सोवियत कार्टून जो बच्चे को आलस्य से छुड़ाने में मदद करेंगे

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के कई माता-पिता इस समस्या का सामना करते हैं कि बच्चा काम नहीं करना चाहता है, परिणाम प्राप्त करने के लिए प्रयास करता है - बिस्तर को साफ नहीं करना चाहता, चीजों को जगह में रखना, पोशाक / कपड़े उतारना, करना होमवर्क, कुछ खत्म करना शुरू किया - उदाहरण के लिए, एक प्लास्टिसिन फिगर खत्म करें या एक डांस मूवमेंट करें।

बहुत बार, बच्चे काम करने से मना कर देते हैं अगर उन्हें वह पसंद नहीं है जो वे कर रहे हैं, या वे इसे नहीं कर सकते हैं। और शब्दों में उनकी स्थिति को समझाना काफी मुश्किल हो सकता है - बच्चे न केवल यह सुनना चाहते हैं कि उन्हें क्या पसंद नहीं है या उन्हें क्या समझ में नहीं आता है।

क्या मदद कर सकता है?

कार्टून। आलसी और मेहनती कार्टून चरित्रों के उदाहरण का उपयोग करके बच्चे स्पष्ट और स्पष्ट रूप से काम की आवश्यकता और महत्व को दिखा सकते हैं … इस तरह के उदाहरण बच्चों में काम की आवश्यकता और आलस्य से नकारात्मक दृष्टिकोण की समझ बनाने में मदद करेंगे।

हम कैसे लाते हैं?

बच्चों की परवरिश में कार्टून को अधिक प्रभावी सहायक होने के लिए, यह आवश्यक है:

- इसे अपने बच्चे के साथ देखें, - जो हो रहा है उस पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें, - कार्टून देखने के बाद चर्चा करें कि आपने बच्चे के साथ क्या देखा, - निष्कर्ष निकालना सुनिश्चित करें, - अधिक प्रभावी चर्चा के लिए, आप पात्रों और महत्वपूर्ण बिंदुओं की छवियों के साथ कार्टून से रंगीन चित्र भी प्रिंट कर सकते हैं और चर्चा के बाद, जब आवश्यक हो तो उनके पास वापस आ सकते हैं - पहले से समझे गए विचारों के बच्चे को याद दिलाने के लिए।

आलस्य के विषय पर सबसे प्रभावी में से एक कार्टून "नेहोचुखा" है।

"नेहोचुखा" (क्रिएटिव एसोसिएशन स्क्रीन, 1986)

भूखंड:

लड़का कुछ नहीं करना चाहता था, बस कार्टून देखता था और खेलता था। उसने अपने खिलौनों को साफ नहीं किया, घर के आसपास अपनी दादी की मदद नहीं की, और एक ऐसे देश में जाने का सपना देखा जहां उन्हें वह करने के लिए मजबूर नहीं किया जाएगा जो वह नहीं चाहता था। उनकी इच्छा पूरी हुई - वे नेचोचुहिया देश में समाप्त हो गए, जहां विभिन्न सुख और रोबोट की सेवा कर रहे थे। लड़का जल्दी से लगातार, लगातार सुखों से थक गया और "मैं नहीं चाहता" दोहराता रहा। जिस पर रोबोट ने जवाब दिया: “अच्छा किया। आप महान नेखोचुखा की तरह होंगे”। जब उसने असली महान नेखोचुखा देखा - घृणित, कुछ भी करने में असमर्थ, मोटा आलसी व्यक्ति - और महसूस किया कि यह भविष्य में वह था, वह नेखोचुखा नहीं बनना चाहता था।

बच्चों में इस कार्टून की मदद से आप बना सकते हैं:

• आलस्य के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण,
• यह समझना कि आलस्य और निरंतर सुख कोई परिणाम नहीं लाते हैं और जल्दी से ऊब जाते हैं,
• यह विचार कि आलसी व्यक्ति और आवारा कुछ नहीं कर सकते, केवल अपने और दूसरों के लिए समस्याएँ पैदा करते हैं, और फिर इन समस्याओं को स्वयं हल नहीं किया जा सकता है और उन्हें बाहरी मदद की आवश्यकता होती है।

यह कैसे काम करता है?

