"रिमोट कंट्रोल" सार्वभौमिक शिक्षा को दबाता है

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

शिक्षा में डिजिटल विशेषज्ञों की सक्रियता की पृष्ठभूमि के खिलाफ, प्रमुख अमेरिकी विश्लेषणात्मक एजेंसी प्यू रिसर्च सेंटर और अमेरिकी शैक्षिक संगठनों के प्रमुख अलार्म बजा रहे हैं। उनके शोध के अनुसार, "दूरस्थ शिक्षा" सार्वभौमिक शिक्षा को दबा देती है, क्योंकि निम्न-आय वाले परिवार अपने बच्चों को उचित स्तर का ज्ञान प्रदान नहीं कर सकते हैं, ट्यूटर नहीं रख सकते हैं और काम के कारण या इसकी तलाश में पर्याप्त समय उनके साथ अध्ययन नहीं कर सकते हैं। लेकिन यहां दिमित्री मेदवेदेव ने कहा कि "शिक्षा का अनुकूलन" लंबे समय से है।

कल, जब हर कोई व्लादिमीर व्लादिमीरोविच के भाषण की प्रतीक्षा कर रहा था, "आत्म-अलगाव" शासन - दूरस्थ शिक्षा के साथ लोगों के आक्रोश के मुख्य कारकों में से एक पर सत्ता के शीर्ष पर एक लड़ाई छिड़ गई। सबसे पहले, रूसी संघ के शिक्षा मंत्री दिमित्री ग्लुशको ने माता-पिता को आश्वस्त करते हुए कहा कि दूरस्थ शिक्षा शास्त्रीय स्कूल की जगह नहीं लेगी, मानव संपर्क बहुत महत्वपूर्ण है।

"हमें सब कुछ याद रखना और समझना चाहिए, माता-पिता समुदाय को यह बताना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है कि दूरस्थ शिक्षा शास्त्रीय स्कूल की जगह नहीं ले सकती है। दुर्भाग्य से, आज कई क्षेत्रों में हम माता-पिता समुदायों में 7-10 दिनों के लिए इस तरह के सक्रिय कार्य का निरीक्षण करते हैं - जानकारी बिल्कुल हमारे विधायकों और क्षेत्रीय शिक्षा मंत्रालयों और शिक्षा के संघीय मंत्रालय द्वारा किए जा रहे काम को विकृत करता है। वे एक ऐसी स्थिति बनाने की कोशिश कर रहे हैं, जो कथित तौर पर, दूरस्थ शिक्षा पूरी तरह से शास्त्रीय स्कूल की जगह ले लेगी और हम वहां कभी नहीं लौटेंगे, "ग्लुशको "मॉस्को इंटरनेशनल एजुकेशन फेयर (IMSO) के ढांचे के भीतर" संकट के दौरान और बाद में "ज्ञान की अर्थव्यवस्था" सत्र में कहा।

उन्होंने कहा कि यह "बिल्कुल सच नहीं है।" उप मंत्री ने शिक्षा प्रणाली में क्षेत्रों में काम करने वाले सहयोगियों से यह सुनिश्चित करने में भाग लेने का आग्रह किया कि वे

"उन्होंने माता-पिता और कभी-कभी शिक्षा प्रणाली में हमारे सहयोगियों को भी सूचित किया कि यह असंभव था।" "शास्त्रीय शिक्षा, शास्त्रीय विद्यालय और मानव प्रत्यक्ष लाइव संपर्क निश्चित रूप से आवश्यक है, महत्वपूर्ण है, और यह ज्ञान के हस्तांतरण में महत्वपूर्ण है," ग्लुशको ने जोर दिया।

दुर्भाग्य से, हमारे पूर्व प्रधान मंत्री, और अब संयुक्त रूस के अध्यक्ष, दिमित्री मेदवेदेव, उप मंत्री के भाषण के माध्यम से सो गए और उनकी स्थिति के बारे में सूचित नहीं किया गया। और इसलिए, सचमुच कुछ घंटों बाद, वह शाम से बाहर आया और तुरंत सभी माता-पिता की बातचीत में शामिल हो गया, यह कहते हुए कि दूरस्थ शिक्षा प्रणाली एक महामारी में बहुत अच्छी तरह से काम नहीं करती है, लेकिन दूरस्थ शिक्षा लंबे समय तक चलती है।

