सोवियत युग के शिक्षक ने वर्तमान शिक्षा को उजागर किया

2024 लेखक: Seth Attwood | [email protected]. अंतिम बार संशोधित: 2023-12-16 16:05

स्कूल में रहते हुए, मैं 1947 की फिल्म "द कंट्रीसाइड टीचर" से रूबरू हुआ। तब मुझे वास्तव में यह फिल्म समझ नहीं आई, हालांकि मेरा बचपन 90 के दशक में पड़ गया। स्कूल में हमें सोवियत शैली के शिक्षक पढ़ाते थे।

शिक्षा उच्च कोटि की थी। मैं यह कभी नहीं भूलूंगा कि विश्वविद्यालय में एक अंग्रेजी शिक्षक ने मेरे मौलिक ज्ञान के लिए मेरी प्रशंसा की, हालांकि मैंने पूरी तरह से अलग विशेषता में अध्ययन किया। हमें नहीं पता कि जीवन में क्या उपयोगी होगा, लेकिन मेरे शिक्षकों ने मुझे जो सामान दिया वह वास्तव में अमूल्य था। एकमात्र परेशानी यह है कि आधुनिक दुनिया में ज्ञान के अलावा, साथ ही सौ साल पहले, एक भौतिक घटक की आवश्यकता होती है, जैसा कि उस फिल्म "ग्रामीण शिक्षक" में है।

मुझे इस फिल्म का पूरी तरह से एहसास 2006 में हुआ, जब मैंने खुद राजधानी के विश्वविद्यालय में प्रवेश किया। परीक्षाएं पास हो गईं, लेकिन किसी को "पास" के लिए भुगतान करना पड़ा। दुर्भाग्य से, और शायद सौभाग्य से, तब हमारे पास उस तरह का पैसा नहीं था। और मैं एक प्रांतीय विश्वविद्यालय में दाखिला लेने गया, और मैंने उच्च अंकों के साथ प्रवेश किया। बजट पर पढ़ाई की। सेना के बाद वे पेशे से काम पर चले गए।

मैं शिक्षकों के परिवार से आता हूं। अलग-अलग बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने देखा कि वे सभी इस तथ्य से एकजुट हैं कि उनमें से अधिकांश का कोई भविष्य नहीं है। तुम कहते हो, कोई भविष्य नहीं है? हर किसी का भविष्य होता है, लेकिन दुर्भाग्य से ऐसा नहीं है! क्या हमें ऐसे भविष्य की जरूरत है जिसमें हम सिर्फ बायोमटेरियल या सर्विस स्टाफ हों? हो सकता है कि हम पूर्वस्कूली उम्र में बच्चों को तुरंत सिखा सकें कि कोई किसी का गुलाम होगा। आप शायद तिरस्कार के साथ चिल्लाएँगे: “नहीं! आपको ऐसा करने की जरूरत नहीं है, आप ऐसा कुछ कैसे सोच सकते हैं।" सबसे आश्चर्यजनक बात यह है कि इसका आविष्कार मेरे द्वारा नहीं किया गया था, यह पहले से ही "वित्तीय साक्षरता" के नाम से बहुत कम उम्र के बच्चों के लिए व्यापक रूप से पेश किया जा रहा है।

एक बार मैं इस तरह के आयोजन में था, अपनी मर्जी से नहीं। और मुझे आश्चर्य हुआ, हमें बताया गया कि बच्चों को उनकी मां के दूध के साथ ऋण और ऋण के बारे में बताया जाना चाहिए, वे कहते हैं, आधुनिक दुनिया में यह सामान्य है। इस तरह बच्चे जल्दी से आज की वास्तविकताओं के अनुकूल हो जाते हैं। मेरे पास तुरंत एक प्रश्न है: "यह वास्तविकता क्या है?" यह हिटलर के जर्मनी की याद दिलाता है, उन्होंने इस स्पष्टीकरण के साथ एक नस्लीय सिद्धांत भी स्थापित किया कि यह आवश्यक था। फिर, हम जानते हैं कि यह 1945 में कैसे समाप्त हुआ, और कितनी जल्दी फ्यूहरर अपने सिद्धांत के साथ किसी के लिए बेकार हो गया।

अब मैं शिक्षा प्रणाली की वर्तमान वास्तविकताओं के साथ बिंदुओं के माध्यम से जाना चाहूंगा और तुलना करने की कोशिश करूंगा कि लेनिन शिक्षा प्रणाली और पुतिन की शिक्षा प्रणाली की वास्तविकता क्या थी।

