बच्चों को क्यों नहीं लाते?

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

हर कोई जानता है कि दूसरे लोगों के बच्चों का पालन-पोषण कैसे किया जाता है, - कहावत है।

प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी में प्रोफेसर और माता-पिता-बाल संबंधों पर लोकप्रिय पुस्तकों के लेखक, यूलिया बोरिसोव्ना गिपेनरेइटर ने इस राय का खंडन किया। वह सलाह या मार्गदर्शन प्रदान नहीं करती है। वह बस परिचित दुनिया को उल्टा कर देती है और देखती है कि क्या होता है। हम आपको मनोवैज्ञानिक और माता-पिता के बीच बैठक का पाठ प्रस्तुत करते हैं।

बच्चा एक जटिल प्राणी है

माता-पिता की चिंता इस बात पर केंद्रित है कि बच्चे की परवरिश कैसे की जाए। एलेक्सी निकोलाइविच रुडाकोव (गणित के प्रोफेसर, यू.बी. के पति - एड।) और मैंने हाल के वर्षों में पेशेवर रूप से भी इसमें काम किया है। लेकिन आप इस व्यवसाय में बिल्कुल भी पेशेवर नहीं हो सकते। क्योंकि बच्चे की परवरिश एक आध्यात्मिक काम और एक कला है, मैं यह कहने से नहीं डरता। इसलिए, जब मुझे अपने माता-पिता से मिलने का मौका मिलता है, तो मैं बिल्कुल भी व्याख्यान नहीं देना चाहता, और मुझे खुद यह पसंद नहीं है जब वे मुझे सिखाते हैं कि यह कैसे करना है।

मुझे लगता है कि शिक्षण आम तौर पर एक बुरी संज्ञा है, खासकर बच्चे की परवरिश कैसे करें। यह परवरिश के बारे में सोचने लायक है, इसके बारे में विचारों को साझा करने की जरूरत है, उन पर चर्चा करने की जरूरत है।

मैं इस बहुत कठिन और सम्मानजनक मिशन के बारे में एक साथ सोचने का प्रस्ताव करता हूं - बच्चों का पालन-पोषण करना। मैं पहले से ही अनुभव और बैठकों से जानता हूं, और जो सवाल वे मुझसे पूछते हैं कि मामला अक्सर साधारण चीजों पर टिका होता है। "बच्चे को अपना गृहकार्य कैसे सिखाएं, खिलौनों को दूर रखें ताकि वह चम्मच से खा सके और प्लेट पर अपनी उंगलियां न रखे, और उसके नखरे, अवज्ञा से कैसे छुटकारा पाया जाए, उसे असभ्य होने से कैसे रोका जाए, आदि।. आदि।"

इसका कोई स्पष्ट उत्तर नहीं है। एक बच्चा एक बहुत ही जटिल प्राणी है, और एक माता-पिता उससे भी बढ़कर है। जब एक बच्चा और माता-पिता, और दादी भी बातचीत करते हैं, तो यह एक जटिल प्रणाली बन जाती है जिसमें विचार, दृष्टिकोण, भावनाएं, आदतें मुड़ जाती हैं। इसके अलावा, दृष्टिकोण कभी-कभी गलत और हानिकारक होते हैं, एक-दूसरे का ज्ञान, समझ नहीं होती है।

आप अपने बच्चे को कैसे सीखना चाहते हैं? हां, किसी भी तरह से जबरदस्ती नहीं करना है। आप प्यार करने के लिए कैसे मजबूर नहीं कर सकते। तो चलिए पहले और सामान्य बातों के बारे में बात करते हैं। कार्डिनल सिद्धांत, या कार्डिनल ज्ञान हैं, जिन्हें मैं साझा करना चाहूंगा।

खेल और काम में फर्क किए बिना

आपको उस व्यक्ति के साथ शुरुआत करने की आवश्यकता है जिस तरह का आप चाहते हैं कि आपका बच्चा बड़ा हो। बेशक, हर किसी के मन में एक जवाब होता है: खुश और सफल। सफल का क्या अर्थ है? यहां कुछ अनिश्चितता है। एक सफल व्यक्ति क्या है?