"दूरस्थ शिक्षा की प्रणाली, ऐसा लगता है कि हमारे देश में मौजूद है, लेकिन वास्तव में, जैसा कि हम जानते हैं, मैंने अब साथी राज्यपालों के साथ बात की है, यह प्रणाली, ईमानदार होने के लिए, यह अभी तक बहुत अच्छी तरह से काम नहीं कर रही है। यानी सामान्य तौर पर कई बार इसने सामान्य रूप से काम किया, लेकिन चरम स्थितियों में, जब महामारी आई, तो यह निश्चित रूप से आकार ले रहा है। लेकिन हम समझते हैं कि यह एक दूरस्थ शिक्षा है, यह सभी संभावना है, लंबे समय तक हो सकती है, "मेदवेदेव आरआईए नोवोस्ती द्वारा उद्धृत …

ये "हम" कौन हैं यह कोई रहस्य नहीं है। दिमित्री अनातोलियेविच, जर्मन ओस्कारोविच ग्रीफ और एचएसई लंबे समय से ऑनलाइन स्थानांतरण के साथ शिक्षा के अनुकूलन को बढ़ावा दे रहे हैं।यह सब शिक्षा पर सरकारी खर्च को काफी कम कर देगा - आपको मरम्मत और नए स्कूलों के निर्माण के लिए इतने पैसे की आवश्यकता नहीं है, आपको इतने सारे शिक्षकों का समर्थन करने की आवश्यकता नहीं है, आपको स्कूल में रसोइयों और अन्य कर्मचारियों की आवश्यकता नहीं है. हर कोई घर पर बैठा है, असाइनमेंट प्राप्त कर रहा है, वीडियो देख रहा है, कुछ लिख रहा है, और आयोजक "आधुनिक" तरीकों के कार्यान्वयन के लिए बजट में महारत हासिल करते हैं और सुंदर रिपोर्ट लिखते हैं। सब खुश हैं - सरकार खर्च में कटौती कर रही है, उदारवादी अपने एजेंडे को बिना नवलनी के प्रचारित कर सकते हैं, लेकिन सीधे स्क्रीन के माध्यम से। यह कोई रहस्य नहीं है कि शिक्षकों के बीच अभी भी "रजाईदार जैकेट" का एक गुच्छा है जो इतिहास को "गलत तरीके से" और साहित्य दोनों पढ़ाते हैं, लेकिन यहां, सब कुछ ओपनवर्क में है - शिक्षक की भूमिका कम से कम हो गई है - उन्होंने एक दिया असाइनमेंट और इसकी जाँच की। सामान्य तौर पर, "पवित्र 90 के दशक" के समय का सोरोस का नीला सपना रूसी बच्चों को "सही विचारों" में स्थानांतरित करना है।

सच है, वहाँ एक महत्वपूर्ण दोष है, जिसे हम चुप कराने की कोशिश कर रहे हैं, लेकिन पश्चिम में व्यापक रूप से चर्चा की जाती है, जिसमें हमारे उदारवादियों के हालिया मुख्य संदर्भ बिंदु - संयुक्त राज्य अमेरिका भी शामिल है। यह वह जगह है जहां एक महीने पहले दूरस्थ शिक्षा शुरू की गई थी, अब सबसे बड़े थिंक टैंक के स्तर पर, इसके अलावा, स्ट्रैटफ़ोर की तरह पागल नहीं, बल्कि पर्याप्त से अधिक, शायद सबसे समझदार और सबसे प्रभावशाली अमेरिकी थिंक टैंकों में से एक, जो सामाजिक मुद्दों पर अनुसंधान से संबंधित है। जनमत, दुनिया में जनसांख्यिकीय रुझान - प्यू रिसर्च सेंटर, इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि दूरस्थ शिक्षा गरीबों के लिए नहीं है। यही है, "दूरस्थ शिक्षा" के लिए संक्रमण सार्वभौमिक साक्षरता जैसी चीज को दफन कर सकता है।

इसलिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में दूरसंचार के एक महीने के बाद, प्यू सेंटर ने कई हज़ार माता-पिता और शिक्षकों का एक बड़े पैमाने पर सर्वेक्षण किया, जिसे वे संक्षेप में बता सकते हैं। और यह पता चला कि निम्न-आय वाले परिवारों के माता-पिता सबसे अधिक चिंतित हैं और स्वीकार करते हैं कि उनके बच्चे COVID-19 के प्रसार के कारण स्कूल बंद होने के बीच स्कूल में पिछड़ रहे हैं।