मैं शिक्षा प्रणाली के भीतर से अपने व्यक्तिगत अनुभव के आधार पर अपना विश्लेषण प्रस्तुत करना चाहता हूं। बेशक, आप पूछते हैं: "और शिक्षा के सोवियत मॉडल का इससे क्या लेना-देना है?" मैं इस पहलू को तुरंत समझाता हूं। तथ्य यह है कि मैं खुद स्कूल और विश्वविद्यालय दोनों में शिक्षा के सोवियत मॉडल द्वारा और स्वयं सोवियत विशेषज्ञों द्वारा लाया गया था। हां, इतिहास पर सोरोस की किताबों को स्कूलों में पेश करने का प्रयास किया गया, धार्मिक अध्ययन का अनिवार्य अध्ययन, लेकिन तब से शिक्षकों के बीच सोवियत सिद्धांत अभी भी मजबूत थे, हमें प्रतिरक्षित किया गया था। दुर्भाग्य से, शिक्षा का आधुनिक मॉडल बहुत जटिल और समझ से बाहर है, लेकिन इसका एक सटीक परिणाम है, जिसके बारे में मैं बाद में बात करूंगा।

आइए दो शिक्षा प्रणालियों की तुलना, बिंदु दर बिंदु पर करें:

1) सोवियत, कि शिक्षा का रूसी मॉडल, पहला बिंदु शिक्षा प्राप्त करने में सभी नागरिकों की समानता को शामिल करता है

यह एक बहुत ही रोचक बिंदु है। तथ्य यह है कि सोवियत (लेनिनवादी मॉडल) ने वास्तव में शिक्षा प्राप्त करने के समान अधिकार दिए। सोवियत देश के किसी भी नागरिक ने स्वतंत्र रूप से उच्च गुणवत्ता वाला ज्ञान प्राप्त किया, उसने यह ज्ञान किसी दूरस्थ स्थान या महानगर में प्राप्त किया। उच्च योग्य विशेषज्ञों के अलावा, यहां तक कि ग्रामीण या गांव के स्कूलों में भी छात्रों के शारीरिक और मानसिक विकास के लिए एक व्यापक सूची थी।

यदि हम आधुनिक ग्रामीण विद्यालयों पर नजर डालें तो हम भयभीत हो जाएंगे। कुछ स्कूलों में तो स्टॉक ही नहीं है। एक शिक्षक कई विषयों को पढ़ाता है, और यहां तक कि इन क्षेत्रों में विशेषज्ञ न होते हुए भी। खैर, आपको क्या लगता है कि इसका परिणाम क्या होगा। और शिक्षा में सभी नागरिकों की समानता क्या है?

उपरोक्त ग्रामीण स्कूलों पर लागू होता है, लेकिन ग्रामीण स्कूलों का क्या होता है? और वे नहीं हैं। वे जर्जर अवस्था में हैं। पिछले 19 वर्षों में हजारों स्कूल बंद हो गए हैं। 90 के दशक में भी ऐसा नहीं था।

लेकिन क्या, वास्तव में, सत्ता करना पसंद है। वह हर बात का जवाब दे सकती है और स्थिति को उसके लिए सबसे अच्छे परिप्रेक्ष्य में बदल सकती है। आज अधिकारियों को इस बात का गर्व है कि राज्य बसों की मदद से दूर-दराज के इलाकों में रहने वाले बच्चों की देखभाल करता है। और राज्य इस सेवा पर लाखों खर्च करता है। वास्तव में, वह अपने लिए एक लाभप्रद पक्ष छिपाती है। प्रांतीय बस्तियों में एक स्कूल के रखरखाव की तुलना में एक कार बेड़े का रखरखाव बहुत सस्ता हो जाता है। अधिकारी बच्चे को क्षेत्रीय केंद्र से दसियों किलोमीटर दूर स्कूल लाने के लिए तैयार हैं, बस स्कूल का समर्थन करने के लिए नहीं।

और अब छात्रों और अभिभावकों के लिए इस सेवा के नुकसान:

a) बच्चे को बहुत जल्दी उठना पड़ता है, जिससे शरीर तनाव और चिड़चिड़ापन की ओर जाता है

बी) कभी-कभी, स्टॉप तक पहुंचने के लिए, आपको दिन के एक अप्रकाशित समय में एक खतरनाक लंबे रास्ते से गुजरना पड़ता है।

ग) घर से स्कूल और वापस जाने की यात्रा का कार्यक्रम बच्चे को पाठ्येतर गतिविधियों के बारे में विकल्प नहीं देता है। उसे पाठ्येतर कार्यों, आयोजनों की तैयारी में कोई दिलचस्पी नहीं है, उसका मुख्य कार्य बस पकड़ना है।

घ) स्कूल से आने पर उसे थकान होने लगती है। और बस आगे कोई होमवर्क नहीं है। आखिरकार, कल जल्दी उठने के लिए आपको बिस्तर के लिए तैयार होने की जरूरत है।

और नतीजा, 9वीं कक्षा के बाद, छात्र आगे इस तरह की "सीखने-पीड़ा" नहीं चाहता है। यदि ग्रेड 4 के बाद जाना संभव होता, तो मुझे लगता है कि कई लोग इस अवसर का उपयोग करेंगे।