आजकल, यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि सफलता पैसा होना है। लेकिन अमीर भी रोते हैं, और एक व्यक्ति भौतिक अर्थों में सफल हो सकता है, लेकिन क्या उसका एक समृद्ध भावनात्मक जीवन होगा, यानी एक अच्छा परिवार, एक अच्छा मूड? तथ्य नहीं है। तो "खुशी" बहुत महत्वपूर्ण है: शायद एक खुश व्यक्ति जो सामाजिक या आर्थिक रूप से बहुत ऊपर नहीं चढ़ पाया है? शायद। और फिर आपको यह सोचना होगा कि बच्चे को पालने में आपको कौन से पैडल दबाने की जरूरत है ताकि वह खुश होकर बड़ा हो।

मैं अंत से शुरू करना चाहूंगा - सफल, खुश वयस्कों के साथ। लगभग आधी सदी पहले, मनोवैज्ञानिक मास्लो द्वारा ऐसे सफल, खुश वयस्कों की खोज की गई थी। नतीजतन, कई अप्रत्याशित चीजें सामने आईं। मास्लो ने अपने परिचितों के साथ-साथ आत्मकथाओं और साहित्य के बीच विशेष लोगों पर शोध करना शुरू किया। उनकी प्रजा की ख़ासियत यह थी कि वे बहुत अच्छे से रहते थे। कुछ सहज भाव से उन्हें जीवन से संतुष्टि मिली। केवल आनंद ही नहीं, क्योंकि आनंद बहुत आदिम हो सकता है: नशे में होना, बिस्तर पर जाना भी एक प्रकार का आनंद है। संतुष्टि एक अलग तरह की थी - अध्ययन करने वाले लोगों को अपने चुने हुए पेशे या क्षेत्र में रहने और काम करने का बहुत शौक था, उन्होंने जीवन का आनंद लिया। यहाँ मुझे पास्टर्नक की पंक्तियाँ याद हैं: "जीवित, जीवित और केवल, जीवित और केवल, अंत तक।" मास्लो ने नोट किया कि इस पैरामीटर के अनुसार, जब सक्रिय रूप से रहने वाला व्यक्ति हड़ताली होता है, तो अन्य गुणों की एक पूरी श्रृंखला होती है। ये लोग आशावादी होते हैं।वे उदार हैं - जब कोई व्यक्ति जीवित होता है, वह क्रोधित या ईर्ष्यालु नहीं होता है, वे बहुत अच्छी तरह से संवाद करते हैं, सामान्य तौर पर, उनके पास दोस्तों का एक बहुत बड़ा समूह नहीं होता है, लेकिन वे वफादार होते हैं, वे अच्छे दोस्त होते हैं, और वे हैं अच्छे दोस्त, संवाद करते हैं, वे गहराई से प्यार करते हैं और उन्हें पारिवारिक रिश्तों या रोमांटिक रिश्तों में गहराई से प्यार होता है। जब वे काम करते हैं, तो वे खेलते दिखते हैं; वे काम और खेल के बीच अंतर नहीं करते हैं। काम करते हुए, वे खेलते हैं, खेलते हैं, काम करते हैं। उनके पास बहुत अच्छा आत्म-सम्मान है, उन्हें कम करके आंका नहीं गया है, वे उत्कृष्ट नहीं हैं, वे अन्य लोगों से ऊपर नहीं खड़े हैं, लेकिन वे खुद को सम्मान के साथ मानते हैं। क्या आप ऐसे जीना चाहेंगे? मैं चाहूँगा। क्या आप चाहते हैं कि कोई बच्चा ऐसे ही बड़ा हो? निश्चित रूप से।

