शैक्षिक संकट: आधुनिक शिक्षा पर प्रौद्योगिकी का प्रभाव

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

बहुत से लोग आश्वस्त हैं कि आधुनिक प्रौद्योगिकियां स्कूलों और विश्वविद्यालयों को मान्यता से परे बदल देंगी। शिक्षा ऑनलाइन होगी, इंटरनेट पर छात्र ग्रह के सर्वश्रेष्ठ प्रोफेसरों के व्याख्यान सुनेंगे, इतिहास को "सभ्यता" खेल से बदल दिया जाएगा, पाठ्यपुस्तकों और नोटबुक के बजाय टैबलेट होंगे, कक्षा प्रणाली एक को रास्ता देगी छात्र के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण, और उनमें से प्रत्येक इच्छाओं, संभावनाओं और जरूरतों के आधार पर अपने लिए एक पाठ्यक्रम बनाने में सक्षम होगा …

शिक्षा प्रणाली कितनी भी रूढ़िवादी क्यों न हो, जनमत इस पर काफी गंभीरता से दबाव डालता है। इसके अलावा, ऐसे विशेषज्ञ हैं जो मानते हैं कि सोवियत-पश्चात शिक्षा की पारंपरिक प्रणाली 21 वीं सदी के मध्य 20 के दशक में कहीं न कहीं ख़राब हो जाएगी और टूट जाएगी (देखें "भविष्य की शिक्षा: एक वैश्विक एजेंडा" या शिक्षा 2030 दूरदर्शिता परियोजना को डाउनलोड करें)। इसलिए, सरकार स्वेच्छा से सलाह के लिए नवोन्मेषकों की ओर रुख करेगी।

इस प्रकार, रूस और बेलारूस दोनों के लिए एक आधुनिक शैक्षिक अवधारणा का विकास एजेंडा में है। वैसे, राष्ट्रपति लुकाशेंको ने इस बारे में अभी दूसरे दिन रिपब्लिकन शिक्षक परिषद में बात की थी। हालांकि, एक आधुनिक शिक्षा प्रणाली के निर्माण में संलग्न होने से पहले, यह न केवल सिद्धांतकारों के भविष्य के रेखाचित्रों की ओर मुड़ने लायक है, बल्कि एक बहुत ही विशिष्ट ऐतिहासिक अनुभव की ओर भी है।

अक्टूबर क्रांति के बाद, सोवियत सरकार को भी नए सिरे से स्कूल का पुनर्निर्माण करना पड़ा। और इसमें उसने प्रभावशाली सफलता हासिल की है। अपने समय के लिए सोवियत शिक्षा बहुत प्रगतिशील और प्रभावी थी। यह कई देशों द्वारा उधार लिया गया था - उदाहरण के लिए, फ़िनलैंड, जिसका माध्यमिक विद्यालय आज यूरोप में सबसे अच्छा माना जाता है।

20वीं सदी की शुरुआत के विचार और गैजेट

20वीं शताब्दी की शुरुआत में, शिक्षा में तकनीकी प्रगति से जुड़े भव्य परिवर्तनों की भी उम्मीद की गई थी। सिद्धांतकारों ने व्यावहारिक रूप से शास्त्रीय व्याकरण विद्यालय को दफन कर दिया है। XXI सदी के स्कूल को कुछ इस तरह प्रस्तुत किया गया था:

अमेरिकी आविष्कारक थॉमस एडिसन ने माना कि किताबें जल्द ही स्कूल से पूरी तरह से गायब हो जाएंगी, और सिनेमा सभी पाठ्यपुस्तकों की जगह ले लेगा। क्यों नहीं। 20वीं सदी की शुरुआत के तकनीकी स्तर पर भी एक फिल्म एक शिक्षण उपकरण हो सकती है, और रेडियो ने अध्ययन के स्थान से किसी भी दूरी पर व्याख्यान सुनना संभव बना दिया।

वही, लेकिन आरेख के रूप में:

इस प्रकार, बोल्शेविक (आज हमारे जैसे) एक ऐसे समाज में रहते थे जिसमें प्रगतिशील समाज शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और शैक्षणिक विधियों में वास्तव में क्रांतिकारी सुधारों की अपेक्षा करता था।

