क्या ऐसे स्कूल के साथ रूस का भविष्य है?

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

मैं सबसे महत्वपूर्ण बात से शुरू करूंगा। मैंने 35 वर्षों तक एक शिक्षक के रूप में स्कूल में काम किया, लेकिन मुझे इस तथ्य का कभी पता नहीं चला कि किसी भी विषय में एक भी राज्य कार्यक्रम नहीं है, अर्थात। छात्रों के ज्ञान की मात्रा के लिए कोई आवश्यकता नहीं है। शिक्षक स्वयं को कार्य कार्यक्रम लिखता है, लेकिन उसे यह नहीं सिखाया गया था। इसके लिए कार्यप्रणाली हैं, लेकिन वे कार्यक्रम नहीं बनाते हैं, उनके पास समय नहीं है। वे जाँचते हैं कि शिक्षकों ने उन्हें कैसे संकलित किया।

और क्या आपको लगता है कि वे कार्यक्रम की सामग्री में रुचि रखते हैं? से बहुत दूर! वे लाइनों के बीच की दूरी, कवर के डिजाइन और अन्य कागजी कार्रवाई में रुचि रखते हैं।

यदि मैं रूसी भाषा का शिक्षक हूं और, उदाहरण के लिए, वास्तव में लियो टॉल्स्टॉय को पसंद नहीं करता, तो मैं उनके काम को कार्य कार्यक्रम में सम्मिलित नहीं कर सकता, और इसलिए, अध्ययन नहीं कर सकता! और कोई भी इस पर ध्यान नहीं देगा, क्योंकि मुख्य बात डिजाइन है। Gosstandart की अनुपस्थिति राज्य स्तर पर पागलपन है, लेकिन किसी न किसी कारण से सभी इससे खुश हैं।

अब बात करते हैं पाठ्यपुस्तकों की। मैं केवल भूगोल की पाठ्यपुस्तकों के बारे में निर्णय कर सकता हूं। क्रीमियन स्कूली बच्चों द्वारा उपयोग की जाने वाली पाठ्यपुस्तकें भूगोल में पूर्ण अक्षमता की अभिव्यक्ति हैं। सिद्धांत के अनुसार मुद्दे का अध्ययन करने के लिए कोई चरण-दर-चरण योजना नहीं है: सरल से जटिल तक। बिल्कुल अराजक सामग्री प्रवाह। ऐसा लगता है कि लेखक इस सिद्धांत पर काम कर रहे हैं: सब कुछ ढेर में डाल दो, और छात्र इसे स्वयं समझ लेगा।

हर बार जब मैंने स्कूली भूगोल की पाठ्यपुस्तकों की ओर रुख किया, तो मैं वह सब कुछ भूल गया जो मैं जानता था।

9 वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक में छठे पैराग्राफ को मूल रूसी "रूसी संघ के क्षेत्र में पर्माफ्रॉस्ट ज़ोन" कहा जाना चाहिए, और वहाँ यह कहता है - "जमे हुए रूस"! यह किसके बीमार सिर में ऐसी परिभाषा पैदा हुई थी?! और 8 वीं की पाठ्यपुस्तक में "रूस का विदेशी" पैराग्राफ है, जिसमें तीन पूरी तरह से असंगत क्षेत्र शामिल हैं - क्रीमिया, काकेशस, सुदूर पूर्व।

हां, इनमें से प्रत्येक क्षेत्र में कम से कम 4 पाठों की आवश्यकता होती है, लेकिन लेखकों का मानना है कि यह सब एक पाठ में महारत हासिल किया जा सकता है।

और "मानव पूंजी" की परिभाषा, आप सुनें कि यह कैसा लगता है

प्रत्येक पाठ्यक्रम के लिए एक भी पाठ्यपुस्तक नहीं है, और स्वयं दर्जनों या सैकड़ों पाठ्यपुस्तकें भी हैं। यह सिर्फ व्यापार है।

एक पाठ्यपुस्तक लिखें, आयोग के माध्यम से जाएं, "आगे बढ़ें", और इसलिए, एक सरकारी आदेश, और - शुद्ध लाभ प्राप्त करें। एक माता-पिता बहुत मना कर देंगे, लेकिन एक बच्चे के लिए एक पाठ्यपुस्तक किसी भी कीमत पर खरीदी जाएगी। किसी भी जिम्मेदार कॉमरेड की दिलचस्पी इस बात में नहीं है कि पाठ्यपुस्तक के अंदर क्या है। देश के बौद्धिक विकास पर व्यापार - सबसे ऊपर लाभ!