फाइव के लिए - एक रूबल, ड्यूस के लिए - एक चाबुक

अच्छी खबर यह है कि बच्चे इस क्षमता के साथ पैदा होते हैं। बच्चों में मस्तिष्क के एक निश्चित द्रव्यमान के रूप में न केवल साइकोफिजियोलॉजिकल क्षमता होती है। बच्चों में जीवन शक्ति, रचनात्मक शक्ति होती है। मैं आपको टॉल्स्टॉय के अक्सर कहे जाने वाले शब्दों की याद दिलाऊंगा कि पांच साल का बच्चा मेरे लिए एक कदम उठाता है, एक से पांच साल की उम्र तक वह एक बड़ी दूरी तय करता है। और जन्म से एक वर्ष तक बालक रसातल को पार करता है। जीवन शक्ति बच्चे के विकास को संचालित करती है, लेकिन किसी कारण से हम इसे हल्के में लेते हैं: वह पहले से ही वस्तुओं को ले रहा है, वह पहले ही मुस्कुरा चुका है, वह पहले से ही आवाज कर रहा है, उठ चुका है, पहले ही चल चुका है, पहले ही शुरू हो चुका है बोलना।

यदि हम मानव विकास का एक वक्र खींचते हैं, तो पहले यह तेजी से ऊपर जाता है, फिर धीमा हो जाता है, और यहाँ हम हैं - वयस्क, क्या यह कहीं रुकता है? शायद वह गिर भी जाती है।

जीवित रहने के लिए रुकना नहीं है, गिरना तो बिलकुल भी नहीं है। वयस्कता में जीवन वक्र विकसित होने के लिए, आपको शुरुआत में ही बच्चे की महत्वपूर्ण शक्तियों का समर्थन करने की आवश्यकता होती है। उसे विकास करने की स्वतंत्रता दें।

यहीं से कठिनाई शुरू होती है - स्वतंत्रता का क्या अर्थ है? एक शैक्षिक नोट तुरंत शुरू होता है: "वह वही करता है जो वह चाहता है"। इसलिए इस तरह के सवाल करने की जरूरत नहीं है। एक बच्चा बहुत कुछ चाहता है, वह सभी दरारों में चढ़ जाता है, सब कुछ छू लेता है, सब कुछ अपने मुंह में ले लेता है, उसका मुंह अनुभूति का एक बहुत ही महत्वपूर्ण अंग है। बच्चा हर जगह चढ़ना चाहता है, हर जगह से, ठीक है, गिरना नहीं है, लेकिन कम से कम अपनी ताकत का परीक्षण करने के लिए, चढ़ना और उतरना, यह अजीब हो सकता है, कुछ तोड़ सकता है, कुछ तोड़ सकता है, कुछ फेंक सकता है, कुछ में गंदा हो सकता है, चढ़ सकता है पोखर और इतने पर। इन परीक्षणों में, इन सभी आकांक्षाओं में, वह विकसित होता है, वे आवश्यक हैं।

सबसे दुखद बात यह है कि यह दूर हो सकता है। यदि बच्चे को मूर्खतापूर्ण प्रश्न न पूछने के लिए कहा जाए तो जिज्ञासा फीकी पड़ जाती है: यदि आप बड़े हो जाएंगे, तो आपको पता चल जाएगा। आप यह भी कह सकते हैं: फालतू बातें करना बंद करो, बेहतर होगा…

बच्चे के विकास में हमारी भागीदारी, उसकी जिज्ञासा के विकास में, बच्चे के विकास की इच्छा को बुझा सकती है। हम वह नहीं देते जो बच्चे को अभी चाहिए। शायद हम उससे कुछ मांगें। जब कोई बच्चा प्रतिरोध दिखाता है तो हम उसे भी बुझा देते हैं। किसी व्यक्ति के प्रतिरोध को बुझाना वाकई भयानक है।

माता-पिता अक्सर पूछते हैं कि मैं सजा के बारे में कैसा महसूस करता हूं। सजा तब होती है जब मैं, एक माता-पिता, एक चीज चाहता हूं, और बच्चा दूसरा चाहता है, और मैं उसे आगे बढ़ाना चाहता हूं। यदि आप इसे मेरी इच्छा के अनुसार नहीं करते हैं, तो मैं आपको दंडित करूंगा या आपको खिलाऊंगा: फाइव के लिए - एक रूबल, ड्यूस के लिए - एक कोड़ा।