लगभग दो तिहाई (64%) कम से कम कुछ चिंता व्यक्त करते हैं कि उनके बच्चे स्कूल में पिछड़ रहे हैं, और 28% कहते हैं कि वे बेहद चिंतित हैं (शैक्षिक स्तर गिरने के बारे में)। इस तरह के डेटा विश्लेषणात्मक केंद्र प्यू रिसर्च सेंटर द्वारा एक नए अध्ययन द्वारा प्रदान किए गए हैं। कम आय वाले माता-पिता उच्च आय समूहों के माता-पिता की तुलना में अधिक चिंतित हैं कि उनके बच्चे संभावित रूप से स्कूल में पीछे रह सकते हैं।

इस विश्लेषण के परिणाम स्कूली बच्चों के 94% अभिभावकों की प्रतिक्रियाओं पर आधारित हैं, जिन्होंने बताया कि उनके बच्चों के स्कूल वर्तमान में संगरोध में हैं। अध्ययन ऐसे समय में आया है जब शिक्षा विशेषज्ञों ने चेतावनी दी है कि व्यापक स्कूल संगरोध से छात्र सीखने को नुकसान हो सकता है,”अमेरिकी विश्लेषकों ने सभी 50 राज्यों और कोलंबिया जिले में एक अध्ययन में कहा।

यह माता-पिता की चिंता कहाँ व्यक्त की जाती है, और गरीब और मध्यम परिवारों के बच्चों को मध्यम वर्ग और अमीरों के समान शिक्षा क्यों नहीं मिलती है? यह पता चला है कि सब कुछ सरल है - हालाँकि आबादी के सभी वर्गों के माता-पिता बच्चों को पाठ समझाने और अतिरिक्त सामग्री की तलाश करने की कोशिश करते हैं, उनके पास अच्छे शिक्षक-शिक्षक को नियुक्त करने का साधन नहीं है जो भौतिकी या रसायन विज्ञान की व्याख्या कर सकते हैं। लेकिन मुख्य बात यह है कि जब 27 मिलियन लोगों ने अपनी नौकरी खो दी है और सवाल इतिहास के शिक्षक के लिए एक-दो हजार डॉलर का भुगतान करने का नहीं है, बल्कि कर्ज चुकाने और भूख से नहीं फूलने के लिए नौकरी खोजने का है, माता-पिता बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए दिन में 7-10 घंटे का भुगतान नहीं कर सकते हैं, खासकर अगर उनमें से कई हैं। उन माता-पिता के लिए जिन्हें नौकरी से नहीं निकाला गया है, काम की समस्या और भी विकट है और किस तरह का डिस्टेंस स्कूल है, जब हल चलाना, दूर से, या हाथ से करना आवश्यक हो, ताकि प्रबंधक आपको कंपनी में न भेजे 27 मिलियन बेरोजगारों के लिए।इस तथ्य को जोड़ें कि संयुक्त राज्य अमेरिका दुनिया में एकल माताओं और पिताओं की संख्या में नेताओं में से एक है, जिस पर उन्हें बहुत पहले गर्व नहीं था, यह बताते हुए कि यह कैसे सही है कि पारंपरिक विवाह मर रहा है।

“माता-पिता स्वयं – या परिवार के अन्य वयस्क – भी संगरोध के दौरान अपने बच्चों को पढ़ाने में बहुत अलग समय बिताते हैं। लगभग 70% माता-पिता दावा करते हैं कि वे या कोई अन्य वयस्क अपने बच्चों को स्कूल में जो पढ़ाया जाता है, उसके अलावा एक बड़ी (25%) या कुछ (44%) मात्रा में ज्ञान पढ़ाते हैं।

यह अनुभव आय के स्तर के आधार पर कुछ भिन्न होता है। एक ओर, उच्च आय स्तर वाले माता-पिता अन्य माता-पिता की तुलना में यह कहने की अधिक संभावना नहीं रखते हैं कि वे या उनके घर में कोई अन्य वयस्क अपने बच्चों को स्कूल द्वारा प्रदान की जाने वाली अतिरिक्त शिक्षा या संसाधन प्रदान करता है (शिक्षकों को किराए पर लेना, स्वतंत्र अतिरिक्त कक्षाएं) आय समूहों में, केवल एक चौथाई माता-पिता रिपोर्ट करते हैं कि वे बहुत अधिक अतिरिक्त शिक्षा या संसाधन प्रदान करते हैं, और प्रत्येक समूह में लगभग 40% कहते हैं कि वे ऐसी शिक्षा की कुछ राशि प्रदान करते हैं। इस बीच, कम आय वाले लगभग 40% माता-पिता स्वीकार करते हैं कि उनके बच्चे कोरोनोवायरस प्रकोप से उत्पन्न घटनाओं के परिणामस्वरूप स्कूल में पिछड़ रहे हैं। तुलना के लिए, केवल 21% मध्यम आय वाले माता-पिता और 17% उच्च आय वाले माता-पिता एक ही बात कहते हैं, प्यू सेंटर का सार है।