उत्प्रवास में, लेनिन ने क्रुपस्काया को भविष्य के स्कूल की कल्पना करने के लिए शिक्षाशास्त्र के बारे में आधुनिक विचारों को व्यवस्थित करने के लिए कहा। नादेज़्दा कोंस्टेंटिनोव्ना ("सार्वजनिक शिक्षा और लोकतंत्र") के शोध के अनुसार, यह पता चला कि पुराना स्कूल, जिसमें शिक्षक एक शासक के साथ छात्रों को उंगलियों पर घूंसा मारता है और अप्रचलित ज्ञान को भर देता है जो भविष्य के जीवन के लिए आवश्यक नहीं है, पहले से ही पुराना है। स्कूल को तथाकथित "उपयोगी" ज्ञान प्रदान करना चाहिए। संक्षेप में, कम सिद्धांत और अधिक व्यावहारिक कौशल।

इसी तरह के विचार आज बहुत लोकप्रिय हैं - यहाँ इस विषय पर कई लेखों में से एक, दूसरा, तीसरा है।

सिद्धांत रूप में, ये अवधारणाएं दिलचस्प लगती हैं। वही लेनिन ने अपनी पत्नी के काम की बहुत सराहना की और एक पुस्तक के रूप में इसका प्रकाशन हासिल किया। और जब वे प्रवास से लौटे, तो उन्होंने "सार्वजनिक शिक्षा" को काफी उपयुक्त कार्य योजना माना।हालाँकि, व्लादिमीर इलिच को कोई शैक्षणिक अनुभव नहीं था। इस बीच, शैक्षिक कार्यों के व्यावहारिक कार्यान्वयन ने सोवियत सरकार की मूल योजनाओं में महत्वपूर्ण समायोजन किया।

एक पारंपरिक स्कूल की ओर रुख करना

शिक्षा के पहले पीपुल्स कमिसर, लुनाचार्स्की, जिन्हें उनकी पार्टी के सहयोगियों द्वारा मजाक में "धन्य अनातोली" कहा जाता था, ने अपना सारा समय और ऊर्जा पूर्व-क्रांतिकारी विरासत से कम से कम कुछ बचाने की कोशिश में खर्च की। स्कूल, संग्रहालय, पुस्तकालय, स्थापत्य स्मारक। और सबसे महत्वपूर्ण बात शिक्षण और वैज्ञानिक कर्मियों की है। इस प्रकार ट्रॉट्स्की ने अपनी भूमिका का वर्णन किया:

अगली संसाधन-गहन परियोजना एक शैक्षिक कार्यक्रम थी। प्रत्येक गाँव में जहाँ 15 से अधिक निरक्षर थे, एक तथाकथित परिसमापन केंद्र बनाना आवश्यक था - और सप्ताह में कम से कम 6 घंटे की कक्षाएं देना। शैक्षिक कार्यक्रम के बाद अगला चरण निरक्षरता के खिलाफ लड़ाई है। लाखों नए शिक्षकों की जरूरत थी, और उन्हें प्रशिक्षित करने की भी जरूरत थी।

लगातार शैक्षिक समस्याओं को हल करते हुए, कदम दर कदम, नई सोवियत प्रणाली, विली-निली, पारंपरिक व्यायामशाला में लौट आई। हालांकि, पूर्व-क्रांतिकारी रूस के विपरीत, यह सामाजिक और राष्ट्रीय मूल की परवाह किए बिना सभी के लिए एक एकल स्कूल था।

कुलीन क्लासिक्स

1930 के दशक में, इतिहास का शिक्षण स्कूलों और विश्वविद्यालयों में लौट आया, जिसे पहले क्रांतिकारी पूर्व अतीत के बेकार अवशेष के रूप में त्याग दिया गया था। इसके अलावा, उन्होंने इसे पहले की तुलना में बहुत अधिक मात्रा में लौटाया।

यही बात रूसी क्लासिक्स के साथ भी हुई। साहित्य को एक विषय के रूप में वापस कर दिया गया था, और ये अच्छी तरह से सोचा गया था, कालानुक्रमिक रूप से आवश्यक उच्चारण के साथ सुसंगत पाठ्यक्रम। यह विश्वास करना कठिन है, लेकिन क्रांति से पहले, हाई स्कूल के छात्रों ने, उदाहरण के लिए, पुश्किन का अध्ययन नहीं किया था। कार्यक्रमों के संकलनकर्ता पहले रूसी साहित्य के दौरान उनके काम को अनावश्यक मानते थे। सोवियत स्कूल में, लाखों लड़के और लड़कियां, सामान्य शिक्षा प्रणाली से गुजरते हुए, पुश्किन, टॉल्स्टॉय, दोस्तोवस्की को पढ़ते हैं।