बच्चों के आत्म-विकास का बहुत सावधानी से इलाज किया जाना चाहिए। अब प्रारंभिक विकास, जल्दी पढ़ने, स्कूल की प्रारंभिक तैयारी के तरीकों का प्रसार शुरू हो गया है। लेकिन बच्चों को स्कूल से पहले खेलना चाहिए! जिन वयस्कों के बारे में मैंने शुरुआत में बात की थी, मास्लो ने उन्हें आत्म-साक्षात्कारकर्ता कहा - वे अपना सारा जीवन खेलते हैं।

आत्म-वास्तविकताओं में से एक (उनकी जीवनी को देखते हुए), रिचर्ड फेनमैन एक भौतिक विज्ञानी और नोबेल पुरस्कार विजेता हैं। अपनी पुस्तक में मैं वर्णन करता हूं कि कैसे फेनमैन के पिता, एक साधारण काम के कपड़े व्यापारी, ने भविष्य के पुरस्कार विजेता को उठाया। वह बच्चे के साथ टहलने गया और पूछा: आपको क्या लगता है कि पक्षी अपने पंख क्यों साफ करते हैं? रिचर्ड जवाब देता है - वे उड़ान के बाद अपने पंख सीधे कर लेते हैं। बाप कहते हैं - देखो, जो पहुंचे और जो बैठे थे, वे पंख सीधा कर रहे हैं। हां, फेनमैन कहते हैं, मेरा संस्करण गलत है। इस प्रकार, पिता ने अपने बेटे में जिज्ञासा जगाई।जब रिचर्ड फेनमैन थोड़ा बड़ा हुआ, तो उसने अपने घर को तारों से उलझा दिया, बिजली के सर्किट बनाए, और सभी प्रकार की घंटियाँ, प्रकाश बल्बों के सीरियल और समानांतर कनेक्शन बनाए, और फिर उन्होंने अपने जिले में टेप रिकॉर्डर की मरम्मत शुरू कर दी, उम्र में 12 का। पहले से ही एक वयस्क भौतिक विज्ञानी अपने बचपन के बारे में बताता है: मैंने हर समय खेला, मुझे आसपास की हर चीज में बहुत दिलचस्पी थी, उदाहरण के लिए, नल से पानी क्यों आता है। मैंने सोचा, किस वक्र के साथ, वक्र क्यों है - मुझे नहीं पता, और मैंने इसकी गणना करना शुरू कर दिया, इसकी गणना बहुत पहले की गई होगी, लेकिन क्या बात थी!

जब फेनमैन युवा वैज्ञानिक बने, तो वे परमाणु बम परियोजना पर काम कर रहे थे, और अब एक दौर आया जब उनका सिर खाली लग रहा था। "मैंने सोचा: मैं शायद पहले से ही थक गया हूँ," वैज्ञानिक ने बाद में याद किया। - उस समय, कैफे में जहां मैं बैठा था, एक छात्र ने एक प्लेट दूसरे को फेंक दी, और यह उसकी उंगली पर घूमती है और घूमती है, और यह तथ्य कि यह घूमता है और किस गति से स्पष्ट था क्योंकि नीचे एक चित्र था इसमें से… और मैंने देखा कि यह अपनी गति से 2 गुना तेजी से घूमता है। मुझे आश्चर्य है कि रोटेशन और डगमगाने के बीच क्या संबंध है। मैंने सोचना शुरू किया, कुछ पता लगाया, एक प्रोफेसर, एक प्रमुख भौतिक विज्ञानी के साथ साझा किया। वह कहता है: हाँ, एक दिलचस्प विचार, लेकिन आपको इसकी आवश्यकता क्यों है? यह ऐसा ही है, रुचि से बाहर, मैं जवाब देता हूं। उसने सरका दिया। लेकिन इसका मुझ पर कोई प्रभाव नहीं पड़ा, मैंने परमाणुओं के साथ काम करते समय इस रोटेशन और कंपन को सोचना और लागू करना शुरू कर दिया।" नतीजतन, फेनमैन ने एक बड़ी खोज की, जिसके लिए उन्हें नोबेल पुरस्कार मिला। इसकी शुरुआत उस प्लेट से हुई जिसे छात्र ने एक कैफे में फेंक दिया। यह प्रतिक्रिया एक बचकानी धारणा है जिसे भौतिक विज्ञानी ने बरकरार रखा है। वह अपनी जीवटता में ढिलाई नहीं करता था।

अपने बच्चे को इसे स्वयं करने दें

आइए अपने बच्चों के पास वापस जाएं। हम उनकी मदद कैसे कर सकते हैं, ताकि उनकी आजीविका को धीमा न करें। आखिरकार, कई प्रतिभाशाली शिक्षकों ने इस बारे में सोचा, उदाहरण के लिए, मारिया मोंटेसरी। मोंटेसरी ने कहा: हस्तक्षेप मत करो, बच्चा कुछ कर रहा है, उसे करने दो, उससे कुछ भी मत रोको, कोई कार्रवाई नहीं, फावड़ियों को बांधना या कुर्सी पर चढ़ना नहीं। उसे मत बताओ, आलोचना मत करो, ये संशोधन कुछ करने की इच्छा को मारते हैं। बच्चे को कुछ काम खुद करने दें। बच्चे के लिए, उसके परीक्षणों के लिए, उसके प्रयासों के लिए बहुत सम्मान होना चाहिए।

हमारे परिचित गणितज्ञ ने प्रीस्कूलर के साथ एक सर्कल का नेतृत्व किया और उनसे एक प्रश्न पूछा: दुनिया में और क्या है, चतुर्भुज, वर्ग या आयत? यह स्पष्ट है कि अधिक चतुर्भुज, कम आयत और भी कम वर्ग हैं। 4-5 साल के बच्चे सभी ने एक स्वर में कहा कि और भी वर्ग हैं। शिक्षक मुस्कुराए, उन्हें सोचने का समय दिया और उन्हें अकेला छोड़ दिया। डेढ़ साल बाद, 6 साल की उम्र में, उनके बेटे (उन्होंने मंडली में भाग लिया) ने कहा: "पिताजी, हमने गलत उत्तर दिया, तो और भी चतुर्भुज हैं।" प्रश्न उत्तर से अधिक महत्वपूर्ण हैं। उत्तर देने में जल्दबाजी न करें, बच्चे के लिए कुछ भी करने में जल्दबाजी न करें।

बच्चे को पालने की जरूरत नहीं

अगर हम स्कूलों की बात करें तो सीखने में बच्चे और माता-पिता प्रेरणा की कमी से ग्रस्त हैं। बच्चे न सीखना चाहते हैं और न समझना चाहते हैं। बहुत कुछ समझा नहीं है, लेकिन सीखा है। आप स्वयं जानते हैं कि जब आप कोई पुस्तक पढ़ते हैं, तो आप उसे याद नहीं रखना चाहते। हमारे लिए सार को समझना, अपने तरीके से जीना और अनुभव करना महत्वपूर्ण है। स्कूल यह नहीं देता है, स्कूल को अब से पैराग्राफ सीखने की जरूरत है।

आप एक बच्चे के लिए भौतिकी या गणित को नहीं समझ सकते हैं, और सटीक विज्ञान की अस्वीकृति अक्सर बच्चे की गलतफहमी से बढ़ती है। मैंने एक लड़के को देखा, जो नहाते समय गुणा के रहस्य में घुस गया: “उफ़! मैंने महसूस किया कि गुणा और जोड़ एक ही चीज है। यहाँ तीन कोशिकाएँ और तीन कोशिकाएँ उनके नीचे हैं, यह ऐसा है जैसे मैंने तीन और तीन को मोड़ा, या मैंने तीन और दो बार रखा!” - उसके लिए यह पूरी खोज थी।

