपन की आवृत्ति रेंज में परिवर्तन होता है जिस पर हाइब्रिड पदार्थ के तत्व कार्य करते हैं, और इसके परिणामस्वरूप, पदार्थ के गुणों में परिवर्तन होता है। उदाहरण के लिए, पृथ्वी का विस्तार उस पर गुरुत्वाकर्षण की क्रिया में परिवर्तन है; आयाम में परिवर्तन - नए ब्रह्मांड में संकर पदार्थ के गुणों और भौतिकी के नियमों में परिवर्तन, आदि।

स्थान और समय। यहां हम अंतरिक्ष के बारे में आम तौर पर स्वीकृत दर्शन के दृष्टिकोण को नहीं दोहराएंगे, जो कि ब्रह्मांड की प्राकृतिक स्थिति है, साथ ही साथ "" सिद्धांतों में ए आइंस्टीन द्वारा उपयोग किए गए गलत संयोजन ""। अंतरिक्ष व्यावहारिक और सैद्धांतिक रूप से असीमित है और इसके गुण और गुण लगातार बदलते रहते हैं। यह पदार्थ को प्रभावित करता है, लेकिन पदार्थ अंतरिक्ष को भी प्रभावित करता है। अंतरिक्ष की गुणात्मक स्थिति में परिवर्तन विपरीत संकेत के साथ पदार्थ की गुणात्मक अवस्था में परिवर्तन में प्रकट होता है। इसी समय, इस स्थान में स्थित स्थान और पदार्थ के बीच प्रतिपूरक संतुलन होता है। सादृश्य से: मिट्टी में आपके बूट की एड़ी के विसर्जन की गहराई उसके भौतिक और यांत्रिक गुणों, आपके वजन और एड़ी के क्षेत्र पर निर्भर करेगी। विसर्जन की गहराई भरी हुई एड़ी और मिट्टी के बीच प्रतिपूरक संतुलन की विशेषता होगी।

समय माध्यमिक और पदार्थ के एक राज्य से दूसरे राज्य में, एक गुण से दूसरे गुण में संक्रमण की प्रक्रियाओं को दर्शाता है। इसके अलावा, वे प्रतिवर्ती और अपरिवर्तनीय हो सकते हैं। प्रतिवर्ती प्रक्रियाओं में, पदार्थ की गुणात्मक अवस्था नहीं बदलती है।यदि पदार्थ में गुणात्मक परिवर्तन होता है, तो अपरिवर्तनीय प्रक्रियाएं देखी जाती हैं। ऐसी प्रक्रियाओं के साथ, पदार्थ का विकास एक दिशा में जाता है - एक गुण से दूसरे गुण में, और इसलिए इन घटनाओं को मापना संभव है।

इस प्रकार, प्रकृति में, प्रक्रियाएं होती हैं परिवर्तन एक दिशा में बहने वाला पदार्थ। पदार्थ की एक प्रकार की "नदी" होती है, जिसका उद्गम और मुख होता है। इस "" से लिए गए पदार्थ का एक भूत, वर्तमान और भविष्य होता है।

अतीत (-) पदार्थ की गुणात्मक अवस्था है जो उसके पास पहले थी, वर्तमान - इस समय गुणवत्ता की स्थिति, और भविष्य () एक गुणात्मक राज्य है कि यह मामला मौजूदा गुणात्मक राज्य के विनाश के बाद लेगा।

एक अवस्था से दूसरी अवस्था में पदार्थ के गुणात्मक परिवर्तन की अपरिवर्तनीय प्रक्रिया एक निश्चित गति से आगे बढ़ती है। अंतरिक्ष में विभिन्न बिंदुओं पर, एक ही प्रक्रिया अलग-अलग दरों पर आगे बढ़ सकती है, और कुछ मामलों में, यह काफी विस्तृत श्रृंखला में भिन्न होती है।

इस गति को मापने के लिए, एक व्यक्ति एक पारंपरिक इकाई के साथ आया, जिसे सेकंड कहा जाता था। सेकंड मिनटों, मिनटों में - घंटों, घंटों - प्रति दिन, आदि में विलीन हो गए। प्रकृति की आवधिक प्रक्रियाएं, जैसे कि अपनी धुरी के चारों ओर ग्रह का दैनिक घूर्णन और सूर्य के चारों ओर ग्रह की क्रांति की अवधि, माप की इकाई के रूप में कार्य करती है।. इस पसंद का कारण सरल है: रोजमर्रा की जिंदगी में उपयोग में आसानी। माप की इस इकाई को समय की इकाई कहा जाता था और हर जगह इसका इस्तेमाल किया जाने लगा।