मानक स्कूल पाठ्यक्रम

जैसा कि यह निकला, प्रगति शिक्षा की सामग्री को बहुत अधिक नहीं बदलती है। सोवियत शिक्षक इन निष्कर्षों पर पहुंचे। शायद, हमें भी यही समझना होगा। सौ साल पहले, और अब स्कूल में, एक छात्र को यह करना होगा:

1. सही बोलने और लिखने के कौशल में महारत हासिल करें। यह वास्तव में कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह एक स्याही कलम के साथ एक नोटबुक में एक निबंध लिखता है या एक शिक्षक की देखरेख में सामाजिक नेटवर्क पर एक ब्लॉग लिखता है। सोच गतिविधि और मूल्यांकन मानदंड एक ही सार हैं।
2. गणित और ज्यामिति का कुछ ज्ञान हो।
3. प्राकृतिक विज्ञान में एक कोर्स करें: भौतिकी, रसायन विज्ञान, जीव विज्ञान। फिर, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह स्कूल निबंध तैयार करते समय क्या उपयोग करता है। विकिपीडिया और ब्रोकहॉस और एफ्रॉन शब्दकोश के बीच का अंतर इतना महत्वपूर्ण नहीं है। एक विश्वकोश के संकलन के सिद्धांत, जो हमसे परिचित हैं, 18वीं शताब्दी में बनाए गए थे।
4. एक विदेशी भाषा जानें। पहले, भाषा अभ्यास के लिए, छात्र अक्सर विदेशों में अपने साथियों के साथ पत्र व्यवहार करते थे। अब, इंटरनेट के लिए धन्यवाद, ऐसा करना बहुत आसान है, आप मंचों और सामाजिक नेटवर्क पर संवाद कर सकते हैं, लेकिन सामान्य तौर पर, कुछ भी नहीं बदलता है। स्वाभाविक रूप से, आपको यह जानना होगा कि कंप्यूटर का उपयोग कैसे किया जाता है, लेकिन यह पहले से ही अपने आप में निहित है।
5. घरेलू और विश्व संस्कृति से परिचित हों, सबसे पहले, साहित्य और सिनेमा। यानी उन्होंने पढ़ने, देखने और सुनने का दूसरा तरीका नहीं सोचा।
6. कहानी। वह नहीं बदली है।
7. शारीरिक शिक्षा, स्वास्थ्य, भूगोल, आदि। मस्तिष्क को आराम देने के लिए "अनलोडिंग" पाठ।

यह एक मानक "व्यायामशाला" कार्यक्रम है। पिछली शताब्दियों में, उन्होंने बार-बार एक अधिक प्रभावी, दिलचस्प, आधुनिक शिक्षण अवधारणा के साथ आने का प्रयास किया है। ये विचलन हमेशा ज्ञान के स्तर में गिरावट का कारण बने, स्कूल सामग्री ने अपनी संरचना खो दी, वैचारिक सोच खो गई। शैक्षिक प्रक्रिया की दक्षता बढ़ाने के लिए गैजेट्स एक अच्छी चीज है, हालांकि शैक्षिक प्रक्रिया को गैजेट्स के अध्ययन में नहीं बदला जा सकता है।

मास्को - शिकागो। स्कोर 1: 0

पहले कृत्रिम पृथ्वी उपग्रह के प्रक्षेपण के बाद, अमेरिकी नेतृत्व में यह विचार आया कि एक मजबूत शिक्षा प्रणाली के बिना सोवियत अंतरिक्ष विज्ञान की ऐसी सफलता असंभव थी। अमेरिकी और सोवियत राजनयिकों की सहायता से लाइफ पत्रिका ने एक दिलचस्प प्रयोग किया।

उन्होंने दो सोलह वर्षीय बच्चों को लिया। मास्को से एलेक्सी कुत्सकोव और शिकागो से स्टीफन लापेकस। दोनों को पूरे एक महीने के लिए संवाददाता सौंपा गया था, जो हर समय उनके साथ थे: कक्षा में, अपने ख़ाली समय के दौरान, पुस्तकालय में, पूल में - सामान्य तौर पर, हर जगह। इसलिए वे यह पता लगाना चाहते थे कि यूएसएसआर और यूएसए में स्कूली शिक्षा के अच्छे माध्यमिक स्तर से उनका क्या मतलब है।

अध्ययन के परिणाम, इसे हल्के ढंग से रखने के लिए, अमेरिकी पाठकों को आश्चर्यचकित करते हैं: