बच्चों की सही परवरिश पर "युद्ध और शांति" के निर्माता

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

लियो टॉल्स्टॉय इतिहास में न केवल विश्व साहित्य के एक क्लासिक के रूप में, बल्कि एक शिक्षक के रूप में भी नीचे गए। 31 साल की उम्र में, उन्होंने यास्नया पोलीना में अपना स्कूल खोला, जहाँ उन्होंने किसान बच्चों को अपनी पद्धति के अनुसार मुफ्त में पढ़ाया। उनकी परवरिश और शिक्षा के सिद्धांत 19वीं सदी के लिए अभिनव थे, लेकिन आज हम उनके बारे में क्या कह सकते हैं?

शिक्षा के साथ खिलवाड़ न करें

टॉल्स्टॉय ने कहा: बचपन सद्भाव का प्रोटोटाइप है, जो खराब और नष्ट हो जाता है। क्लासिक के अनुसार, कोई भी परवरिश एक बच्चे को एक ढांचे में ले जाने, वयस्क दुनिया के नियमों और कानूनों को प्रस्तुत करने का एक प्रयास है। उद्देश्यपूर्ण पालन-पोषण को छोड़ना सबसे अच्छा है। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको बच्चों के साथ व्यवहार करने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन आपको वह विकसित करना चाहिए जो उनके पास पहले से है और "आदिम सौंदर्य" की सराहना करें। “हर आदमी सिर्फ अपना व्यक्तित्व दिखाने के लिए जीता है। शिक्षा इसे मिटा देती है,”टॉल्स्टॉय ने लिखा।

सजा मत दो

टॉल्स्टॉय हिंसा के प्रबल विरोधी थे: उन्होंने स्पष्ट रूप से घोषणा की कि स्कूल में एक छड़ी नहीं हो सकती है, और एक छात्र को बिना सीखे सबक के लिए दंडित नहीं किया जा सकता है। यास्नया पोलीना स्कूल में किसी भी सजा का उन्मूलन 19 वीं शताब्दी के लिए एक नवाचार बन गया। समकालीनों ने संदेह किया कि क्या ऐसी तकनीक प्रभावी हो सकती है, और तर्क दिया: "यह सब बहुत उचित है, लेकिन आपको यह स्वीकार करना होगा कि कभी-कभी छड़ी के बिना असंभव होता है और कभी-कभी दिल से सीखने के लिए मजबूर होना आवश्यक होता है।"

अपनी कमियों को मत छिपाओ

क्लासिक निश्चित था: बच्चे वयस्कों की तुलना में बहुत अधिक समझदार होते हैं - और माता-पिता को सलाह दी कि वे पहले अपनी कमजोरियों का पता लगाएं। नहीं तो बच्चे पाखंड में फंस जाएंगे और बड़ों की राय नहीं सुनेंगे।

उपयोगी सिखाएं

टॉल्स्टॉय इस बात के आलोचक थे कि 19वीं शताब्दी में रूस में शैक्षिक प्रक्रिया कैसे व्यवस्थित की गई। वह इस बात से नाराज थे कि प्रमाण पत्र प्राप्त करने के लिए, छात्रों को एक सिद्धांत को रटना पड़ता है, जिसे तब पेशे में लागू नहीं किया जा सकता था। लैटिन, दर्शनशास्त्र, चर्च विज्ञान लेखक को पुरातन लगते थे। उनकी राय में, ज्ञान जो जीवन में उपयोगी होगा, अधिक महत्वपूर्ण है, और छात्रों को स्वतंत्र रूप से यह चुनने का अधिकार है कि क्या अध्ययन करना है।

स्वतंत्रता की खेती करें

टॉल्स्टॉय ने कहा कि लोगों के लोग - जिन्होंने व्यायामशालाओं और विश्वविद्यालयों में अध्ययन नहीं किया - "नए, मजबूत, अधिक शक्तिशाली, अधिक स्वतंत्र, निष्पक्ष, अधिक मानवीय और सबसे महत्वपूर्ण, लोगों की तुलना में अधिक आवश्यक हैं, चाहे वे कितने भी शिक्षित हों।" यही कारण है कि उनके यास्नया पोलीना स्कूल में मुख्य शिक्षाओं में से एक यह थी: बच्चों को सख्त नियमों का पालन करने के लिए मजबूर नहीं करना, बल्कि उन्हें स्वतंत्रता में शिक्षित करना और उन्हें स्वतंत्र होना सिखाना।

शिकायतों का समाधान

यास्नया पोलीना स्कूल में, पाठों के अलावा, वे अक्सर बातचीत करते थे। इन बैठकों में, शिक्षकों और छात्रों ने उन सभी चीजों पर चर्चा की, जिन्हें वे महत्वपूर्ण मानते थे: विज्ञान के मुद्दे, समाचार, शैक्षिक प्रक्रिया। छात्र अपनी बात कहने में सक्षम थे और यहां तक कि शिक्षकों की आलोचना भी करते थे। नि: शुल्क परवरिश, जिसकी टॉल्स्टॉय ने प्रशंसा की, का अर्थ है ईमानदार और खुली बातचीत।

कल्पना विकसित करें

पालन-पोषण और शिक्षा केवल पाठ्यपुस्तकों के अध्ययन के बारे में नहीं है। लेखक ने उल्लेख किया कि एक बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण उसके चारों ओर की हर चीज से प्रभावित होता है: "बच्चों के खेल, पीड़ा, माता-पिता की सजा, किताबें, काम, हिंसक और मुफ्त शिक्षण, कला, विज्ञान, जीवन - सब कुछ रूप।" दुनिया की खोज करने से बच्चे में कल्पना और रचनात्मकता का विकास होता है। टॉल्स्टॉय ने बच्चे को उसकी सभी विविधता में दुनिया के अध्ययन में केवल मार्गदर्शन करने के बजाय एक स्पष्ट पद्धति के अनुसार अध्ययन करना एक बड़ी गलती माना।

स्पष्ट रूप से सीखें

उन्नीसवीं सदी के व्यायामशालाओं या विश्वविद्यालयों के लिए मुफ्त शिक्षा अस्वीकार्य थी, जहां छात्रों को जबरन, कभी-कभी शारीरिक दंड के दर्द में, अपने पाठों को याद करने के लिए मजबूर किया जाता था।टॉल्स्टॉय ने शिक्षा की बाध्यता के बिना शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण किया और इस तरह से पढ़ाने का प्रयास किया कि बच्चा इसका आनंद उठाए। लेखक ने "शिक्षक के लिए सामान्य नोट्स" ब्रोशर में शिक्षकों के लिए मुख्य सुझाव एकत्र किए, जहां उन्होंने छात्रों की मानसिक और शारीरिक स्थिति की बारीकी से निगरानी करने की सिफारिश की, और शुष्क शब्दों के बजाय, बच्चों को छापों के साथ प्रस्तुत किया।

अधिक मानवीय बनें

टॉल्स्टॉय ने लिखा, "और बच्चे शिक्षक को दिमाग के रूप में नहीं, बल्कि एक व्यक्ति के रूप में देखते हैं।" ज्ञान, नियम, विज्ञान कम से कम हैं जो एक वयस्क बच्चे को सिखा सकता है। माता-पिता और शिक्षकों को देखकर, बच्चे इस बारे में निष्कर्ष निकालते हैं कि एक अच्छा इंसान होने का क्या मतलब है, समाज में कैसे व्यवहार करना है और किन कानूनों के अनुसार रहना है। बच्चों के विवेक को ज्ञान या अधिकारों से मूर्ख नहीं बनाया जा सकता है।

अपने लिए अच्छे से जिएं

टॉल्स्टॉय के अनुसार, बच्चे स्वभाव से शुद्ध, निर्दोष और पापरहित होते हैं। बड़े होकर, वे दुनिया के बारे में सीखते हैं, मुख्य रूप से अपने माता-पिता और प्रियजनों के व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करते हैं। इसलिए, टॉल्स्टॉय के सभी शिक्षाशास्त्र का मुख्य वसीयतनामा है, सबसे पहले, युवा पीढ़ी के पालन-पोषण का ध्यान रखना नहीं, बल्कि खुद को बेहतर बनाना।