समय की इकाई मनुष्य के सबसे महान आविष्कारों में से एक है, लेकिन किसी को हमेशा प्रारंभिक तथ्य को याद रखना चाहिए: यह एक अवस्था से दूसरी अवस्था में पदार्थ के गुणात्मक संक्रमण की गति का वर्णन करता है।

इसलिए, अंतरिक्ष के वास्तविक आयाम के रूप में समय के किसी भी उपयोग का कोई आधार नहीं है। - मापने का समय सरल है।"

लेकिन हर पल हमारी दुनिया बदल रही है और अब अतीत और वर्तमान के बीच समय की खाई है, और अतीत की दुनिया अब वर्तमान दुनिया की तरह नहीं दिखती। यह कौन सी प्रक्रिया है जो हमारी दुनिया को बदल रही है?

दर्शन में, सामान्य रूप से कोई भी परिवर्तन, वस्तुओं की एक साधारण स्थानिक गति से शुरू होकर और मानव सोच के साथ समाप्त होने को कहा जाता है गति.

गति - पदार्थ का एक गुण, अर्थात् उसकी अंतर्निहित संपत्ति: गति के बिना कोई पदार्थ नहीं है, और बिना पदार्थ के गति नहीं है। प्राथमिक पदार्थ (डार्क मैटर) और अंतरिक्ष लगातार गति में हैं, और उनके गुणों और गुणों के साथ बड़ी मात्रा में प्राथमिक पदार्थ अंतरिक्ष से गुजरते हैं। गति की निरंतरता ब्रह्मांड की सार्वभौमिक गति है जो कभी रुकी नहीं है। हमारे मस्तिष्क में अमूर्तता या कल्पना भी हमारे मस्तिष्क के न्यूरॉन्स के बीच प्राथमिक पदार्थ की धाराओं की गति से जुड़ी होती है। आंदोलन को शब्द के व्यापक अर्थ में समझा जाना चाहिए - as विकास (-, अगर हम किसी व्यक्ति के बारे में बात कर रहे हैं) - नए गुणों के उद्भव या एक नई वस्तु के उद्भव से जुड़ी वस्तुओं की बातचीत में गुणात्मक परिवर्तन की प्रक्रिया। विकास भी साथ है परिवर्तन अंतरिक्ष और पदार्थ के रूप, गुण और गुण और उनकी बातचीत।

लगातार बदलते आयामों वाले स्थान को कहा जाएगा मैट्रिक्स स्पेस … यह एक परत केक की तरह है, जहां प्रत्येक परत का अपना परिमाणित आयाम होता है।

इस प्रकार, इस मैट्रिक्स स्पेस में, जब यह पदार्थ के रूपों के साथ बातचीत करता है, तो समान आयामों वाली परतें उत्पन्न होंगी। इस मैट्रिक्स स्पेस के समान आयाम की प्रत्येक परत को कहा जाएगा अंतरिक्ष-ब्रह्मांड इस स्तर के आयाम के साथ।

दूसरे शब्दों में, एक निश्चित मात्रा ("क्वांटम") द्वारा मैट्रिक्स स्पेस की आयामीता में परिवर्तन, एल मैट्रिक्स स्पेस में गुणात्मक परिवर्तन की ओर जाता है और इसमें अंतरिक्ष-ब्रह्मांड के गठन से एक नई गुणात्मक रचना होती है।

इसकी तुलना एक बच्चे के रूप में ब्लॉक से चित्रों को एक साथ रखने से की जा सकती है।

तो, एक राशि द्वारा अंतरिक्ष की विमा में परिवर्तन एल एक नए "" के उद्भव के समान है और इसकी मदद से, सभी क्यूब्स को पुनर्व्यवस्थित करने की क्षमता, एक नया "चित्र" - ब्रह्मांड। यह तभी संभव हो पाता है जब सब कुछ "" हो।

यदि हम विभिन्न आकारों के क्यूब्स को मिलाते हैं और उनमें से एक चित्र बनाने की कोशिश करते हैं, तो, सभी इच्छा के साथ, हम सफल नहीं होंगे, भले ही हमारे पास कई "चित्रों" के लिए पर्याप्त "क्यूब्स" हों। सबसे पहले, आपको इन "क्यूब्स" को आकार के अनुसार क्रमबद्ध (मात्राबद्ध) करना होगा, और फिर उनमें से "चित्र" जोड़ना होगा।

समान मान से आयाम में क्रमिक परिवर्तन मैट्रिक्स स्थान का परिमाणीकरण है और परिमाणीकरण गुणांक द्वारा व्यक्त किया जाता है, जो वह मानक है जिसके द्वारा "क्यूब्स" को एक नया "चित्र" बनाने के लिए चुना जाता है।

इस प्रकार, जिस प्रकार एक ही आकार के विभिन्न घनों से अलग-अलग चित्र एक साथ बनाए जा सकते हैं, उसी प्रकार मैट्रिक्स स्पेस में एक ही प्रकार के पदार्थ से, अंतरिक्ष-ब्रह्मांड बनते हैं।

उदाहरण के लिए, एक परत में एक ही प्रकार के 6 पदार्थ होते हैं, दूसरे में - 7, तीसरे में - 8, आदि।

ये अंतरिक्ष-ब्रह्मांड मैट्रिक्स स्पेस में एक एकल प्रणाली बनाते हैं, जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, एक परत केक के समान, जिसकी प्रत्येक परत दूसरे से गुणात्मक रूप से भिन्न होती है। इसके अलावा, इस पाई की प्रत्येक आसन्न परत में, इसके "मोज़ेक" में, एक "घन" कम या ज्यादा होता है।

कई बिंदुओं की समझ को सरल बनाने के लिए, हम कुछ सूचनाओं को चित्रों के रूप में दर्शाने के लिए प्रतीकों का परिचय देंगे।

परमाणु से जीवित कोशिका तक

प्राथमिक पदार्थों से परमाणुओं के संश्लेषण के बाद, परमाणु विपरीत संकेत के साथ अंतरिक्ष को प्रभावित करता है और अंतरिक्ष की आंशिक माध्यमिक वक्रता (विरूपण) होती है (आंकड़ा देखें)।

पदार्थ के सात रूपों के संलयन से बने भौतिक क्षेत्र और ईथर के साथ-साथ छह, पांच, चार, तीन और पदार्थ के दो रूपों के संलयन से बने शेष क्षेत्रों के बीच, एक है सामान्य गुणों में बातचीत। यह बातचीत निर्धारित है बातचीत गुणांक α_मैं प्रत्येक गोले के साथ।

जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं, सूक्ष्म जगत की आयामीता में परिवर्तन पर विभिन्न परमाणुओं का अलग-अलग प्रभाव पड़ता है।

इस प्रकार, प्रत्येक परमाणु अपने द्रव्यमान के साथ अधिक या कम सीमा तक भौतिक और ईथर स्तरों के बीच गुणात्मक अवरोध को खोलता है और उनके बीच बनाता है वह चैनल जिसके माध्यम से प्राथमिक पदार्थ ईथर स्तर तक प्रवाहित होते हैं।

न्यूनतम चैनल एक हाइड्रोजन परमाणु बनाता है, अधिकतम चैनल ट्रांसयूरानिक तत्व बनाते हैं (आंकड़े देखें)। इन चैनलों के माध्यम से, पदार्थ आंशिक रूप से ईथर स्तर पर प्रवाहित होने लगता है और अन्य मामलों (पदार्थ के विलय की विपरीत प्रक्रिया) से असंबद्ध हो जाता है। हाइड्रोजन परमाणु और अन्य सरल परमाणुओं के लिए, पदार्थ की हानि जी नगण्य है, इसलिए वे स्थिर रहते हैं। और ट्रांसयूरानिक तत्व इस पदार्थ का एक महत्वपूर्ण हिस्सा खो देते हैं और जब यह एक महत्वपूर्ण मूल्य तक पहुंच जाता है, तो स्थिर परमाणुओं में क्षय हो जाता है। नए परमाणुओं में पहले से ही भौतिक और ईथर स्तरों के बीच कम सक्रिय चैनल होते हैं, इसलिए, एक अधिक स्थिर संरचना होती है।