निष्कर्ष: शिक्षा की पहुंच का सोवियत मॉडल व्यवहार में लाया गया था, रूसी मॉडल दिखावटी अनुकूलन पर आधारित है। और आपको यथार्थवादी होने की जरूरत है। एक प्रांतीय स्कूली बच्चा एक शहरी के साथ प्रतिस्पर्धा नहीं कर सकता। सबसे दुखद है शहरों के बीच समान असमानता। उदाहरण के लिए: एक ऊफ़ा स्कूल या विश्वविद्यालय मॉस्को में गीत, स्कूलों और विश्वविद्यालयों के बराबर नहीं हो सकता।

2) अनिवार्य शिक्षा

शिक्षा का सोवियत मॉडल अनिवार्य था, और यह सभी क्षेत्रों में कर्मियों को प्राप्त करने में राज्य की आवश्यकता से वातानुकूलित था। इसके अलावा, कर्मियों का बुनियादी स्तर समान और उच्च गुणवत्ता वाला था। इसका क्या मतलब है? इसका मतलब है कि डॉक्टर यांत्रिकी, निर्माण, बिजली आदि में अच्छी तरह से वाकिफ था। शिक्षक प्राथमिक चिकित्सा आदि प्रदान कर सकता था। वे। अपने प्रत्यक्ष कर्तव्यों के अलावा, एक व्यक्ति किसी भी परिस्थिति के अनुकूल हो सकता है, लेकिन जब उसके पेशेवर कौशल की बात आती है, तो उसने अधिकतम परिणाम दिखाया। और यहाँ उदाहरण हैं: अंतरिक्ष में पहली उड़ान, समुद्रों और महासागरों की खोज, लेनिन परमाणु आइसब्रेकर, BAM, आदि। क्या एक सोवियत नागरिक ऐसा कर सकता था यदि उसे आवश्यक ज्ञान नहीं मिला होता? मेरे ख़्याल से नहीं।

आज, सभी प्रकार की पागल तकनीकें मौजूद नहीं हैं। उनका मुख्य लक्ष्य: दिमाग को पाउडर करना, एक ऐसे व्यक्ति को उठाना जो कुछ भी करना नहीं जानता और नहीं करना चाहता। एक बच्चा, पहली कक्षा में आकर, कुछ सीखने की कोशिश करता है, उसके लिए पूरी दुनिया दिलचस्प है, लेकिन शिक्षक उसे नहीं दे सकता। शिक्षक का कार्य आज सूचना देना नहीं है, बल्कि उसे वहाँ निर्देशित करना है। उनका कहना है कि इसी से बच्चों की शोध रुचि पैदा होती है। और अब आइए एक ऐसे बच्चे की कल्पना करें जो कुछ भी नहीं जानता है, और उन्होंने उसे जंगल के सामने रख दिया, जहाँ शिकारी जानवर कहते हैं: यहाँ जंगल है, वहाँ जाओ, तुम्हें खुद पता लगाना चाहिए, टोही। क्या यह आपको बेतुका नहीं लगता? हां, यह संभव है कि आत्म-खोज में मानवतावादी सिद्धांत हों, लेकिन कम से कम बच्चे की नींव तो रखी जानी चाहिए। राज्य यह नहीं चाहता है, यह सब कुछ अपने आप कम कर देता है, इसे इस तथ्य से समझाते हुए कि हम बच्चे की पसंद की व्यक्तिगत स्वतंत्रता को निचोड़ते हैं।

3) सभी सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों का राज्य और सार्वजनिक चरित्र

30 मई, 1918 को, काउंसिल ऑफ पीपुल्स कमिसर्स ने एक डिक्री को अपनाया, जिसमें कहा गया था: सभी शैक्षिक मामलों और संस्थानों को पीपुल्स कमिश्रिएट ऑफ एजुकेशन के अधिकार के तहत स्थानांतरित किया जाता है। इसलिए निजी शिक्षण संस्थानों के अस्तित्व को समाप्त कर दिया गया। राज्य ने स्पष्ट रूप से कार्य दिए, भौतिक संसाधनों को आवंटित किया, इस तथ्य के बावजूद कि इन वर्षों के दौरान गृहयुद्ध हुआ था। आज रूस कोई युद्ध नहीं करता है, प्राकृतिक संसाधनों से अरबों डॉलर का राजस्व प्राप्त करता है और शिक्षा और विज्ञान पर 3% खर्च करता है।