"यह संभवतः सबसे बड़ी चुनौती है जिसका सामना सार्वजनिक शिक्षा को चार दशकों से अधिक समय से करना पड़ा है जो मैं यह काम कर रहा हूं।"

- वाशिंगटन पोस्ट ने स्थिति पर टिप्पणी की, बड़े शहरी स्कूलों की परिषद के कार्यकारी निदेशक माइकल कैसरली, एक संगठन जिसमें देश के 76 सबसे बड़े शहरी पब्लिक स्कूल सिस्टम शामिल हैं। उन्होंने कहा कि कई वंचित परिवारों के लिए ऑनलाइन शिक्षा शायद अच्छा नहीं कर रही है।

"हम एक शैक्षिक आपदा का सामना कर रहे हैं," उन्होंने कहा।

अब चलो अपने वतन वापस चलते हैं। क्या हमारी समस्याएं अमेरिकी समस्याओं से इतनी अलग हैं और क्या हमारी शिक्षा के अनुकूलकों की योजनाएं इतनी अलग हैं? यह कोई रहस्य नहीं है कि दूरस्थ विद्यालय माता-पिता को उन्माद में लाता है और माता-पिता की मदद के लिए मनोवैज्ञानिक सेवाएं पहले ही खोली जा चुकी हैं। यह कोई रहस्य नहीं है कि माता-पिता शिक्षक के स्तर पर भौतिकी, रसायन विज्ञान, विदेशी भाषाएँ नहीं पढ़ा सकते हैं, साथ ही यह तथ्य भी है कि संकट में कामकाजी माता-पिता कक्षाओं में 10 घंटे नहीं दे सकते हैं, और आय में गिरावट के कारण, वे काम पर नहीं रख सकते हैं विषयों का अध्ययन करने के लिए शिक्षक। यह भी कोई रहस्य नहीं है कि, बड़े शहरों के अपवाद के साथ, ऑनलाइन पाठ दुर्लभ हैं, और सीखना उन कार्यों और लिंक को छोड़ने के लिए नीचे आता है जिनके द्वारा बच्चे, स्वयं या अपने माता-पिता के साथ, सामग्री को सर्वोत्तम रूप से मास्टर करना चाहिए। और हां, यह कोई रहस्य नहीं है कि पिछले महीने में, खोज इंजन में सबसे लोकप्रिय साइटों में से तैयार किए गए होमवर्क असाइनमेंट वाली साइटें थीं - यानी, शब्द से सामग्री का कोई आत्मसात नहीं होता है।

और इस पृष्ठभूमि के खिलाफ, हमारे "हल्के चेहरे वाले" अनुकूलक, जिनमें से दवा का मुख्य अनुकूलक अब उभरा है (यानी बिस्तरों की कमी, अस्पतालों को बंद करना, चिकित्सा कर्मचारियों की कमी और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि संक्रामक रोग विभागों का बड़े पैमाने पर बंद होना " जैसे पश्चिम में") दिमित्री अनातोलियेविच मेदवेदेव और पहल को बढ़ावा दे रहे हैं "दूरस्थ स्कूल एक लंबे समय के लिए है," और इसके लिए, नए GOST पेश किए जा रहे हैं।

स्मरण करो कि उनके इस्तीफे से कुछ समय पहले, दिसंबर 2019 में, वासिलीवा नए संघीय राज्य शैक्षिक मानकों को मंजूरी देकर एक मजबूत कदम उठाने में सक्षम थी, जिसमें अध्ययन किए गए विषयों और उन पर प्राप्त ज्ञान के लिए आवश्यकताओं के विवरण और स्पष्टता के संदर्भ में स्पष्ट मानक शामिल हैं, साथ ही शैक्षिक स्थान का एकीकरण (.ch. - पाठ्यपुस्तकों के लिए समान मानकों की शुरूआत सहित)। गैर सरकारी संगठनों के उदारवादी, नागरिक पहल समिति (पूर्व वित्त मंत्री अलेक्सी कुद्रिन द्वारा स्थापित,वर्तमान नेता "बाजार अर्थव्यवस्था" ("500 दिन") के लिए यूएसएसआर के संक्रमण के विनाशकारी कार्यक्रम के मुख्य लेखकों में से एक है, लिबरल मिशन फाउंडेशन के प्रमुख, एचएसई अकादमिक पर्यवेक्षक येवगेनी यासीन), कोई कम उदार गिल्ड ऑफ लैंग्वेज नहीं है। कला, साथ ही रूसी शिक्षा अकादमी के एक शिक्षाविद, मानवाधिकार परिषद के सदस्य, "सहिष्णुता के दृष्टिकोण के गठन" के मुख्य विचारक (वह यहूदी सहिष्णुता केंद्र के विशेषज्ञ परिषद के अध्यक्ष भी हैं)) रूसी समाज में, साथ ही निंदनीय दूरदर्शिता परियोजना "बचपन -2030" के विकासकर्ता, जिसमें पारंपरिक शिक्षा, परिवारों की सभी नींवों को नष्ट करना और इनक्यूबेटरों में लाए गए साइबोर्ग में बच्चों का परिवर्तन शामिल है, - अलेक्जेंडर अस्मोलोव। अब अस्मोलोव और कंपनी आगे बढ़ते हैं। वासिलीवा को "छोड़ दिया" और उसके स्थान पर एक युवा "इनोवेटर" क्रावत्सोव के रूप में अपने प्राणी को रखा, वे एफजीओएस 4.0 पहल को लागू कर रहे हैं, जिसका मुख्य कार्य ज्ञान को मौलिक रूप से आकलन और आत्मसात करने की पारंपरिक प्रणाली को पूरी तरह से समाप्त करना है। प्रत्येक व्यक्ति। यह सब कोरोना वायरस महामारी के बहाने सभी स्कूलों और कई विश्वविद्यालयों के स्वैच्छिक-अनिवार्य रूप से ऑनलाइन शिक्षा के लिए स्थानांतरण के दृष्टिकोण से माना जाना चाहिए। इससे पहले, एचएसई रेक्टर यारोस्लाव कुज़मिनोव कोरोनोवायरस संकट से उत्पन्न वैश्विक डिजिटल क्रांति का महिमामंडन करने में कामयाब रहे। पहले भी, इस मामले के लिए पद्धतिगत आधार विश्व बैंक, ओईसीडी और संयुक्त राष्ट्र की रणनीतियों के अनुवादकों द्वारा रखा गया था - दूरदर्शिता विशेषज्ञ पावेल लुका और दिमित्री पेसकोव। अब सरकार के बड़े आंकड़े आखिरकार इस टीम में दिखाई दिए, अर्थात् व्यक्तिगत रूप से शिक्षा मंत्री क्रावत्सोव, मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के रेक्टर इगोर रेमोरेंको, रूसी ओपन सोसाइटी के अध्यक्ष यूरी ज़िनचेंको। इन सभी पात्रों के साथ-साथ एचएसई इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन इसाक फ्रूमिन के प्रसिद्ध सोडोमाइट ने यूरेका-वेंगार्ड -2020 नेटवर्क सम्मेलन में भाग लिया, जिसे नए एफजीओएस 4.0 के मानकों को मंजूरी देने के लिए डिज़ाइन किया गया था।

क्या वे समझते हैं कि "शिक्षा का अनुकूलन" "चिकित्सा के अनुकूलन" से भी अधिक भयानक है क्योंकि एक नई महामारी की स्थिति में सामान्य निरक्षरता के साथ, इतने सारे पेशेवर डॉक्टर प्राप्त करने के लिए बस कोई जगह नहीं होगी, जिसने आज हमें एक से बचाया है। सामान्य महामारी, जैसा कि पश्चिम के "विकसित" देशों में है? क्या वे समझते हैं कि वर्तमान स्थिति भी शिक्षा के स्तर में गिरावट का खतरा है, जो अभी भी उन्हीं राज्यों के हाथों में है, और नया FSES एक आपदा है, अफ्रीका का रास्ता? यदि सभी नहीं, तो बहुत से लोग बहुत अच्छी तरह से समझते हैं, क्योंकि यह इसके लिए नहीं था कि उन्होंने संघ के पतन और उसकी विरासत पर 30 वर्षों तक "काम" किया, ताकि हमारे पोते गगारिन को याद रखें और जानें कि यह उनके पूर्वज थे जिन्होंने "सभ्य" विजेताओं को उनके पूरे यूरोप में खदेड़ दिया। और सबसे महत्वपूर्ण बात यह नहीं है कि ये गगारिन और मैट्रोसोव हमारे साथ फिर से दिखाई देंगे।