कार्टून "नेखोचुखा" बच्चों की वास्तविक रुचि जगाता है। नायक की छवि की प्राथमिक प्रतिक्रिया हँसी है। नेहोचुखा की मूर्खता और मूर्खता के कारण बच्चे इसे मजाकिया पाते हैं। यह बच्चों के लिए विशेष रूप से मज़ेदार है जब रोबोट ने लड़के को एक शांत करनेवाला दिया, उसे पालना में घुमाना शुरू किया और एक लोरी गाई (बच्चे चिल्लाते हैं: "ल्यालका, लयलका!")। बच्चे उपहास करते हैं, और यह उपहास मूल्य-आधारित है - बच्चे, हंसते हुए, नायक के प्रति अपना नकारात्मक रवैया व्यक्त करते हैं। इसका मतलब नायक के गुण के रूप में आलस्य के प्रति नकारात्मक रवैया है।

चर्चा प्रश्नों के उदाहरण:

• लड़का क्या नहीं करना चाहता था?
• इससे क्या किया जाना चाहिए और क्यों?
• लड़का क्या करना चाहता था?
• नेखोचुखिया देश में लड़के को यह क्यों पसंद नहीं आया, क्योंकि वहाँ बहुत सारे मनोरंजन हैं?
• महान कुछ भी नहीं का वर्णन करें। वो क्या है? (ध्यान दें, वह इतना मोटा है कि उसकी पैंट भी नहीं उठेगी! वह और क्या मोटा है?) वह इतना मोटा क्यों है?
• अन्य महान नेखोचुखा क्या हैं? (इस बात पर जोर दें कि वह आलसी, मूर्ख, कुरूप, बेदाग, झबरा है, जिसके पूरे शरीर में चर्बी है)
• जैसा कि महान नेखोचुखा कहते हैं? उसकी आवाज क्या है? (बहुत सुखद आवाज नहीं, छोटे वाक्यांशों में बोलती है)
• वो क्या कर सकता है? रोबोट ने उसके लिए क्या किया? (पता नहीं कैसे और कुछ भी नहीं करना चाहता: खाओ, पियो, हिलो; रोबोट उसे चम्मच से खिलाता है, हाथ उठाता है)।
• आपको क्या लगता है कि ग्रेट नॉटी कितने साल का है? क्या वह एक वयस्क है? ऐसा लगता है, हाँ। और वह क्या कर सकता है? यह पता चला है कि वह एक वयस्क है, लेकिन वह "ल्यालका" की तरह व्यवहार करता है!
• आपको क्या लगता है कि दूसरे लोग उसके साथ कैसा व्यवहार करेंगे?
• आइए अब लड़के को देखें। वह नेहोचुखा की तरह कैसे दिखता है? यह नेखोचुखा से किस प्रकार भिन्न है? क्या कोई लड़का बुरा लड़का बन सकता है?
• गूंगा न बनने के लिए उसे क्या करने की आवश्यकता है?
• कौन से शब्द अधिक महत्वपूर्ण हैं: "मुझे चाहिए - मुझे नहीं चाहिए" या "यह आवश्यक है - यह आवश्यक नहीं है"?

निष्कर्ष: लड़का कुछ भी नहीं करना चाहता था। लेकिन जब उसने देखा कि, इस तरह जीने से, वह एक घृणित नेखोचुखा बन जाएगा, उसने फैसला किया कि उसे न केवल "मैं चाहता हूं - मुझे नहीं चाहिए" के सिद्धांत के अनुसार कार्य करने की आवश्यकता है, बल्कि "यह" शब्दों द्वारा निर्देशित होना चाहिए। आवश्यक है - यह आवश्यक नहीं है"।