सबसे अपमानजनक बात यह है कि शिक्षण पेशा एक त्रुटिपूर्ण व्यक्ति की स्थिति में बदल गया है। शिक्षक को लगातार अतिरिक्त आय की तलाश करनी होगी। यह आधुनिक रूस में फैशनेबल हो गया है - शिक्षण। शिक्षक को स्कूल में गुणवत्तापूर्ण ज्ञान देने और फिर आराम करने या आध्यात्मिक रूप से प्रबुद्ध करने के बजाय अतिरिक्त भौतिक संसाधनों की तलाश करनी चाहिए। तब स्कूली शिक्षा को पूरी तरह से हटा देना ज्यादा तर्कसंगत होगा। आखिरकार, ईमानदार और ईमानदार होने के लिए, ज्यादातर मामलों में स्कूल रिपोर्ट, विंडो ड्रेसिंग और बिताने के लिए एक जगह है। एक छात्र स्कूल के बाद ज्ञान लागू नहीं कर सकता है, शिक्षक स्कूल के बाद ट्यूशन के लिए दौड़ता है। प्रधानाध्यापकों ने स्कूल में शिक्षकों की आवश्यकता वाली अतुलनीय रिपोर्टों को बंद कर दिया, निदेशक विभाग को रिपोर्ट करते हैं कि प्रवेश करने वालों में से कितने प्रतिशत हैं, इतने सारे पदक विजेता हैं। विभाग अधिकारियों के प्रति जवाबदेह हैं। और अंत में, अपने वार्षिक संबोधन में, पुतिन कहते हैं: हमारे छात्र उच्च परिणाम दिखाते हैं। यह सब बकवास सुनकर वासिलीवा को चेहरे का पक्षाघात हो गया। सब खुश हैं, सब अच्छे हैं।

ठीक है, लेकिन गंभीरता से। इस शिक्षा प्रणाली का स्पष्ट परिणाम है। राज्य को सेवा कर्मियों की जरूरत है। यदि पहले उन्होंने सोवियत देश को दोषी ठहराया और कहा कि "अधिनायकवादी शासन" को एक आज्ञाकारी पेंच की जरूरत है, वास्तव में आज यह एक पेंच की भी जरूरत नहीं है, बल्कि एक स्नेहक है। आज के रूस के दल अधिकारी और कानून प्रवर्तन एजेंसियां हैं। राज्य के लिए बाकी जनता जैविक कचरा है। यदि आप इस राज्य के कोगों को चिकनाई दे सकते हैं, तो वे इस कचरे से सब कुछ बाहर निकाल देते हैं, और यदि नहीं, तो इसकी बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है। इसलिए उस पर पैसा क्यों खर्च करें और किसी भी हालत में उसे शिक्षित न किया जाए। इतिहास में सब कुछ चक्रीय है, जैसे 150 साल पहले, वे जल्द ही "रसोइया के बच्चों के बारे में परिपत्र" पेश करेंगे, शायद यह पहले से ही प्रभावी है … मुझे यकीन है कि ऐसे अधिकारी हैं जो व्यायामशाला के प्रधानाध्यापक के शब्दों में कहते हैं फिल्म ग्राम शिक्षक: "भिखारियों के बच्चे कभी भी अभिजात वर्ग के बच्चों के साथ एक ही मेज पर नहीं बैठेंगे"।

एक निष्कर्ष निकालने में, विश्व सर्वहारा वर्ग के महान नेता को नमन करना चाहिए। वह वास्तव में, एक ग्रह पैमाने का आदमी था। लेनिन के उदाहरण पर पिछड़े राज्यों में भी लोग सत्ता में आए और शिक्षा के लिए वित्तीय सहायता को प्राथमिकता दी। हमारे पास वह नहीं है। लेकिन हमारे पास वास्तव में विंडो ड्रेसिंग है, जैसे स्कोल्कोवो, नैनो-चुबैस, मिसाइलों के बारे में कार्टून आदि। पहले, स्कूल और शिक्षा एक सामाजिक उत्थान था जिसने लोगों को तोड़ना संभव बना दिया। आज भी इस लिफ्ट को राज्य सरकार ने जानबूझकर तोड़ा है। लेकिन युवा लोग हर तरह की टेलीविजन परियोजनाओं के साथ कोशिश कर रहे हैं: आवाज, स्टैंड-अप, नृत्य, गीत, घर-2 जीवन में बाहर निकलने के लिए। बच्चे भी बंध गए। केवल लोग यह नहीं समझते हैं कि इस सभी मार्मिक शो के पीछे एक परिदृश्य है - अधिक सफल लोगों को खुश करने और प्रसन्न करने के लिए जो एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा, चिकित्सा और पेशा प्राप्त करेंगे। और तुम दास बनोगे।

अंत में, परंपरा के अनुसार, मैं एक सम्मानित व्यक्ति के चतुर शब्दों को उद्धृत करना चाहूंगा।

20वीं सदी के महान लोगों को शाश्वत गौरव और स्मृति और एक महान राज्य के संस्थापक और एक न्यायपूर्ण समाज के महान विचार को गहरा नमन।