रूस का भाग्य आविष्कारकों का है। बच्चे की क्षमताओं को कैसे पहचाने?

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

इस प्रश्न के लिए: "क्या आप आविष्कार करना सिखा सकते हैं?" - मैं स्पष्ट रूप से उत्तर देता हूं: "नहीं"। एक आविष्कारक पैदा होना चाहिए। और फिर शैक्षणिक समस्या उत्पन्न होती है - उन लोगों की पहचान कैसे करें जो आविष्कार कर सकते हैं?

परिवार की भूमिका

… एक बार एक युवा इंजीनियर मेरे समूह में आया, लेकिन पहले से ही शतरंज के मास्टर के लिए एक उम्मीदवार था। मैंने उनके लिए एक अपेक्षाकृत सरल शोध कार्य तैयार किया: एक आदिम रेडियो इंजीनियरिंग सर्किट को इकट्ठा करना और एक प्रसिद्ध तकनीक का उपयोग करके हमारी प्रयोगशाला में बनाई गई सामग्री के मापदंडों को मापना। हालांकि, परिणाम एक या दो महीने के बाद भी नहीं आया। मैं एक और काम देता हूं, आसान - फिर से वही प्रभाव … छह महीने बाद मुझे उसे फायर करना पड़ा। मुझे पता है कि नई जगह में, तकनीक से जुड़ी, उसमें भी कोई समझदारी नहीं थी।

एक बच्चे के लिए भविष्य की विशेषता चुनना और उसके लिए इसे स्थापित करना अक्सर माता-पिता के लिए सिरदर्द होता है, खासकर यदि वे इसमें रुचि तभी लेते हैं जब बच्चा स्कूल खत्म करता है। मुझे 7 बच्चों के पिता उज़्बेक किसान अख़मेत-उर्फ के साथ एक बातचीत याद आती है, जिनमें से दो बेटे उम्मीदवार हैं, और एक विज्ञान का डॉक्टर है, चौथा किसान व्यवसाय का एक महान स्वामी है, और बेटियाँ, सभी एक में पिता, अब उनके परिवारों में बुद्धिमान खानम हैं। "एक को सही ढंग से जीना चाहिए ताकि बच्चे इस तरह के जीवन को प्राकृतिक समझ सकें," अख्मेत-उर्फ ने कहा, "बच्चों के लिए एक दोस्त बनने के लिए, और यदि उनमें से किसी के पास अपना कुछ है, तो केवल अनैतिक को संयमित किया जाना चाहिए।"

लेकिन माता-पिता कितनी बार अपनी खुशी की समझ से बच्चे के व्यक्तित्व को तोड़ देते हैं! हमारे स्कूल के वर्षों में, भविष्य के भौतिकविदों की हमारी कंपनी में एक आकर्षक तातार लड़की, रोजा गैबिटोवा शामिल थी, जो हमारे बावजूद, वनस्पति विज्ञान की शौकीन थी। वह बशकिरिया की कठोर परिस्थितियों में बड़े फलों के साथ टमाटर उगाने में सक्षम थी। माता-पिता ने उसे एक विदेशी भाषा के शिक्षक के रूप में कॉलेज जाने के लिए मजबूर किया। वह एक कृषि संस्थान के स्नातक, वही उत्साही मिचुरिनिस्ट से शादी करके ही बच पाई थी।

आविष्कारक के लिए सिम्फनी

एक और उदाहरण। फ्रायज़िनो कब्रिस्तान में, चोपिन के एक उत्कीर्ण संगीत वाक्यांश के साथ एक स्मारक है। यहाँ हमारे इलेक्ट्रॉनिक्स डिजाइनरों में से एक है। एक बच्चे के रूप में, उन्होंने संगीत में रुचि दिखाई, लेकिन एक अजीबोगरीब तरीके से - यह वायलिन दूसरे से बेहतर क्यों लगता है। और माँ और पिताजी ने वायलिन का अध्ययन करने के लिए लड़के को उल्टी करने के लिए प्रताड़ित किया, उसे एक संगीत विद्यालय में धकेल दिया, अपने कलात्मक कैरियर का सपना देखा। लेकिन बेटा झिझक की पेचीदगियों को समझने के लिए कीव पॉलिटेक्निक चला गया। खुद को अल्ट्रा-हाई फ़्रीक्वेंसी में पाया।