नेखोचुखा की छवि को मजबूत करने के लिए, आप कार्टून सामग्री के आधार पर उत्पादक और रचनात्मक गतिविधियों का भी उपयोग कर सकते हैं: कार्टून पर चर्चा करने के बाद, बच्चों को नेखोचुखा को आकर्षित करने या चकाचौंध करने के लिए कहें, इस प्रक्रिया में इसकी बदसूरत उपस्थिति और कुछ भी करने में असमर्थता पर जोर दें।

इसके बाद, जब बच्चे के आलसी होने की स्थिति उत्पन्न होती है, तो उसे नायक नेहोचुखा की याद दिलानी चाहिए। और यह बच्चे को तार्किक व्याख्याओं से ज्यादा प्रभावित करेगा। आप अन्य कार्टून और किताबों के नायकों को भी इस छवि से जोड़ सकते हैं, चर्चा कर सकते हैं कि यह या वह नायक अनिच्छुक है या नहीं।

मेरे अभ्यास से उदाहरण:

- बच्चों को सवालों और तर्कों का जवाब देने में खुशी होती है। बच्चों के उत्तरों में ऐसी तुलनाएँ थीं: “मैं गेंद की तरह गोल नहीं हूँ। वह चल भी नहीं सकता, लेकिन लुढ़कता है।"

- कार्टून देखने के बाद हमने बच्चों से जो देखा, उस पर चर्चा की। बच्चे छवि को अपने साथ जोड़ते हैं, भावनात्मक रूप से कहते हैं: "मैं नेखोचुखा नहीं हूं", "मैं नेखोचुखा नहीं बनना चाहता"; साथ ही साथियों के साथ: "लेकिन ऐलिस हमारे साथ नेखोचुखा है", "आप नेखोचुखा की तरह व्यवहार करते हैं" (इन वाक्यांशों में मजाक लगता है)। कभी-कभी प्रतिबिंब देखा जाता है - इस तरह एक पांच वर्षीय लड़की नेखोचुखा को चित्रित करते समय तर्क दिया: "मेरा नेखोचुखा हर तरफ शरमा गया, क्योंकि वह शर्मिंदा था। कभी-कभी मैं यह भी कहता हूं कि "मैं नहीं चाहता"। खैर, कभी-कभी। लेकिन हमेशा नहीं। दादी कहती हैं, "चलो डिनर पर चलते हैं," मैं कहती हूँ, "ठीक है।" कभी-कभी मैं सोना नहीं चाहता। स्कूल के बाद हम घर आए, सो गए, और मैं … मैंने कहा: हाँ, हाँ, मैं चाहता हूँ, मैं चाहता हूँ! मैं चाहता हूं-चाहता हूं, चाहता हूं-चाहता हूं … "।

- बहुत कम ही विपरीत परिस्थितियाँ होती हैं, जब किसी बच्चे ने, किसी कारण से, नेखोचुखा की छवि के साथ खुद को सहसंबद्ध किया और, उत्साह में, चिल्लाया: "हाँ, मैं नेखोचुखा हूँ! मैं शरारती हूँ! "। मेरे व्यवहार में, ऐसे केवल दो मामले थे। इसके अलावा, इन दो में से एक नेखोचुख - पांच साल का लड़का वान्या - ने कार्टून देखने के एक हफ्ते बाद मुझसे कहा: "मैंने सोचा। मैं शरारती नहीं हूं। घटिया बकवास।"

- नेखोचुखा की छवि बच्चों को याद है। कुछ हफ्तों और महीनों के बाद, बच्चे उसे याद करते हैं, अगले पाठों के दौरान वे उसे अन्य नायकों की तुलना में अधिक बार बुलाते हैं, नए कार्टून चरित्रों में पाते हैं जो नेखोचुह के समान नहीं हैं, और ये यादें और तुलना हमेशा भावनात्मक रूप से रंगीन होती हैं।

यहाँ आलस्य के विषय पर कुछ और सोवियत कार्टून हैं जिन्हें एक बच्चे के साथ बनाया जा सकता है:

"द टेल ऑफ़ आलसनेस" (1976, सोयुज़्मुल्टफिल्म)

भूखंड:

बाजार के एक स्टॉल पर, सील अपना आलस्य बेच रही थी - एक छोटा बैग जिस पर लिखा था: "आलस्य"। विक्रेता ने अपने असामान्य उत्पाद के लिए बहुत कम मांग की, और पेंगुइन ने खरीदारी करने का फैसला किया। सुस्ती से छुटकारा पाने के बाद, हंसमुख और हर्षित सील समुद्र में तैरने के लिए चला गया, और पेंगुइन एक नए अधिग्रहण के साथ उसके घर आ गया। जैसे ही उसने गठरी खोली, सुस्ती ने तुरंत उस पर काबू पा लिया। वह किसी काम के बारे में बात भी नहीं कर सकती थी, यहाँ तक कि पेंगुइन में भी अपने जूते पहनने की ताकत नहीं बची थी, और नायक बिस्तर पर चला गया।

कई दिन बीत गए, कड़ाही में आग बुझ गई, और पूरा घर बर्फ से ढक गया। पेंगुइन कूद गया, दुर्भाग्यपूर्ण बोरी को पकड़ लिया और अपने पड़ोसियों - गीज़ परिवार को टॉस करने का फैसला किया। जैसे ही आलस्य माँ और पिताजी गीज़ के साथ था, उनके पंख गिर गए, और उनके पास डोमिनोज़ खेलने के लिए पर्याप्त ताकत थी।

खराब बैग का अगला मालिक स्पर्म व्हेल था, उसके बाद मगरमच्छ और फिर हिरण। और कोई भी हमला किए गए लेनी को तुरंत खदेड़ने में सक्षम नहीं था। थोड़ी देर बाद ही जब नायकों को समझ में आया कि कुछ भी नहीं करना गलत है, तो ग्लैमर से छुटकारा पाना संभव था। यहां तक कि लेनी नदी भी डूब गई।

कहानी के अंत तक, सभी नायकों ने सुरक्षित रूप से लेनी की बदकिस्मत थैली से छुटकारा पा लिया है, और अब वह किसी ऐसे व्यक्ति की तलाश में दुनिया की तलाश कर रही है, जिसे उसे आश्रय देने का दुर्भाग्य होगा।

बच्चों में इस कार्टून की मदद से आप बना सकते हैं:

• आलस्य के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण,
• यह समझना कि आलस्य खतरनाक और पंगु जीवन है,
• यह समझना कि इच्छाशक्ति के प्रयास से आलस्य को "दूर भगाना" चाहिए।

चर्चा प्रश्नों के उदाहरण:

• कार्टून में सुस्ती कैसी दिखती है? (एक बैग में रहने वाले धुएं जैसे खतरनाक जादुई प्राणी की तरह)
• आलस्य किसके पास गया है? (मुहर के लिए, पेंगुइन, गीज़, स्पर्म व्हेल, मगरमच्छ, नदी, हिरण)
• नायकों के साथ क्या हुआ जब उनके पास सुस्ती थी? (नायक सो गए, सुस्त, उदास, धीमे, व्यापार करना बंद कर दिया; नदी बहना बंद हो गई और दलदल में बदल गई)
• आलस्य से मुक्ति पाकर नायक क्या बन गए? (हंसमुख, सक्रिय, हंसमुख, तेज)
• आखिर क्या हुआ आलस्य के साथ, जब सारे जानवर उसे भगा गए? (उसने घरों में प्रवेश करने की कोशिश की, लेकिन सभी जानते थे कि आलस्य खतरनाक था, और इसलिए उन्होंने उसे अंदर नहीं जाने दिया)

निष्कर्ष: आलस्य एक खतरनाक प्राणी है जो सभी को हंसमुख और सक्रिय बना देता है - नींद, सुस्त और उदास। आलस्य को स्वयं से दूर रखना चाहिए और स्वयं पर प्रयत्नों के सहारे "फेंक देना" चाहिए।

"स्पोर्टलैंडिया" (1958, सोयुज़्मुल्टफिल्म)

भूखंड:

बॉय मित्या को सुबह बीजीटीओ मानकों को पास करना था ("काम और रक्षा के लिए तैयार रहें"), लेकिन उसने अलार्म बंद कर दिया, बीपिंग रेडियो को तकिए से प्लग कर दिया और फैसला किया कि वह बाद में मानकों को लेने जाएगा। उसके सहपाठियों ने खिड़की से उसे चिल्लाया कि मित्या पूरी कक्षा को नीचा दिखा रही है और बीएसटीओ बैज प्राप्त नहीं करेगी, लेकिन मित्या ने केवल खुद को कंबल से और अधिक ढक लिया।

फिर सोफा कुशन अचानक जीवंत हो गया, और फिर गद्दे पर स्प्रिंग्स। उन्होंने मित्या को अपने साथ लेनिविया देश जाने के लिए राजी किया, जहाँ वे उसे आसानी से आवश्यक बैज दे देंगे। आलस्य के द्वार के ऊपर एक चिन्ह था: आलस्य। चैंबर ऑफ क्विटर्स”, और नीचे:“कॉन्फ्रेंस रूम”। हॉल में कई नर्म कुर्सियाँ, गद्दे, तकिए थे। मित्या को बिस्तर पर लिटा दिया गया, जहाँ 4 गद्दे और 3 तकिए थे, वे उसे खिलाने लगे और उसे दिल से लगा दिया। अलार्म घड़ी, जिसने देखा कि कैसे तकिया और गद्दे द्वारा लड़के को ले जाया गया था, ने मित्या को बचाने का फैसला किया और मदद के लिए स्पोर्टलैंडिया स्टेडियम में भाग गया। स्पोर्टलैंडिया के खेल उपकरण ने स्वेच्छा से लड़के को मुसीबत से बचाने के लिए काम किया। गेंद, डम्बल, रैकेट, हॉकी स्टिक और अन्य एक जिमनास्टिक घोड़े पर चढ़ गए और आलसी के पास गए।

अलार्म घड़ी ने सबसे पहले अस्थायी बेडरूम की गहराई में घुसकर मित्या को जगाया। उसने मित्या को घोषणा की कि गद्दे, कुर्सियाँ और तकिए उसे कोई इनाम नहीं चाहते हैं, बल्कि उसे अपने फायदे के लिए एक आलसी व्यक्ति में बदल रहे हैं, और उसे सोना नहीं चाहिए, बल्कि दौड़ना चाहिए। मित्या ने जवाब दिया कि वह सुस्ती में रहकर थक गया था, लेकिन चूंकि उसे अच्छी तरह से खिलाया गया था, अब वह मुश्किल से चल सकता है। फिर अलार्म घड़ी ने मित्या को अच्छी स्थिति में लाते हुए एक शारीरिक व्यायाम दिया, जिसके बाद वह जोर से बजी।

खेल उपकरण और असबाबवाला फर्नीचर के बीच एक पूर्ण पैमाने पर लड़ाई छिड़ गई, जिसमें लड़के ने सक्रिय भाग लिया। नतीजतन, गद्दा-अध्यक्ष मित्या से चकित था, और जिमनास्टिक घोड़ा उसे स्पोर्टलैंडिया ले गया, जिसके प्रवेश द्वार पर चिन्ह "काम और रक्षा के लिए तैयार रहें" बैज था।

फिर रेडियो की आवाज़ से मित्या अपने बिस्तर पर उठी: "आलस्य को पूरी तरह से नष्ट करने के लिए, अपने दिन की शुरुआत सुबह के व्यायाम से करें!" यह सब एक सपना था, जिसने फिर भी लड़के को होश में ला दिया। मित्या बिस्तर से कूद गई, कपड़े पहने और बीएसटीओ मानकों को एक साथ पास करने के लिए लोगों को पकड़ने के लिए स्टेडियम की ओर दौड़ी।

बच्चों में इस कार्टून की मदद से आप बना सकते हैं:

• आलस्य के प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण,
• मानव जीवन में "आलस्य" पर रूपक "स्पोर्टलैंडिया" के प्रसार का महत्व - यानी, अच्छी आत्माएं और शरीर, एथलेटिक रवैया और जड़ता और आलस्य पर अच्छी शारीरिक फिटनेस।

ध्यान दें: कार्टून में मुख्य भूमिका सोवियत टीआरपी कार्यक्रम ("श्रम और रक्षा के लिए तैयार") द्वारा निभाई जाती है, जिसे आगे बाल-दर्शक को समझाया जाना चाहिए। "श्रम और रक्षा के लिए तैयार" यूएसएसआर में सामान्य शैक्षिक, पेशेवर और खेल संगठनों में शारीरिक संस्कृति प्रशिक्षण का एक कार्यक्रम है, जो युवाओं की देशभक्ति शिक्षा की एकीकृत और राज्य समर्थित प्रणाली में मौलिक है। यह 1931 से 1991 तक अस्तित्व में रहा।

चर्चा प्रश्नों के उदाहरण:

• कार्टून की शुरुआत में मित्या कैसे व्यवहार करती है? (सुबह बिस्तर से उठना नहीं चाहता और सहपाठियों के साथ शारीरिक शिक्षा के मानक लेने जाना)
• तकिया और गद्दा मित्या को कहाँ ले जाते हैं? (आलस्य की भूमि के लिए)
• लाज़िविया में पहले क्यों नहीं मानते कि मिता एक आलसी व्यक्ति और एक चूतड़ है? (क्योंकि उन्होंने बहुत सारी किताबें पढ़ीं, स्कूल में "फोर" और "फाइव्स" के साथ पढ़ाई की और खेल खेले)
• फिर, मित्या लेनिविया में क्यों पहुँची? (क्योंकि मैंने एक महीने से किताबें नहीं पढ़ी थीं, मैं एक हफ्ते के लिए स्टेडियम नहीं गया था और मैं शारीरिक शिक्षा के बारे में ठीक उसी तरह बैज प्राप्त करना चाहता था - बिना प्रशिक्षण के)
• मिता को कौन बचाना चाहता है? (अलार्म घड़ी और स्पोर्टलैंड देश के निवासी - जिमनास्टिक "घोड़ा", गेंद, डम्बल, रैकेट, हॉकी स्टिक और अन्य खेल उपकरण)
• Lazyvia में दैनिक दिनचर्या क्या है? (सारा दिन एक सपना है)
• लेनिविया के निवासी मित्या के साथ क्या कर रहे हैं? (बिस्तर पर लिटाया और उसे मोटा करने के लिए खिलाया)
• लेनिविया में मिता कैसे बनी? (मोटा और गतिहीन)
• मिता को वजन कम करने में क्या मदद करता है? (अलार्म घड़ी की दिशा में व्यायाम और दौड़ना)
• कहानी के अंत में मिता क्या समझती है? (जो तकिये और गद्दों के सुप्त साम्राज्य के बीच आलस्य में नहीं रहना चाहता, बल्कि हमेशा मजबूत और पुष्ट रहना चाहता है)

निष्कर्ष: आलस्य व्यक्ति को खतरनाक देश "आलस्य" में ले जाता है, जहाँ व्यक्ति मोटा, कुरूप, गतिहीन हो जाता है। और एक और देश है - "स्पोर्टलैंडिया" - बहादुर, मजबूत और स्वस्थ लोगों के लिए। यह केवल उस व्यक्ति पर निर्भर करता है कि उसे किस देश में मिलता है।

"यारंगा में एक आग जल रही है" (1956, सोयुज़्मुल्टफिल्म, उत्तर के लोगों की परियों की कहानियों पर आधारित)

भूखंड:

उत्तर में एक छोटे से यारंगा में दो बच्चों वाली एक माँ रहती थी। बेटे का नाम यत्तो था, और उसकी बहन का नाम ताय्यून था। बच्चे आलसी और शरारती थे और अपनी माँ की मदद नहीं करना चाहते थे। जब उसने बच्चों से आग के लिए ब्रशवुड इकट्ठा करने के लिए कहा, तो उन्होंने उसकी बात नहीं मानी, यह कहते हुए कि उसने जो जलाऊ लकड़ी पहले ही इकट्ठा कर ली थी, वह पर्याप्त होगी। जब चूल्हा में आग लगी, तो दुष्ट बूढ़ी औरत बर्फ़ीला तूफ़ान यारंगा में फट गई, यतो और ताय्यून की माँ को एक पक्षी में बदल दिया और उसे ले गया। भाई-बहन को अपना आलस्य भूलकर माँ की तलाश में जाना पड़ा। बर्फ़ीला तूफ़ान के निवास को खोजने और अपनी माँ को बचाने से पहले वे एक लंबा सफर तय किया और कई खतरों पर काबू पा लिया।

बच्चों में इस कार्टून की मदद से आप बना सकते हैं:

• आलस्य के प्रति एक नकारात्मक रवैया और यह समझ कि आलस्य खतरनाक हो सकता है (इस तथ्य के कारण कि बच्चे आलसी थे और माँ को ब्रशवुड इकट्ठा करने में मदद नहीं करते थे, और एक आपदा आ गई),
• बड़ों की आज्ञा मानने और उनकी मदद करने का महत्व (यदि बच्चे अपनी माँ की बात मानते और उनकी मदद करते, तो बर्फ़ीला तूफ़ान यारंगा में नहीं फटकता और माँ को नहीं ले जाता),
• जिम्मेदारी का महत्व और उनकी गलतियों में सुधार (भाई और बहन ने अपनी मां के साथ जो हुआ उसकी जिम्मेदारी ली और उसे बचाने गए),
• अपने प्रियजनों के लिए प्यार का महत्व, उनके लिए बलिदान करने की इच्छा (बच्चों के लिए उनकी माँ और माँ के लिए बच्चों के प्यार के लिए धन्यवाद, एक लंबा और कठिन रास्ता पार किया गया; ताय्यून ने माँ को बचाने के लिए अपनी चोटी का बलिदान दिया).

चर्चा प्रश्नों के उदाहरण:

• Taeyune और Yatto शुरुआत में कैसे व्यवहार करते हैं? (अनिच्छा से उठो, माँ के साथ ब्रशवुड लेने जाने से मना करो)
• बर्फ़ीला तूफ़ान किस बात से नाराज़ हुआ? (क्योंकि आग की चिंगारी उसके लबादे से जल गई)
• क्या हुआ जब यारंगा में लगी आग? (एक क्रोधित बर्फ़ीला तूफ़ान माँ और बच्चों के पास पहुँचा, माँ को एक पक्षी में बदल दिया और उसे अपने साथ ले गया)
• आग किस वजह से बुझी? (इस तथ्य के कारण कि यतो और ताय्यून बहुत आलसी थे और अपनी माँ को जलाऊ लकड़ी इकट्ठा करने में मदद नहीं करते थे)
• बच्चों ने आगे क्या किया? (अपना अपराध स्वीकार किया और माँ की तलाश में निकल पड़े)
• रास्ते में वे किससे मिले? (सूर्य / फॉन / सैंडमैन / पक्षी गायन माता का गीत / हिरण / अंधेरा अंधेरा / भड़कना - सूर्य के भाई)
• माँ को खोजने में कठिनाई होने पर बच्चों को क्या समझ में आया? (जो उसे प्यार करते हैं वे हमेशा उसकी मदद करेंगे, और उनके यारंगा में आग फिर कभी नहीं बुझेगी)

निष्कर्ष: ऊपर के कार्टूनों की तरह, यारंगा में फायर बर्न्स कहता है कि आलस्य बहुत खतरनाक है। उसे शामिल करना बहुत महंगा हो सकता है। यह उनके आलस्य के कारण था कि यतो और ताय्यून ने अपनी माँ को लगभग खो दिया था। यह आवश्यक है कि आलस्य के आगे न झुकें और सभी आवश्यक कार्य करें, अन्यथा बहुत अधिक समय लेने वाली और कठिन समस्याएं उत्पन्न हो सकती हैं।

"माशा अब आलसी नहीं है" (1978, सोयुज़्मुल्टफिल्म)

भूखंड:

लड़की माशा अपनी दादी की मदद नहीं करना चाहती थी, इस तथ्य का जिक्र करते हुए कि वह "अपने हाथों और पैरों की मालकिन नहीं थी।" दादी खुद बेकरी में गई, और मशीनों के हाथ और पैर इसके लिए चमत्कार करने लगे: उन्होंने उसे सरसों और सहिजन के मिश्रण से खिलाया, उसे गली में ले गए, डछशुंड को नीले रंग में रंगने के लिए मजबूर किया, दो सेब ले लिए बूढ़ा आदमी, शानदार एक्रोबेटिक स्टंट की एक श्रृंखला करता है, बस पर कूदता है … "पीड़ित" - एक दछशुंड वाला लड़का और सेब के साथ एक दादा - बेकरी में दादी को रोकता है और बताता है कि क्या हुआ।

इस बीच, सांझ गहराती गई, बस माशा को जंगल में ले आई। घबराए हुए ड्राइवर ने दौड़ती हुई लड़की को झाड़ियों में जाने से रोकने की कोशिश की, लेकिन उसके पैर उसे और आगे ले गए। अंत में, थकी हुई लड़की समाशोधन में गिर जाती है और आत्मविश्वास से अपनी इच्छा व्यक्त करती है: "मैं फिर से अपने हाथों और पैरों की मालकिन बनना चाहती हूं।" आकाश में गिरता हुआ तारा उसकी मनोकामना पूरी करता है।

खुश माशा के पास दो रोशनी आ रही है, उसे शक है कि यह एक भेड़िया है। डरावने रूप में, लड़की अपने हाथों और पैरों से "सबसे ऊंचे पेड़ पर चढ़ने" में मदद मांगती है, और चतुराई से लगभग दस मीटर की खड़ी ट्रंक पर चढ़ जाती है। लेकिन रोशनी वह लालटेन है जिसके साथ दादी के नेतृत्व में "पीड़ित" उसकी तलाश कर रहे हैं। माशा भी चतुराई से उतरता है। अपनी दादी को गले लगाते हुए, छुआ हुआ माशा ने घोषणा की कि वह "अब आलसी व्यक्ति नहीं है।"

बच्चों में इस कार्टून की मदद से आप बना सकते हैं:

• आलस्य की एक नकारात्मक दृष्टि भी, यह समझ कि यह एक व्यक्ति को अपने ऊपर शक्ति से वंचित करता है (आलसी होने पर माशा के पैर और हाथ उसकी आज्ञा का पालन करना बंद कर देते हैं),
• यह समझना कि एक व्यक्ति को स्वयं और अपने कार्यों का स्वामी होना चाहिए।

चर्चा प्रश्नों के उदाहरण:

• दादी माशा से क्या करने के लिए कहती हैं? (बेकरी में जाओ और कप धो लो)
• माशा क्या जवाब देती है? (दादी को धोखा देती है कि उसके पैर और हाथ अकेले रहते हैं और वह नहीं करना चाहती जो उसकी दादी उससे करने के लिए कहती है)
• माशा के साथ क्या हो रहा है? (उसके पैर और हाथ वास्तव में उसकी बात मानना बंद कर देते हैं और अपने आप जीने लगते हैं)
• माशा के हाथ और पैर कब उसकी बात मानने लगते हैं? (जब माशा अंत में कहती है कि वह अपने हाथों और पैरों की मालकिन बनना चाहती है और अब आलसी नहीं होगी)

निष्कर्ष: आलस्य एक व्यक्ति का खुद का मालिक होने और अपने हाथों और पैरों से खुद को नियंत्रित करने से इनकार करना है, जो माशा के उदाहरण का पालन करते हुए, समस्याओं और भ्रम की ओर जाता है। आलस्य को दूर भगाने के लिए, आपको अपने आप को यह बताना होगा कि आप अपने आप पर नियंत्रण रखते हैं - और इसलिए, आप सभी आवश्यक चीजें कर सकते हैं।