शिक्षक अब "सेवा कर्मचारी" है। शिक्षक के पास हमेशा गतिविधि की दो दिशाएँ होती हैं: शिक्षण और पालन-पोषण। तो, कोई और शिक्षा नहीं है, स्कूल केवल पढ़ाता है।

शिक्षक को कम बोलना और अधिक सुनना और छात्र के उत्तर को सही करना आवश्यक है। छात्र कहां से ज्ञान लेगा, कोई नहीं सोचता, वे कहते हैं, यह जरूरी होगा - वह मिलेगा, इंटरनेट है।

नौकरशाही तंत्र का कार्य एक है - शिक्षक को राक्षसी कागजी कार्रवाई से अभिभूत करना: कार्यक्रम, पाठ योजना, रिपोर्ट, रिपोर्ट, रिपोर्ट … और - इस तरह स्कोर करने के लिए, एक व्यक्ति के रूप में अपमानित करने के लिए किसी भी इच्छा को हतोत्साहित करने के लिए प्रतिरोध, सोचने की इच्छा …

आप शिक्षक वेतन के बारे में बहुत कुछ और जमकर बात कर सकते हैं। इसे वेतन नहीं कहा जा सकता। यानी शिक्षक के मुंह पर 101 थूक। सड़ा हुआ नौकरशाही भुगतान प्रणाली स्कूल प्रशासन को अपने विवेक से, किसी को फांसी देने, किसी पर दया करने की अनुमति देती है।

70% सामान्य शिक्षकों के पास वेतन और प्रोत्साहन है - एक महीने में 12-14 हजार रूबल, अल्पसंख्यक (30% चापलूस और प्रशासनिक पसंदीदा) के लिए - 34-36 हजार रूबल। और औसतन, हाँ, आंकड़ों के अनुसार, 25 हजार रूबल।

खैर, सभी शिक्षकों द्वारा पाठ योजनाओं के अनिवार्य रखरखाव और पूरे शैक्षणिक वर्ष के लिए उन्हें संरक्षित करने पर क्रीमिया गोंचारोवा के शिक्षा मंत्री का आदेश आम तौर पर अच्छे और बुरे से परे है।

और सबसे महत्वपूर्ण बात बच्चे हैं। वे कब तक सुधारों को झेलते रहे, वे रुके रहे और इंटरनेट ने उन्हें पंगु बना दिया। सच कहूं तो, किशोर अब 10-15 साल पहले की तुलना में 5-7 गुना कम धूम्रपान करते हैं। उनके पास समय नहीं है। ब्रेक के दौरान वे साइबर स्पेस में जाते हैं और खेलते हैं, खेलते हैं …

और अध्ययन का भार काफी बढ़ गया है, अब 5 वीं कक्षा में 7 पाठ आदर्श हैं। एसईएस पहले कभी इस तरह के कार्यक्रम पर सहमत नहीं होता। 8.30 से 15.00 तक - कक्षाएं, और फिर - संगीत और कला विद्यालय, एक खेल अनुभाग, एक नृत्य क्लब, शिक्षक …

आंगनों में बच्चों की नहीं सुनाई देती, कोई युद्ध का खेल नहीं खेल रहा है, लुका-छिपी, रबर बैंड, क्लासिक्स खेल रहा है। समझाइए कि एक बच्चा 5वीं कक्षा में ट्यूटर के पास क्यों जाता है? हे प्रभु, हम क्या कर रहे हैं? हमने बच्चों से बचपन छीन लिया, यह मानते हुए कि सीखना ज्यादा जरूरी है।

तो हमारे पास क्या है। हमने शिक्षा को शनि जैसे राक्षसी राक्षस में बदल दिया है, जो अपने बच्चों को खा रहा है। पूरी तरह से नौकरशाही प्रणाली। लेकिन मुझे 1985 याद है, जब पूरी याल्टा नगर परिषद शहर की कार्यकारी समिति के दो कार्यालयों में स्थित थी। आज नगर परिषद पूरी मंजिल पर काबिज है और पुस्तकालय में भी कर्मचारी एक-दूसरे के सिर के बल बैठते हैं।

अजीब निर्भरता: जितने कम बच्चे हुए, नगर परिषद का राज्य उतना ही बढ़ता गया। गोरोनो के अस्तित्व का क्या अर्थ है? शहर के स्वास्थ्य विभाग को हटा दिया गया, इसलिए किसी ने ध्यान नहीं दिया कि 30-40 नौकरशाह-परजीवी गायब हो गए हैं।

स्कूलों को छात्रों की संख्या के अनुसार वित्तपोषित किया जाता है, प्रत्येक बच्चे के लिए संघीय बजट से एक निश्चित राशि आवंटित की जाती है। मेरी एक धारणा है कि नगर परिषद शिक्षकों के वेतन पर बैठती है। और बैठे ही नहीं। मुझे बताओ, याल्टा में कितने स्कूलों ने अपने शिक्षकों को एक कैलेंडर वर्ष के परिणामों के आधार पर बोनस का भुगतान किया है? और नगर विभाग के कर्मचारी कई वर्षों से नियमित रूप से ऐसा पुरस्कार प्राप्त करते आ रहे हैं।

गठन के शरीर में, होरोनो एपेंडिसाइटिस का एक स्थान रखता है, जिसे पेरिटोनिटिस शुरू होने से पहले हटा दिया जाना चाहिए।

अब पूरा इंटरनेट शिक्षकों के खुले पत्रों से भर गया है, "मुझे जीने दो" से "नफरत" करने के लिए शिक्षकों की निराशा का रोना। अधिकारी न सुनते हैं न सुनना चाहते हैं। व्यर्थ में। यदि शिक्षा नहीं है, तो देश का कोई भविष्य नहीं है, इसकी "मानव पूंजी", गैस भंडार, टोपोल मिसाइलों और सीरिया में जीत के बावजूद।

भूखे और दरिद्र शिक्षकों, जिनकी आज पहले से ही बहुत कमी है, एक वाक्य है। मैंने कभी नहीं सोचा था कि मैं ऐसी स्थिति देखने के लिए जीवित रहूंगा। कड़वा…

संदर्भ:

यूरी मोनास्टिरेव ने अपना सारा जीवन याल्टा माध्यमिक विद्यालय नंबर 12 में भूगोल शिक्षक के रूप में काम किया। 1998 में, जब राज्य के कर्मचारियों को छह महीने तक वेतन नहीं दिया गया, तो उन्होंने शिक्षकों की हड़ताल समिति का नेतृत्व किया, जिसके साथ मंत्रिपरिषद के प्रमुख ने बातचीत की।

सेवानिवृत्ति से डेढ़ साल पहले अंतिम गिरावट, अपमानजनक रूप से कम वेतन, शिक्षकों पर नौकरशाही के दबाव और सामान्य गैरबराबरी के कारण मोनास्टिरेव ने स्कूल छोड़ दिया। वह बिना सामने किए चुपचाप निकल गया। क्रीमिया के शिक्षा मंत्री ने इस बारे में जानने के बाद उन्हें फोन करने का वादा किया, लेकिन उन्होंने ऐसा नहीं किया। मोनास्टिरेव ने खुद अपने जाने के कारणों के बारे में कहानी को "ब्लैकबोर्ड पर एक शिक्षक के प्रतिबिंब" कहा।