जब बच्चा समस्या को नहीं समझता है तो बच्चों और माता-पिता का क्या होता है? यह शुरू होता है: आप कैसे नहीं कर सकते, इसे फिर से पढ़ें, आप प्रश्न देखें, प्रश्न लिखें, आपको अभी भी इसे लिखने की आवश्यकता है। अच्छा, अपने लिए सोचो - लेकिन वह नहीं जानता कि कैसे सोचना है। यदि कोई गलतफहमी है और सार में घुसने के बजाय पाठ को सीखने की स्थिति है, तो यह गलत है, यह दिलचस्प नहीं है, इससे आत्मसम्मान को नुकसान होता है, क्योंकि माँ और पिताजी नाराज हैं, और मैं एक गुंडा हूँ।नतीजतन: मैं ऐसा नहीं करना चाहता, मुझे कोई दिलचस्पी नहीं है, मैं नहीं करूंगा।

यहां एक बच्चे की मदद कैसे करें? देखें कि वह कहां नहीं समझता है और वह क्या समझता है। हमें बताया गया कि उज्बेकिस्तान के एक वयस्क स्कूल में अंकगणित पढ़ाना बहुत मुश्किल है, और जब छात्र तरबूज बेच रहे थे, तो उन्होंने सब कुछ सही ढंग से एक साथ रखा। इसका मतलब यह है कि जब कोई बच्चा कुछ नहीं समझता है, तो उसे अपनी व्यावहारिक समझने योग्य चीजों से आगे बढ़ना चाहिए जो उसके लिए दिलचस्प हैं। और वहाँ वह सब कुछ नीचे रख देगा, वह सब कुछ समझ जाएगा। तो आप किसी बच्चे को बिना पढ़ाए उसकी मदद कर सकते हैं, स्कूल की तरह नहीं।

जब स्कूलों की बात आती है, तो शैक्षिक विधियां यांत्रिक होती हैं - एक पाठ्यपुस्तक और एक परीक्षा। प्रेरणा न केवल गलतफहमी से, बल्कि "जरूरी" से गायब हो जाती है। माता-पिता के लिए एक सामान्य दुर्भाग्य जब आकांक्षा को कर्तव्य से बदल दिया जाता है।

जीवन की शुरुआत इच्छा से होती है, इच्छा विलीन हो जाती है - जीवन विलीन हो जाता है। बच्चे की इच्छाओं में सहयोगी होना चाहिए। मैं आपको एक 12 साल की बच्ची की मां का उदाहरण देता हूं। लड़की पढ़ना और स्कूल नहीं जाना चाहती, वह अपना होमवर्क घोटालों के साथ तभी करती है जब उसकी माँ काम से घर आती है। माँ ने एक कट्टरपंथी निर्णय लिया - उसे अकेला छोड़ दिया। लड़की आधे हफ्ते तक चली। वह इसे एक सप्ताह तक बर्दाश्त नहीं कर सकी। और मेरी माँ ने कहा: रुको, मैं तुम्हारे स्कूल के मामलों में नहीं आता, मैं नोटबुक की जाँच नहीं करता, यह केवल तुम्हारा व्यवसाय है। बीत गया, जैसा कि उसने कहा, लगभग एक महीना, और सवाल बंद हो गया। लेकिन एक हफ्ते तक मेरी माँ इस बात से व्यथित रही कि वह आकर पूछ नहीं पाई।

यह पता चला है, उस उम्र से शुरू होता है जब बच्चा ऊंची कुर्सी पर चढ़ता है, बच्चा सुनता है - और मैं तुम्हें पहनता हूं। आगे भी स्कूल में माता-पिता नियंत्रण करते रहते हैं, और यदि नहीं, तो वे बच्चे की आलोचना करेंगे। यदि बच्चे नहीं मानते हैं, तो हम उन्हें दंडित करेंगे, और यदि वे मानते हैं, तो वे उबाऊ और पहल की कमी हो जाएंगे। आज्ञाकारी बच्चा स्कूल से स्वर्ण पदक के साथ स्नातक हो सकता है, लेकिन उसे जीने में कोई दिलचस्पी नहीं है। वह खुश, सफल व्यक्ति जिसे हमने शुरुआत में आकर्षित किया था, वह काम नहीं करेगा। हालाँकि माँ या पिताजी अपने शैक्षिक कार्यों को बहुत जिम्मेदारी से करते थे। इसलिए, मैं कभी-कभी कहता हूं कि बच्चे को पालने की कोई जरूरत नहीं है।