"बर्सा", "शकिद" या जहाँ हमारे पूर्वजों ने अध्ययन किया था

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

हाई स्कूल इतना परिचित स्थान है कि ऐसा लगता है कि यह हमेशा वैसा ही रहा है जैसा अब है: विशाल कक्षाओं के साथ, एक स्पष्ट समय सारिणी, कॉल और परिवर्तन। इसलिए, साहित्य पाठों में, हम अक्सर उन संस्थानों के नाम से भ्रमित होते थे जिनमें शास्त्रीय पुस्तकों के पात्रों का अध्ययन किया जाता था।

हमने सबसे दिलचस्प पुराने स्कूलों को इकट्ठा करने और यह बताने का फैसला किया कि यह क्या है और वहां कौन पढ़ता है।

बर्सा

- और पलटो, बेटा! तुम कितने मजाकिया हो! तुम पर इन याजकों के कसाक क्या हैं? और इसी तरह हर कोई अकादमी जाता है? - इन शब्दों के साथ बूढ़े बुलबा ने अपने दो बेटों का अभिवादन किया, जो कीव स्कूल में पढ़े थे और अपने पिता के घर आए थे। निकोले गोगोल "तारस बुलबा"

निकोलाई गोगोल के नायकों में, एक बार में बर्सा के कई छात्र हैं, उनमें से सबसे प्रसिद्ध खोमा ब्रूट ("वीआई") और भाई ओस्ताप और एंड्री ("तारास बुलबा") हैं। वीआई के परिचय में, लेखक ने कीव अकादमी का एक रंगीन विवरण दिया है, जहां कई पीढ़ियों से सेमिनरियों और छात्रों का शीत युद्ध नहीं रुका है। लेकिन बर्सक कौन हैं और दुर्भाग्य में वे अपने साथियों से कैसे भिन्न थे?

पूर्व-क्रांतिकारी शिक्षा प्रणाली में, यह नाम उन धार्मिक विद्यालयों के छात्रों को दिया जाता था जो पूर्ण बोर्ड में थे। नतीजतन, एक बर्सा एक ही मदरसा है, लेकिन एक छात्रावास के साथ। यहां धर्मशास्त्र, बयानबाजी और दर्शन का अध्ययन किया गया था। बर्साक्स की स्थिति अविश्वसनीय थी। दुर्लभ धन के कारण, छात्र कठिन विषम परिस्थितियों में रहते थे, जहाँ वे अक्सर भूखे रहते थे और लत्ता खराब हो जाते थे।

ये सभी विद्वान लोग, मदरसा और बर्सा दोनों, जो एक दूसरे के साथ किसी प्रकार की वंशानुगत दुश्मनी रखते थे, भोजन के साधनों के मामले में बेहद गरीब थे और, इसके अलावा, असामान्य रूप से पेटू थे; इसलिए यह गिनना कि उनमें से प्रत्येक ने रात के खाने में कितने पकौड़े खाए, एक बिल्कुल असंभव कार्य होगा; और इसलिए धनी स्वामियों का स्वैच्छिक दान पर्याप्त नहीं हो सकता। निकोले गोगोल "वीआई"

छात्रों के पास अपनी वित्तीय स्थिति में सुधार करने के कई तरीके थे: दान, जिसके बारे में गोगोल लिखते हैं, बच्चों को पढ़ाना और धार्मिक छुट्टियों पर चर्च के भजनों और बूथों के साथ प्रदर्शन करना। अधिक पैसा कमाने के लिए, बर्सक खेत से खेत की ओर भटकते रहे। इनमें से एक यात्रा के दौरान, होमा ब्रूट उस छोटी महिला से मिलीं।

लिसेयुम

आशीर्वाद, उल्लासपूर्ण संग्रह, / आशीर्वाद: गीतकार लंबे समय तक जीवित रहें! / उन आकाओं के लिए जिन्होंने हमारी जवानी को बनाए रखा, / सभी सम्मान के लिए, मृत और जीवित दोनों, / हमारे होठों के लिए एक आभारी प्याला उठाना, / बुराई को याद नहीं रखना, हम अच्छे के लिए इनाम देंगे। अलेक्जेंडर पुश्किन "19 अक्टूबर"

अधिकांश आधुनिक गीत सटीक विषयों के विशेषज्ञ हैं। और इसका उन शैक्षणिक संस्थानों से कोई लेना-देना नहीं है, जो एक बार पुश्किन द्वारा प्रशंसित ज़ारसोकेय सेलो लिसेयुम के थे।

भविष्य के प्रबुद्ध अधिकारियों के लिए एक स्कूल की परियोजना मिखाइल स्पेरन्स्की द्वारा 19 वीं शताब्दी की शुरुआत में विकसित की गई थी। प्रारंभ में, न केवल कुलीन बच्चे, बल्कि ग्रैंड ड्यूक निकोलाई और मिखाइल पावलोविच भी ज़ारसोए सेलो में अध्ययन करने वाले थे। स्पेरन्स्की के पतन के बाद, अलेक्जेंडर I ने अपने छोटे भाइयों को लिसेयुम में प्रवेश करने की अनुमति नहीं दी, लेकिन शैक्षणिक संस्थान के कार्यक्रम, या इसके रखरखाव के लिए आवंटित किए जाने वाले धन को नहीं छुआ। छात्रों ने "नैतिक" (भगवान का कानून, नैतिकता, राजनीतिक अर्थव्यवस्था) से लेकर सटीक विज्ञान (गणित, सांख्यिकी, भौतिकी और ब्रह्मांड विज्ञान) तक कई तरह के विषयों का अध्ययन किया, इस सूची में तलवारबाजी, घुड़सवारी और तैराकी के पाठ्यक्रम भी शामिल थे।

Tsarskoye Selo के अलावा, रूस में इस प्रकार के सात अन्य गीत थे, उनमें से कई में शिक्षा विश्वविद्यालय के बराबर थी।

नोबल मेडेंस के लिए संस्थान

दो दिन बीत गए, और संस्थान का जीवन अपने पुराने ढर्रे पर लौट आया। दिन और सप्ताह घसीटते रहे, बेहद नीरस। यह आज आया, जैसे कल के लिए दो मटर।

इसी क्रम में कक्षाएं चलती रहीं। इंस्पेक्टर की चीखती आवाज और पुगाच की लगातार "आरा" ने एक भयानक उदासी को प्रेरित किया। मैंने किताबों को दर्द की सीमा पर एक उत्साह के साथ लिया। लिडा चारस्काया "स्कूली छात्रा नोट्स"

इन शिक्षण संस्थानों का पूरा नाम महारानी मारिया के संस्थानों के विभाग के बंद महिला संस्थान हैं। समान छात्रों के विपरीत, स्कूली छात्राएं अच्छे शिष्टाचार, शांति और लापरवाह जीवन से जुड़ी होती हैं। यह और भी आश्चर्यजनक लगता है कि विशेषाधिकार प्राप्त वर्ग की लड़कियों और धनी बुर्जुआ महिलाओं को लड़कों की तरह कठोरता से पाला गया। बेशक, उनमें से किसी ने भी लत्ता नहीं पहना था, इसके विपरीत, ऐसे संस्थानों के छात्र अपने कपड़ों में साफ-सफाई के लिए प्रसिद्ध थे, लेकिन अल्प आहार, खराब गर्म कमरे और धोने के लिए बर्फीले ठंडे पानी ने छात्रों के जीवन को बहुत अच्छा बना दिया। बहुत कठिन।

शिक्षा के क्षेत्र में भाषा और शिष्टाचार पर पक्षपात किया जाता था। शारीरिक दंड स्वीकार नहीं किया गया था, लेकिन विभिन्न प्रकार के मनोवैज्ञानिक दबावों को प्रोत्साहित किया गया: बहिष्कार और अपराधी का सार्वजनिक अपमान। लड़कियां एक बहुत छोटे, बंद समाज में मौजूद थीं, जहां भावनाओं का कोई कारण नहीं था। किसी तरह इस स्थिति को दूर करने के लिए, स्कूली छात्राओं ने आराधना की परंपरा शुरू की, जिसके उद्देश्य वरिष्ठ छात्र और शिक्षक थे।

शकीडो

जगह-जगह किशोर जमा हो गए। उन्हें "सामान्य" अनाथालयों से, जेलों से, वितरण केंद्रों से, थके हुए माता-पिता से और पुलिस थानों से लिया गया था, जहां वे घने बेघर बच्चों को सीधे घने में छापे से लाए थे। गुबो में आयोग ने इन "दोषपूर्ण", या "शिक्षित करने में मुश्किल" को हल किया, जैसा कि उन्होंने कहा था, तब लोग सड़क से खराब हो गए थे, और वहां से इस प्रेरक भीड़ को नए घरों में वितरित किया गया था।

इस तरह अनाथालयों-स्कूलों का एक विशेष नेटवर्क दिखाई दिया, जिसके रैंक में नव बेक्ड दोस्तोवस्की स्कूल ऑफ सोशल-इंडिविजुअल एजुकेशन था, जिसे बाद में इसके दोषपूर्ण निवासियों द्वारा सोनोरस "शकिद" में कम कर दिया गया। ग्रिगोरी बेलीख और एल। पेंटेलेव "शकिड गणराज्य"

डस्टोव्स्की स्कूल फॉर द डिफिकल्ट 1920 में खोला गया था, जब देश में सड़क पर रहने वाले बच्चों के गिरोह सक्रिय थे, और दर्जनों शैक्षणिक संस्थानों में से एक बन गया, जहां पूर्व किशोर डाकुओं को लाया गया था। हालांकि, प्रसिद्ध "शकीदा" के मूल में शिक्षक विक्टर निकोलाइविच सोरोका-रोसिंस्की और उनकी पत्नी एला एंड्रीवाना लम्बर्ग थे, जिन्होंने 19 स्टारो-पीटरहोफ एवेन्यू में स्कूल को अद्वितीय बनाया।

छात्रों के कठिन दल के बावजूद, सोरोका-रोसिंस्की ने स्व-सरकार की एक प्रणाली की शुरुआत की, दंड का अभ्यास किया, लेकिन छड़ी तक नहीं रुका, और एक बच्चे की परवरिश का सबसे महत्वपूर्ण हिस्सा माना। यहां एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण एक फैशनेबल नवीनता की तुलना में अधिक आवश्यकता थी: दोनों जो पंद्रह साल की उम्र में मुश्किल से पढ़ सकते थे और जो एक या दो यूरोपीय भाषाओं में धाराप्रवाह थे, वे "शकिद" में शामिल हो गए। स्कूल की स्थापना और अस्तित्व एक बाधा कोर्स की तरह था।

स्किडा में अलग-अलग समय पर काम करने वाले साठ शिक्षकों में से केवल दस ही लंबे समय तक यहां रहे। लेकिन इन लोगों के प्रयास रंग लाए: स्कूल के स्नातकों में इंजीनियर, लेखक और निर्देशक थे।