वैज्ञानिक ने दूरस्थ शिक्षा के नुकसान के बारे में बताया

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

एक प्रसिद्ध वैज्ञानिक, रूसी विज्ञान अकादमी के अनुप्रयुक्त गणित संस्थान में गैर-रेखीय प्रक्रियाओं के मॉडलिंग विभाग के प्रमुख। Keldysha, डॉक्टर ऑफ फिजिकल एंड मैथमैटिकल साइंसेज जॉर्जी मालिनेत्स्की बताते हैं कि क्यों हमें एक पूर्ण शिक्षा के बजाय इसकी नकल की पेशकश की जाती है - दूरस्थ शिक्षा, कौन और क्यों हमें एक नई बर्बरता में खींचता है, और विज्ञान और शिक्षा का क्षेत्र विकास में कैसे मदद कर सकता है रूस के सभी।

जॉर्जी गेनाडिविच, कोरोनोवायरस महामारी के दौरान, हमने दूरस्थ शिक्षा प्रणाली के समर्थकों की सक्रियता देखी, इस विचार को सक्रिय रूप से बढ़ावा दिया गया कि यह हमारा भविष्य है, कि अब हर कोई सीख रहा होगा कि विश्वविद्यालयों को दूरस्थ होना चाहिए। आप इन विचारों को किससे जोड़ते हैं, और हमारे विज्ञान और शिक्षा के लिए इसके क्या परिणाम हो सकते हैं?

ऐसा ही एक किस्सा है। गौरैया और कोकिला अलग-अलग क्यों गाती हैं, हालाँकि उन्होंने एक ही संरक्षिका से स्नातक किया है? - क्योंकि कोकिला ने पूर्णकालिक स्नातक की उपाधि प्राप्त की, और गौरैया ने पत्राचार में।” अब जो हो रहा है, शिक्षा के क्षेत्र में हमारे उदारवादी जिस बात को बढ़ावा दे रहे हैं, वह पूर्णकालिक शिक्षा के पूर्ण प्रतिस्थापन के साथ पत्राचार से जुड़ा है। दरअसल, यह मध्यम वर्ग यानी शिक्षक, डॉक्टर, इंजीनियर के खात्मे का कोर्स है। डॉक्टर एक मरीज को क्या देख रहा है और टेलीमेडिसिन क्या है? जो लोग इस पर नहीं आए हैं वे शायद यह नहीं समझते कि यह कितना बड़ा अंतर है।

इसी तरह की स्थिति अगर हम अनुपस्थिति में कुछ करने की कोशिश कर रहे हैं। बेशक, यह भी एक शिक्षा प्राप्त करने का एक मौका है। लेकिन इसके लिए जबरदस्त स्वैच्छिक और मनोवैज्ञानिक प्रयासों की आवश्यकता है। और मेरे अनुमान के अनुसार, और मैं मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी और बॉमन यूनिवर्सिटी में पढ़ाता हूं, 5% से कम छात्रों में ये क्षमताएं हैं।

बाकी के लिए, यह नकल है। यानी वास्तव में, वर्तमान से सामान्य, कम से कम शिक्षा की अवधारणा के संदर्भ में, उसके अनुकरण के लिए एक बड़ा कदम उठाया जा रहा है। इससे क्या होता है? एक बहुत ही साधारण सी बात के लिए। इसके अलावा, अवधारणाएं स्वयं - "ज्ञान", "कौशल", "कौशल" - का ह्रास होता है।

कोरोना वायरस को लेकर हाल ही में हुए सोशल पोल में एक बहुत ही दिलचस्प बात सामने आई है. यह पता चला कि 28% रूसी नागरिक जिनका साक्षात्कार लिया गया था, वे सभी आधिकारिक आंकड़ों पर विश्वास नहीं करते हैं और मानते हैं कि मामलों की वास्तविक संख्या बहुत अधिक है। 29 फीसदी का मानना है कि यह काफी कम है। यही है, यह पता चला है कि इस तरह के हमारे समाज में, नवाचार विशेषज्ञों के आकलन में ज्ञान में बहुत विश्वास को कमजोर करते हैं। और इसलिए हम पत्राचार शिक्षा के साथ सीधे मध्य युग की ओर बढ़ रहे हैं।

शिक्षा के इस प्रारूप को बढ़ावा देने वालों के हित क्या हैं - क्या वे किसी प्रकार के व्यावसायिक हित हैं, या वैचारिक हैं?

रोम के क्लब की पचासवीं वर्षगांठ के अवसर पर, आओ! पूंजीवाद, अदूरदर्शिता, जनसंख्या और ग्रह विनाश”। यह स्पष्ट रूप से बताता है कि पूंजीवाद ने अपनी संभावनाओं को समाप्त कर दिया है, कि यह ध्वस्त हो गया है और इसकी कोई संभावना नहीं है।

यह एक ग्राफ दिखाता है कि कैसे विभिन्न आय वाले लोगों की भलाई में 20 वर्षों में गिरावट आई है। इस ग्राफ को "हाथी की सूंड" कहा जाता है। अमीर अमीर हो गया, कोई आश्चर्य नहीं। दक्षिण पूर्व एशिया के सबसे गरीब लोगों ने बेहतर जीवन जीना शुरू कर दिया है। और हर जगह केवल मध्यम वर्ग ही बदतर रहने लगा। शिक्षक, डॉक्टर, प्रोफेसर - उनकी आय या तो घटी या बमुश्किल बढ़ी।

यह फिर से बहुत नए मध्य युग में एक कदम है, जब प्रवचन के स्वामी हैं, अमीर लोग हैं, ऐसे गरीब लोग हैं जिन्हें डिजिटल पास जारी किए जा सकते हैं, और लगभग कोई मध्यम वर्ग नहीं है, लेकिन संबंधित कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रणाली हैं। एआई के क्षेत्र में अग्रणी विशेषज्ञों में से एक, काई-फू ली की एक पुस्तक - "द सुपरपावर ऑफ आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस", अभी रूस में प्रकाशित हुई है।उनके और उनके सहयोगियों के अनुसार, 10 वर्षों के भीतर, संयुक्त राज्य में सभी कर्मचारियों में से 50% अपनी नौकरी खो देंगे।

हमारे हायर स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स, जिसका प्रतिनिधित्व इसके रेक्टर, श्री कुज़मिनोव करते हैं, कहते हैं कि शिक्षण अप्रभावी है। प्रथम श्रेणी के विश्वविद्यालय होने चाहिए, जहां प्रोफेसर व्याख्यान लिखते हैं, अन्य विश्वविद्यालयों को यह क्रमशः भेजा जाता है, सेमिनारों की भी आवश्यकता नहीं होती है, क्योंकि यह पूरी तरह से पुस्तकों और परीक्षणों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है।

और इसका परिणाम क्या होगा?

मुझे उन सहयोगियों के साथ बात करने का मौका मिला, जिन्हें चिकित्सा मामलों में दूरस्थ परीक्षा देनी थी। क्या आप इसका मतलब समझते हैं, उदाहरण के लिए, एक दंत चिकित्सक जिसने दूर से ऐसी परीक्षा उत्तीर्ण की है, क्या आप उसके पास जाएंगे?

आइए अस्पतालों के परिसमापन को याद करें, हमारे मास्को मेयर के कार्यालय और उसके फैसलों को याद करें - हमें यह सब क्यों चाहिए? और अचानक यह पता चला कि यूएसएसआर में वे सही थे जब उन्हें उम्मीद थी कि लोगों के पास ज्ञान, कौशल, कौशल होना चाहिए, कि आपात स्थिति में ऐसा करने की क्षमता होनी चाहिए, जिसकी संभावना दुर्भाग्य से बढ़ जाती है।

और यह कि ऐसी स्थितियों में यह एक भूमिका निभाएगा। और यहां, अगर आपको याद है कि हमने महामारी के खिलाफ लड़ाई कैसे शुरू की, तो सभी परीक्षा परिणाम एक केंद्र में लाए गए, जो गलती से नोवोसिबिर्स्क में रह गए - "वेक्टर"।

एक भावना है कि कुछ लोग हैं जो कुछ कर सकते हैं, अपने हाथों से कुछ किया और किताबों से नहीं सीखा, लेकिन वास्तव में - यह सब खो गया है। एक फ्रांसीसी मजाक है "हमें डॉक्टरों की बिल्कुल आवश्यकता क्यों है? ऐसे विश्वकोश हैं जहां सब कुछ पढ़ा और इलाज किया जा सकता है। "क्या होगा अगर कोई टाइपो है?" जाहिर है, नई पीढ़ी जो अब शिक्षा और विज्ञान का नेतृत्व कर रही है, टाइपोस से डरती नहीं है।

और ऐसा समाज कैसा होगा जहां अधिकांश लोग सामान्य शिक्षा से वंचित रह जाएंगे, और वे सिर्फ इंटरनेट से सीखते हैं?

मेरी राय में, यह एक आपदा है। अब हमारे सामने सबसे बड़ी समस्या यह है कि, दुर्भाग्य से, रोमन कहावत "फूट डालो और राज करो" को लागू किया गया है। यानी लोगों के बीच संपर्क बुरी तरह टूट गया है। समाज तब मजबूत होता है जब हम पड़ोसी की मदद कर सकते हैं, जब हम उसकी समस्याओं को जानते हैं।

याद रखें, एक सोवियत गीत था: "तुम, मैं, वह, वह - एक साथ एक पूरा देश, एक साथ एक मिलनसार परिवार," हम "एक लाख मैं" शब्द में। और अब अपार्टमेंट इमारतों में, वास्तव में, संचार नष्ट हो गया है। वही पोल डेटा - अगर ऐसे घर में सक्रिय लोग हैं जो बुजुर्गों और उनके पड़ोसियों की मदद कर सकते हैं, तो 25% इसके बारे में जानते हैं, और 65% उम्मीद करते हैं कि यह सामाजिक सुरक्षा अधिकारियों द्वारा किया जाना चाहिए।

मार्टिन निमेलर द्वारा आपसी अलगाव के बारे में एक अद्भुत उद्धरण है - जब वे कम्युनिस्टों के लिए आए, तो मैं चुप था - मैं कम्युनिस्ट नहीं हूं, जब वे ट्रेड यूनियनों के लिए आए थे, तो मैं चुप था - मैं इसका सदस्य नहीं हूं ट्रेड यूनियन, जब वे यहूदियों के लिए आए, तो मैं चुप था - मैं यहूदी नहीं हूं, जब वे मेरे लिए आए, तो विरोध करने वाला कोई नहीं था”।

एक दूसरा पहलू भी है। पिनोच्चियो के बारे में किताब याद रखें। Buratino के विचार बहुत छोटे थे। अगर आप हमारे मीडिया को खोलेंगे तो आपको वहां बहुत छोटे-छोटे विचार भी नजर आएंगे। यदि हम आधुनिक समाचार पत्रों की तुलना उन लोगों से करें जो साठ के दशक में थे, तो एक गंभीर विश्लेषण था, दिलचस्प पत्रकार, कुछ उज्ज्वल, प्रतिभाशाली। और अब गणना यह है कि एक व्यक्ति 1-2 पैराग्राफ और कुछ चित्रों के माध्यम से चलेगा। बिना इस बात का अंदाजा लगाए कि इसका वास्तविकता से कोई लेना-देना है या नहीं। और यह भी नए मध्य युग में एक कदम है।

इसका विरोध करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है, शायद अभी भी किसी अन्य मॉडल की ओर बढ़ना आवश्यक है?

हमारे राजनेता, यहां तक कि जो कुछ "वामपंथी" सिद्धांतों को नामित करते हैं, वे इस नई वास्तविकता के लिए बिल्कुल तैयार नहीं थे। यानी उनका मानना है कि 19वीं सदी में जो अच्छा काम किया वह 20वीं सदी में भी काम करेगा. कि कुछ संकल्प काम करेंगे, कि कोई उन्हें पढ़ेगा। वास्तविकता पहले से ही अलग हो गई है। हम पहले से ही इस नए मध्य युग में कई मायनों में हैं।

और फिर आपको वही करने की जरूरत है जो हमेशा मध्य युग में किया जाता था - आपको समुदायों को बनाने की जरूरत है। मुझे लगता है कि 21वीं सदी की प्रमुख अवधारणाओं में से एक स्व-संगठन की अवधारणा होगी।मैं आपको एक उदाहरण देता हूं - एक शहर में जो एक बंद शहर हुआ करता था, माता-पिता हैरान थे कि उनके स्कूली बच्चों को कुछ भी नहीं पता था। तब माता-पिता ने स्वयं "सुपर-स्कूल" परवरिश की व्यवस्था की, जब प्रथम श्रेणी के वैज्ञानिक संस्थानों में काम करने वाले लोग बच्चों को कुछ दिलचस्प बता सकते थे।

अब हमारे पास विशेष स्कूलों के साथ एक समान स्थिति है - भौतिकी और गणित, संगीत, खेल - यह सब यूएसएसआर में था, और यह मुफ़्त था, और अब यह लगभग समाप्त हो गया है। और यहाँ भी, किसी प्रकार के स्व-संगठन की आवश्यकता है।

इसलिए, यदि लोग तैयार हैं, कहते हैं, इसमें रुचि रखने वाले बच्चों के लिए मंडलियों को व्यवस्थित करने के लिए, उन्हें कुछ बताने के लिए, तो यह किया जाना चाहिए। मुझे लगता है कि यह आत्म-संगठन है जो हमें जीवन के अन्य रूपों में, समाज की एक अलग संरचना की ओर ले जाएगा। इमैनुएल वालरस्टीन ने माना कि नए मॉडल के लिए खोज मोड में, दुनिया 30 से 50 साल तक जीवित रहेगी, अब ऐसी खोजों का समय आ रहा है। यही वह समय है जब हम यह पता लगा सकते हैं कि भविष्य में कौन से डिजाइन काम करेंगे।

यह ध्यान दिया जा सकता है कि आर्थिक मॉडल इस सब में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। क्योंकि यदि कोई देश अपने स्वयं के उद्योग को विकसित करने की योजना नहीं बनाता है, और, सिद्धांत रूप में, मुख्य रूप से श्रम के वैश्विक विभाजन की कुछ श्रृंखलाओं पर केंद्रित है, जहां दिमाग और पैसा दोनों देश से बाहर निकलते हैं, तो वास्तव में, कोई नहीं है एक मजबूत शिक्षा की आवश्यकता है जो उन्हीं इंजीनियरों, विशेषज्ञों को तैयार करे जिनके बारे में आप बात कर रहे हैं। यही है, यह पता चला है कि एक ही समय में सभी देखभाल करने वाले लोगों के लिए न केवल स्वयं को व्यवस्थित करना आवश्यक है, बल्कि इस मॉडल को बदलने की कोशिश करना भी आवश्यक है। क्योंकि एक विकासशील अर्थव्यवस्था को स्वचालित रूप से अपने वैज्ञानिक कर्मचारियों की आवश्यकता होती है …

मुझे लगता है कि यहां स्थिति अभी भी गहरी और अधिक चिंताजनक है। सोवियत संघ विज्ञान और उद्योग में दूसरी महाशक्ति था। एक विशाल देश। अब, शिक्षा और अर्थशास्त्र के क्षेत्र में 30 साल के सुधारों के बाद, हमने अपने अवसरों को काफी कम कर दिया है। अब हमारे पास दुनिया के सभी खनिज संसाधनों का 30% है, लेकिन वैश्विक सकल घरेलू उत्पाद में हमारा योगदान 1.8% है। एक देश के तौर पर हम गैस स्टेशन बन गए हैं, दूसरे राज्यों के कच्चे माल का उपांग।

सवाल यह है कि इससे बाहर कैसे निकला जाए? हम बाहर निकल सकते हैं यदि हमारे पास ऐसे लोग हों जो इसके बारे में सोचते हैं, वे जानते हैं कि वे इसे कैसे चाहते हैं। लेकिन यह पहले से ही शिक्षा की कुंजी है। यह माना जाता है कि हमारे पास एक उत्कृष्ट शिक्षा है। सोवियत सुंदर था। और अब नहीं। स्कूली बच्चों, पीआईएसए के लिए एक ऐसी अंतरराष्ट्रीय परीक्षा है, जो 2000 से 70 से अधिक देशों में आयोजित की गई है - यह औसतन 15 वर्षीय छात्र के लिए तीन नामांकन - गणित, विज्ञान और पढ़ने की समझ में एक परीक्षा है। 2000 के दशक की शुरुआत में, हम अपने तीसरे दशक के मध्य में थे।

और अब चौथे की शुरुआत में। और अगर हम यूक्रेन, बेलारूस को देखें, तो उनकी स्थिति समान है, हालांकि उनकी शिक्षा प्रणाली अलग हैं। और कजाकिस्तान, मोल्दोवा - बहुत आगे। यानी हमें भविष्य के कई दशकों के लिए विकसित देशों के उपांग की दयनीय जगह में धकेला जा रहा है।

यहां केवल यही निष्कर्ष निकलता है कि विकास मॉडल में सामान्य बदलाव के बिना कुछ भी नहीं होगा। केवल जटिल तरीके से ही कोई दूसरे रास्ते पर जा सकता है।

यहां, सौभाग्य से, मुझे बहुत संभावनाएं दिखाई दे रही हैं। दो प्रश्न हैं। पहला सवाल यह है कि पूरे देश को कैसे उभारा जाए। यह वास्तव में एक बहुत ही गंभीर और जिम्मेदार व्यवसाय है। लेकिन हमारे राजनेता, न तो वामपंथी, न दक्षिणपंथी, न ही मध्यमार्गी, यह समझते हैं कि हर चीज को लेना जरूरी नहीं है। शिक्षा ग्रहण करें। दरअसल, भविष्य वहीं हो रहा है।

और दूसरी बात। एक समय में, फेडरेशन काउंसिल के उपाध्यक्ष यूरी लियोनिदोविच वोरोब्योव, और फिर वह आपातकालीन स्थितियों के लिए पहले उप मंत्री थे, जिन्हें राज्यपालों को प्रशिक्षित करने की पेशकश की गई थी। कार चलाने के लिए, आपको नियम सीखने होंगे, परीक्षा पास करनी होगी। और राज्यपाल को कुछ भी पता नहीं होना चाहिए, और उनकी टीम को नहीं पता होना चाहिए।

लेकिन राज्यपाल के पास एक विशाल क्षेत्र है, कभी-कभी अधिक यूरोपीय राज्य होते हैं, उनके हाथों में विशाल संसाधन और बड़ी जिम्मेदारी होती है।ऐसा प्रतीत होता है कि उसे यह समझना सीखना चाहिए कि क्या खतरे मौजूद हैं, कौन सी आपात स्थिति उत्पन्न हो सकती है और उनका कैसे जवाब दिया जाए। लेकिन ऐसी प्रशिक्षण प्रणाली शुरू करना संभव नहीं था। और अब, इसलिए, "डॉन क्विक्सोट" उपन्यास में सर्वेंटिस की तरह सब कुछ होता है: "कितने गवर्नर हैं जो गोदामों में पढ़ते हैं, लेकिन शासन के संबंध में, वे असली ईगल हैं!"