जहां तक जटिल कार्बनिक अणुओं का संबंध है, अंतःक्रिया गुणांक α वे महत्वपूर्ण हो जाते हैं, जैसे कि भौतिक रूप से घने पदार्थ बनाने वाले अन्य रूपों के अतिप्रवाह के लिए स्थितियां उत्पन्न होती हैं। भौतिक और ईथर स्तरों के बीच, एक चैनल उत्पन्न होता है जिसके माध्यम से प्रवाह होता है, जो सरल अणुओं के विघटन के दौरान बनते हैं जो जटिल अणुओं के चैनल की क्रिया के क्षेत्र में गिर गए हैं, उदाहरण के लिए, डीएनए या आरएनए, जिन्होंने बनाया है ईथर स्तर पर उनके अनुमान। लेकिन ईथर स्तर पदार्थ के छह रूपों से बनता है, इसलिए डीएनए और आरएनए अणुओं के अनुमान केवल लापता पदार्थ से भरे जाएंगे। जी भौतिक स्तर पर इस पदार्थ की एकाग्रता के करीब एकाग्रता के लिए। उसके बाद, ईथर और भौतिक स्तरों के बीच गुणात्मक बाधा पूरी तरह से गायब हो जाती है। सरल अणुओं के लिए, गुणांक α डीएनए और आरएनए ट्रान्सेंडैंटल हैं, यही वजह है कि वे क्षय हो जाते हैं।

इस दावे की व्यवस्थित रूप से कल्पना करने के लिए कि ब्रह्मांड के सभी नियम सूक्ष्म और स्थूल स्तर पर प्रकट होते हैं, हम पदार्थ के कई संगठनात्मक स्तरों को कवर करेंगे और कुछ समय के लिए सामान्य रूप में समान तंत्र की अभिव्यक्ति दिखाएंगे। आपने शायद पहले ही इस तथ्य पर ध्यान दिया होगा कि सूक्ष्म जगत में परमाणुओं को क्रिस्टल जाली में व्यवस्थित किया जाता है, और स्थूल जगत के स्तर पर स्थूल जगत के "परमाणुओं" से एक संरचना भी बनती है - छह-रे और छह-रे-विरोधी, सूक्ष्म जगत के परमाणुओं के क्रिस्टल जाली के समान।

और अब हम पदार्थ के संगठन के कई संरचनात्मक स्तरों को रेखांकन करेंगे - परमाणुओं से - एक जीवित कोशिका तक और विश्लेषण करेंगे कि उनमें क्या समानता है। पदार्थ के संगठन के सभी स्तरों पर (परमाणु - 1, जटिल परमाणु - 2, डीएनए - 3, कोशिका - 4), एक ही तंत्र भौतिक और ईथर स्तरों के बीच संचालित होता है - चैनल बनते हैं जिसके माध्यम से प्राथमिक पदार्थ स्वतंत्र रूप से ईथर स्तर पर प्रवाहित होते हैं.

अंत में, हमने पाया कि "", जो हमें समझने और प्रकट करने की अनुमति देगा जीवन की उत्पत्ति का रहस्य। इसके बारे में हम अगले पाठों में बात करेंगे।

आई.एम.कोंड्राकोव

1 कोंद्रकोवा, एस.ओ..19 वीं - 20 वीं शताब्दी के घरेलू शिक्षकों-नवप्रवर्तकों के कार्यों में शिक्षण में सफलता की घटना: मोनोग्राफ। - प्यतिगोर्स्क: पीएसएलयू, 2008.-- 156 पी।

2 अमोनाशविली, एसएच.ए. स्कूली बच्चों के शिक्षण का आकलन करने का पालन-पोषण और शैक्षिक कार्य। एम।, 1984। पी। 225.

3 सुखोमलिंस्की, वी.ए. पालन-पोषण के बारे में; कॉम्प. एस सोलोविचिक। - चौथा संस्करण। - एम।: पोलितिज़दत, 1982.-- पी। 70.

4 लेवाशोव एन.वी. "अमानवीय ब्रह्मांड"। - सेंट पीटर्सबर्ग: आईडी। "मित्रकोव", 2011. - एस। 53-54।

5 संपत्ति - अभिव्यक्ति का पक्ष गुणवत्ता: गुणवत्ता हमेशा एक वस्तु (गोल, सपाट, झरझरा, आदि) में मौजूद होती है, और गुण प्रकट हो भी सकते हैं और नहीं भी। गुण प्रकट होता है जब एक वस्तु (हे₁) अपने स्वयं के सेट के साथ गुणों किसी अन्य वस्तु के साथ इंटरैक्ट करता है (हे₂), जिसमें पहली वस्तु के गुणों के अनुकूल गुण हों। लगभग किसी भी वस्तु में संभावित रूप से गुणों का एक सेट (स्पेक्ट्रम) होता है। कोई भी संपत्ति सापेक्ष है: संपत्ति अन्य गुणों और चीजों के संबंध के बाहर मौजूद नहीं है।