मैं अपने स्वयं के पालन-पोषण के अभ्यास का उल्लेख करने का साहस करूंगा। मैंने बच्चे को पूरी आजादी देने की कोशिश की, लेकिन … सख्त नियंत्रण में। और उन्होंने कभी भी रेडीमेड रेसिपी और जवाब नहीं दिए। एक निर्णय के लिए पुश करें, कृपया, रुचि को "उत्तेजित करें" - हाँ! लेकिन बच्चे को न बदलें। मैं वास्तव में चाहता था कि मेरी बेटी मानविकी की छात्रा बने, लेकिन उसने विश्लेषणात्मक कौशल दिखाया, उसने भौतिकी और प्रौद्योगिकी के पत्राचार स्कूल से स्नातक किया, फिर मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के कम्प्यूटेशनल गणित के संकाय ने अपने शोध प्रबंध का बचाव किया। लेकिन, इसके विपरीत, मैं अपने बेटे को एक भौतिक विज्ञानी-शोधकर्ता के रूप में देखना चाहता था, लेकिन वह जीवित गतिविधि, निर्माण के लिए तैयार था; अब वह एक सिविल इंजीनियरिंग संस्थान का छात्र है।

मैं न केवल अपने बच्चों की समस्याओं के बारे में जानकारी रखने में कामयाब रहा, बल्कि उनके दोस्तों के बीच रहने में भी कामयाब रहा। और बुरे और आदिम परिचितों से बचाने के लिए, बच्चे के ध्यान के उच्च हितों के लिए इस तरह के एक स्विच के साथ जमकर प्रतिस्पर्धा करना। मैं पश्चिमी शिक्षाशास्त्र को मानता हूं, जिससे बच्चे को खुद को बड़े शॉट लगाने का मौका मिलता है, शातिर।

सेब कभी भी पेड़ से दूर नहीं गिरता। प्रसिद्ध राजवंश न केवल राजा और राजनेता हैं, बल्कि कलाकार, कलाकार, सैनिक, इंजीनियर भी हैं। किसी तरह वे आविष्कारशील के बारे में नहीं फैलाते हैं।लेकिन मेरे तकनीकी वार्ताकार पूर्वजों और वंशजों में आनुवंशिकता का पता लगाते हैं। मुझे फिर से अपने परिवार की ओर मुड़ने दो - मेरे दादा एई किसेलेव की दो साल की शिक्षा थी, लेकिन उन्होंने बिना कीलों के झोपड़ियों का निर्माण किया (आपको सभी आयामों और सहनशीलता के साथ ड्राइंग को अपने सिर में रखने की आवश्यकता है!), मेरे पिता एक हैं स्टाफ अधिकारी, मैं एक भौतिक विज्ञानी हूं, बेटी गणितज्ञ है, पोता 16 साल की उम्र में कार्यक्रम करने की उल्लेखनीय क्षमता दिखाता है। एक सीधी रेखा होती है।

रूस के सम्मानित आविष्कारक वी.एस. सालुकवद्ज़े अपनी पोती विकास के साथ

या, मैंने प्रसिद्ध आविष्कारक वी.एस. सालुकवद्ज़े की पोती के साथ बातचीत की। उसने अभी तक तकनीकी उपकरणों का आविष्कार नहीं किया है (अभी तक!), लेकिन स्वीकार किया कि विक्टर सैमसनोविच के साथ संचार ने उसके Phystech में प्रवेश को पूर्व निर्धारित किया। वैसे, सालुकवद्ज़े ने मुझे बताया कि, पोती की यह देखने की इच्छा को देखते हुए कि गुड़िया के अंदर क्या है, उसने डांटा नहीं, बल्कि खिलौने को तोड़ने में मदद की, लड़की को दिखाया कि टिका कैसे चल रहा था। यहां न केवल जीन ने काम किया, बल्कि कम उम्र में पैदा होने वाली तकनीकी रचनात्मकता में रुचि के लिए एक बुद्धिमान, सावधान रवैया भी काम किया।

पहचान

छात्र की क्षमता को कैसे समझें? फ्रायाज़िनो के परिचित शिक्षक सौहार्दपूर्ण ढंग से इस बात की पुष्टि करते हैं कि रचनात्मक बच्चों को तुरंत देखा जा सकता है, यहाँ तक कि निचली कक्षाओं में भी। "गैर-मानक समस्याओं को हल करते समय उनकी आंखें चमकती हैं," एक बार स्कूल नंबर 2 आईएन एंटोनोवा के एक युवा शिक्षक ने टिप्पणी की, वैसे, पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी के स्नातक छात्र, जिनकी आंखें भी भौतिकी के प्रतिभाशाली छात्रों के बारे में बात करती हैं। और गणित। वर्ग।

भविष्य के रचनात्मक कार्यकर्ता का एक और संकेत यह है कि वह अनिवार्य रूप से "क्यों" है। फ्रायाज़िनो में सेंटर फॉर चिल्ड्रन क्रिएटिविटी में एयरक्राफ्ट मॉडलिंग सर्कल के प्रमुख यू.एन. लोबोव ने शिकायत की, "वह उसे सवालों से सताएगा।" इसलिए ऐसे बच्चों के साथ काम करने के लिए उच्च शिक्षित विशेषज्ञों को आकर्षित करने की आवश्यकता है। इसने मास्को इंस्टीट्यूट ऑफ फिजिक्स एंड टेक्नोलॉजी के उत्साही शिक्षकों और स्नातक छात्रों को डोलगोप्रुडनी में भौतिकी और प्रौद्योगिकी के पत्राचार स्कूल में कक्षाएं संचालित करने के लिए प्रेरित किया। और लड़कों के प्रश्न कभी-कभी बहुत ही पेशेवर स्तर पर होते हैं। मैं पिछले साल Phystech में स्कूली बच्चों के अखिल रूसी सम्मेलन में प्रस्तुत रिपोर्टों से परिचित हुआ। तुम्हें पता है, कुछ ने प्रशंसा की और यहां तक कि आश्चर्य भी किया - ऐसे स्कूली छात्र को संस्थान की आवश्यकता क्यों है? रिपोर्ट को एक उम्मीदवार को फिर से जारी किया जा सकता है और सफलतापूर्वक बचाव किया जा सकता है।

लेकिन यह स्पष्ट है, "क्यों" अभी तक एक रचनात्मक व्यक्ति नहीं है। भविष्य के तकनीशियन को सबसे पहले कल्पना और निषेध दोनों के आधार पर सोच के तर्क की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए, ऊर्जा के संरक्षण के नियम के ज्ञान से। एक नौसिखिए आविष्कारक के लिए, "क्यों?" प्रश्नों का कोई क्षेत्र नहीं है, बल्कि उनमें से एक श्रृंखला है जो वैश्विक समस्या के समाधान की ओर ले जाती है।

रूस में भविष्य के आविष्कारकों की पहचान का तीसरा संकेत मनोविज्ञान और नैतिकता के क्षेत्र से संबंधित है। अनुभवी शिक्षकों ने देखा है कि एक चंचल, एक शरारती व्यक्ति तकनीकी क्षमता की कमी के प्रमाण से बहुत दूर है। लेकिन एक दुष्ट, दबे-कुचले, कायर, क्षुद्र बदमाश से ही बड़ा बदमाश बढ़ता है, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता - भौतिक विज्ञानी या गीतकार। यह पहली बार में और एक उत्कृष्ट छात्र हो सकता है।

पांचवीं कक्षा (बाकू, 1947) में हमें एक बुजुर्ग शिक्षक ने वनस्पति विज्ञान पढ़ाया, उसके दोनों बेटे सामने ही मर गए। एक दिन मेरे सहपाठी ने उसके आधे अंधेपन का फायदा उठाकर उसकी कुर्सी पर एक नुकीला कांटा लगा दिया। मेरे कानों में अभी भी रोना है: "किस लिए?" यह "आविष्कारक" बाद में तकनीक या गीत में प्रसिद्ध नहीं हुआ।

शिक्षक और शिक्षक

रूस हमेशा न केवल प्रतिभाशाली आविष्कारकों के लिए प्रसिद्ध रहा है, बल्कि हमारे लोगों के मानवीय मूल्यों और परंपराओं पर आधारित गहन शैक्षणिक विचारों के लिए भी प्रसिद्ध रहा है। किसी को केवल अपने वंशजों को प्रिंस व्लादिमीर मोनोमख की शिक्षाओं को याद करना है, महान अज्ञानियों के लिए पीटर द ग्रेट को निर्देश, "शैक्षणिक नृविज्ञान" पर केडी उशिंस्की के मौलिक विचार, एएस मकरेंको (श्रम द्वारा पालन-पोषण), वीए का काम सुखोमलिंस्की (व्यक्तित्व की नैतिक श्रेणियां) आदि।

इन स्रोतों के लिए मेरे वार्ताकार लगातार आते थे - शिक्षक, एक भिखारी वेतन से बाधित, लेकिन विघटन और दुर्बलता, तपस्वियों, उत्साही लोगों की दुनिया में अपना नैतिक क्रॉस लेकर। उनमें से रूस में आधुनिक शैक्षणिक विचार के कोई नेता नहीं थे, जो केवल हमारे अतीत के प्रति घृणा में भिन्न थे और इसलिए हमें अपनी 12 साल की शिक्षा के साथ पश्चिमी पथ पर लगातार धक्का दे रहे थे, वैसे, हमेशा मुक्त नहीं, स्नातक-स्वामी के साथ, यौन अभिविन्यास और अन्य "स्वतंत्रताएं।" मैं उनके साथ बहस करना समीचीन नहीं समझता, विशेषकर भारतीय रेल के पन्नों पर। पेट भरने वाला भूखों को नहीं समझता।

यह रूस के भूखे स्कूली शिक्षक हैं जो हमारे तकनीकी भविष्य की पहचान और पोषण करते हैं (भाई यूक्रेनी भाषा में एक अधिक सटीक शब्द "कोखायुत" है)। तो उनकी खुद पर और उनकी शिक्षाशास्त्र पर क्या मांगें हैं?

एक सुंदर समाधान के लिए प्राकृतिक प्रतिक्रिया

आप अलग-अलग क्षेत्रों और अलग-अलग बच्चों के लिए एक ही कार्यक्रम का अभ्यास नहीं कर सकते, सोवियत काल में समान विचारधारा को पूरी तरह से खाया गया था। लेकिन यह बिल्कुल असंभव है कि ज्ञान के संग्रह को अलग-अलग स्कूलों में अपना पाठ्यक्रम चलने दिया जाए, जैसा कि अमेरिकी स्कूलों में किया जाता है। यही कारण है कि संयुक्त राज्य अमेरिका दूसरे लोगों के दिमाग को खरीदने के लिए मजबूर है। एक छात्र को एक निश्चित न्यूनतम अनिवार्य ज्ञान दिया जाना चाहिए। एक रूसी वैज्ञानिक और आविष्कारक जो केवल एक कंप्यूटर और इंटरनेट पर आधारित पुश्किन, गुणन तालिका और ओम के नियम को नहीं जानता है, अगर वह कुछ भी हासिल कर सकता है, तो केवल एक आदिम स्तर पर।

यह मजाकिया है, लेकिन अगर अनिवार्य न्यूनतम के बारे में थीसिस शिक्षकों के बीच संदेह नहीं पैदा करती है, तो कुछ आविष्कारक कभी-कभी इससे असहमत होते हैं, वे कहते हैं, ज्ञान की अधिकता कल्पना की उड़ान को रोकती है। 1929 की हमारी पत्रिका के पहले अंक ज्ञान के संघर्ष के लिए समर्पित थे, जहाँ, अन्य अन्वेषकों के मूड के विपरीत, उत्कृष्ट वैज्ञानिक - एल.के. मार्टेंस, ए.एन. क्रायलोव, जी.एम.

लेकिन एक प्रतिभा में न्यूनतम ज्ञान पैदा करना एक आवश्यक शर्त है, भले ही वह अपर्याप्त हो। प्रतिभा व्यक्तिगत होती है, और इसलिए दृष्टिकोण व्यक्तिगत होना चाहिए।

मैं स्वयं अपने गैर-मानक छात्रों के साथ व्यक्तिगत रूप से व्यवहार करने का प्रयास करता हूं। हालांकि, एक युवा प्रतिभा का विश्वास हासिल करने के लिए, एक शिक्षक को अपने विषय को अच्छी तरह से जानने की जरूरत है। अन्यथा, विज्ञान की सुंदरता, प्रौद्योगिकी के निर्माण के रोमांस से छात्र को मोहित करना असंभव है। दुर्भाग्य से, यह सभी के लिए उपलब्ध नहीं है। Fryazino स्कूलों में से एक के निदेशक, I. P. Rudamenko, सफल होते हैं - वह तकनीकी विज्ञान के उम्मीदवार हैं। शिक्षाविद एनडी देवयत्कोव, प्रोफेसर वीएस लुकोशकोव, इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों के डिजाइनर, सोशलिस्ट लेबर के हीरो एलए पार्यशकुरो स्कूल नंबर 1 फ्रायज़िनो में भौतिकी और गणित की कक्षा के मूल में खड़े थे। अब विज्ञान के शहर के महापौर, तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर वी.पी. सवचेंको स्कूलों (आईआर, 96, 11) के प्रति चौकस हैं। दुबना के प्रतिभाशाली बच्चों के लिए लिसेयुम का आयोजन उत्कृष्ट वैज्ञानिक वाईए स्मोरोडिंस्की द्वारा किया गया था, परमाणु अनुसंधान संस्थान के प्रमुख विशेषज्ञ इन बच्चों को व्याख्यान देना शर्मनाक नहीं मानते हैं। RSFSR के सम्मानित आविष्कारक वी.एस. सालुकवद्ज़े ने मास्को स्कूली बच्चों को बार-बार संबोधित किया है। यह न केवल मास्को में किया जाता है, न केवल फ्रायाज़िनो में, न केवल डबना में।

लेकिन आश्चर्य है कि युवा पीढ़ी पर कितने हानिकारक "नवाचार" लाए जा रहे हैं। छात्रों के माता-पिता और फ्रायज़िन शिक्षकों ने रबड़ उत्पादों के उपयोग में भ्रष्टाचार और आविष्कार के पाठ्यक्रम में शामिल करने के लिए राज्य ड्यूमा से उच्च शैक्षणिक अधिकारियों और यौन रूप से चिंतित महिलाओं के निर्देश को अस्वीकार कर दिया। 1998 में, इस तरह से "वंचित" बच्चों ने 11 वीं कक्षा के 450 स्नातकों के लिए 48 पदक विजेता दिए, और पिछले वर्ष - 427 स्नातकों के लिए 53 पदक विजेता।

लालन - पालन

नई तकनीक के भविष्य के रचनाकारों को शिक्षित करने वाले शिक्षक डॉक्टरों की सबसे महत्वपूर्ण आज्ञा का पालन करते हैं - कोई नुकसान नहीं। प्रौद्योगिकी में युवा प्रतिभा कला से कम नाजुक नहीं है। कितने आविष्कारक देर से रचनात्मकता और भौतिकी और रसायन विज्ञान में स्कूल के शिक्षकों के प्रति लापरवाह रवैये के कारण आए! मैंने स्कूल भौतिकी पाठ्यक्रम के प्रति नापसंदगी के लिए इस तरह के विदेशी स्पष्टीकरण भी सुने: शिक्षक फटे हुए चड्डी में पाठ करने आए या शिक्षक ने छात्र के पिता, एक शराबी के बारे में अपमानजनक बात की।

यूरी निकोलाइविच लोबोव और भविष्य के सामान्य डिजाइनर

एक खेल कोच के साथ तकनीकी विषयों के शिक्षक की सादृश्यता काफी उपयुक्त है - छात्र को असहनीय भार के लिए नहीं, सरल से जटिल तक जाने के लिए।शिक्षा से एक शिक्षक-इतिहासकार, पेशे से एक विमान मॉडलर यू.एन. लोबोव ने प्रतिभाशाली तकनीशियनों को शिक्षित करने के लिए एक एल्गोरिथम तैयार किया: पहला, जैसा मैं करता हूं, वैसा ही शिल्प सीखो; फिर - स्वयं एक तत्व के साथ आओ, पुस्तक के साथ काम करें, संदर्भ पुस्तक में आवश्यक जानकारी प्राप्त करें, और अंत में - स्वयं एक तकनीकी कार्य तैयार करें, इसके कार्यान्वयन की योजना बनाएं, अपनी योजना को पूरा करें … अंतिम चरण में, एक सहायक की आवश्यकता है। मुझे विश्वास है कि हम सामूहिकता को शिक्षित किए बिना नहीं कर सकते। आइए खेलों को देखें: राष्ट्रीय हॉकी स्कूल हमेशा न केवल बोब्रोव्स, खारलामोव्स और याकुशेव्स की उपस्थिति के लिए, बल्कि एक टीम के रूप में खेलने की क्षमता के लिए भी प्रसिद्ध रहा है। दिलचस्प बात यह है कि चोट के जोखिम के साथ एक फ्लाइंग पक के नीचे एक डिफेंडर का थ्रो प्रशंसा का पात्र है, और एक पक स्कोर करते समय, गोल-स्कोरर और वह जो लालची नहीं था, दोनों ने एक बेहतर स्थिति में एक दोस्त को पास किया, पुरस्कृत किया जाता है। प्रौद्योगिकी में, यह समान है: बहादुर अग्रणी और निस्वार्थ कर्मचारी हैं, और जो आखिरी खाई बनाते हैं। और खेल की तरह ही, लेकिन मनोवैज्ञानिक रूप से, पुरस्कार और प्रसिद्धि का वितरण कहीं अधिक जटिल है।

भविष्य के आविष्कारक में विश्वास पैदा करना बेहद जरूरी है। यह आपको निर्णय लेने में कायरतापूर्ण नहीं होने देगा। मेरा मानना है कि एक नौसिखिया तकनीकी विशेषज्ञ के लिए माचिस जलाकर खुद को जलाना उपयोगी होगा, उसे एक या दो बार विद्युत प्रवाह से मारा जाना चाहिए, लेकिन "नकारात्मक अनुभव के सेट" को शिक्षक की सख्त निगाहों के नीचे रहने दें।

विद्यार्थी को यह समझाना चाहिए कि आत्मविश्वास अहंकार नहीं है, अपनी उंगलियों को एक आउटलेट में चिपकाना खतरे से भरा है। उसे एक रूसी इंजीनियर और एक अमेरिकी के बीच का अंतर सीखना चाहिए: यदि पहला "सात बार प्रयास करें, एक बार काटें" के सिद्धांत का पालन करता है, तो दूसरा "काटें और कोशिश करें" है। यहाँ मन के कार्य और परिणाम प्राप्त करने की गति का स्पष्ट विरोध है।

विज्ञान के उम्मीदवार ए.बी. किसेलेव और स्नातकोत्तर छात्र आई.एन. एंटोनोवा

आइए हम घरेलू और पश्चिमी आविष्कारकों के बीच एक और अंतर पर ध्यान दें: हम प्रतिस्पर्धा बनाए रखते हैं, उनके पास प्रतिस्पर्धा है। प्रतिभाओं की सुंदरता और व्यक्तित्व प्रतिस्पर्धा में प्रकट होता है, इसलिए आविष्कारकों की दोस्ती असामान्य नहीं है, जबकि प्रतिस्पर्धा क्रूरता और स्वार्थ को जन्म देती है।

आधुनिक विज्ञान और तकनीक अकेले बिल्कुल नहीं होती है, इसलिए या तो इसका आविष्कार करें, इसे आज़माएं, लेकिन छोटी चीजों पर, या भेड़िया बनें, बाजार की स्थितियों में कमजोरों को लूटें, या दोस्त, सहयोगी, सहयोगी हों।

इस प्रकार, तकनीकी रचनात्मकता में, नैतिक कारक एक आविष्कार की पहचान करने में, प्रतिभा के विकास में, आविष्कारक के भाग्य में और रूस के भाग्य में काफी हद तक निर्णायक है।